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          50条信息

            • 1.

              有人说:孔子是儒家思想的形象大使,其形象先后大致经历了被“圣化”.“矮化”.“正统化”.“神化”.“僵化”.“维新化”.“丑化”的过程,近似于七次洗礼。其中的“僵化”形象理解正确的是

              A.春秋时期孔子维护周礼,不知变通,以迎合时代的需要
              B.董仲舒提倡“罢黜百家、独尊儒术”,牵制国人思想
              C.洋务派提倡“中体西用”,进一步强化儒家正统地位
              D.理学家们把孔子改造成“存天理,灭人欲”的政治说教者
            • 2.

              孔子“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是

              A.满足地主阶级的政治需要
              B.成为各国变法的理论依据
              C.抑制统治者的暴政
              D.奠定“非攻”主张的思想基础
            • 3.

              历史学家阿诺德·汤因比在《历史研究》中说:“孔子除了是位披着泥古服装的创新者外,还是他所处时代的孩子,但对于……令人尊敬的大哲人孔子所处的时代,他却只能给予南辕北辙的解释。”对这句话理解最准确的是                   (   )

              A.孔子就是守旧派的典型代表
              B.孔子某些思想违背时代潮流
              C.作者强调孔子思想的创新性
              D.孔子对时代的解释缺乏证据
            • 4.

              钱穆在《孔子传》中说:“在孔子以前,中国历史文化当已有两千五百年以上之积累,而孔子集其大成。”能作为钱穆这段话的依据应是孔子

              A.编订“六经”
              B.创立儒家学说
              C.提倡“仁”的思想
              D.开创私学
            • 5.

              《论语•先进》曰:“未能事人,焉能事鬼?”“未知生,焉知死?”《论语•术而》曰:“子不语怪、力、乱、神。”上述思想蕴含的主张是(  )

              A.以民为本
              B.关注民生
              C.人性向善
              D.关注现实
            • 6.

              2012年网络热词中:“异地高考”、“教育公平”排在第四位、第七位,随着城市化进程的加快,“留守儿童”、“随迁子女”的受教育问题浮出水面,但学生的出身、户籍、贫富却成为教育公平的一道道关口障碍。下列哪些观点可用以批驳上述不良现象的宣传标题  ( )


              A.己所不欲,勿施于人
              B.民为贵,社稷次之,君为轻
              C.贤者举而上之,不肖者贫而贱之
              D.有教无类,因材施教
            • 7.

              孔子作为伟大的教育家,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是 (   )

              A.“有教无类”的办学思想
              B.“因材施教”的教学方法
              C.“知之为知之”的学习态度
              D.“温故知新”的学习方法
            • 8.

              钱穆在《孔子传》中说:“在孔子以前,中国历史文化当已有两千五百年以上之积累,而孔子集其大成。”能作为钱穆这段话的依据应该是孔子

              A.编订“六经”
              B.创立儒家学说
              C.提倡“仁”的思想
              D.开创私学
            • 9. 下图反映了孔子在教育和文化上的贡献。有学生从图中孔子使用“纸张”“线装书”等细节,对该图的真实性提出质疑。学生的下列推论中,合理的是(  )

              A.该图绘制于西汉时期
              B.该图为后人伪造,没有史料价值
              C.该图的真伪须有考古学支持才能判断
              D.绘画者以其生活经验附会了孔子时代的生活
            • 10. 孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞,便愤然谴责道:“是可忍,孰不可忍!”这则材料反映出孔子的思想之一是 (  )
              A.仁者爱人
              B.忠恕之道
              C.克己复礼
              D.中庸之道
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