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            • 1． 地方行政制度是古代中国政治文明的重要组成部分。阅读下列材料：
              材料一、（秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任它职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央课考郡守，郡守课考县令长。——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》
              材料二、西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。——摘自周振鹏《中国地方行政制度史》
              材料三、行省实行群官负责和圆署会议制，行省官员通常由左丞相、平掌、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力（如主要军队、官吏任用等）的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
              请回答：
              ⑴据材料一，概括秦朝郡县制度的主要内容。（4分）
              ⑵据材料二，指出汉初实行的地方行政制度，说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。（3分）
              ⑶据材料三和所学知识，为什么说元行省制中央集权是“秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”？（3分）
              ⑷综合以上材料，谈谈你对古代中国地方行政制度演变的认识。（2分）
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            • 2． 阅读下列材料：（15分）
              材料一、自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”
              材料二、明太祖认为：“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”
              材料三、废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表
              时　间
              		职　位
              		基本职权
              明中叶后
              		内阁首辅
              		拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战
              清朝雍正年间以后
              		军机大臣
              		承旨拟写、传达皇帝旨意
              材料四、黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也。”
              请回答：
              (1)在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？
              (2)根据材料二，分析明太祖废除丞相制度的主要原因是什么？
              (3)当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？
              (4)你怎样理解材料四中黄宗羲的观点？
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            • 3． 阅读下列材料，回答问题。(15分)
              材料一、宰相是中国古代最高行政长官的通称。“宰”的意思是主宰，商朝时为管理家务和奴隶之官；周朝有执掌国政的太宰，也有掌贵族家务的家宰、掌管一邑的邑宰，实已为官的通称。相，本为相礼之人，字义有辅佐之意。“宰相”连称始于战国。……当时的所谓宰、相或宰相，地位均相当于丞相。……“宰相”一般只是一个习惯用语，而不是一个正式官名。材料二、唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书。中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。——朱熹《朱子语类》
              材料三、元朝开始是一省多相制，后改为两省多相制，又以中书省取代尚书省。明朝从废丞相到实行内阁制，使中国传统社会的中央官制发生了最重要的变革。
              （1）根据材料一和所学知识，指出先秦时期的“宰相”与秦朝的丞相在含义和职能方面有何不同。(4分)
              （2）依据材料二，唐朝“三省六部制”中三省的职能各是什么?（3分）结合所学知识，分析指出唐朝的三省六部制历史作用。(4分)
              （3）据材料三并结合所学知识，说明元朝、明朝中央官制发生变革的主要原因。(2分)
              （4）综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。（2分）
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            • 4． 政治制度是人类社会发展到一定历史阶段的产物。借鉴、汲取古今中外政治制度的经验教训对推进社会主义民主政治建设大有裨益。阅读下列材料，并回答问题。
              材料一、从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。——齐涛《资政通鉴·中国历代政治制度得失》
              （1）依据材料一并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。（6分）
              材料二、臣窃闻东西各国，皆以立宪开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强?……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。——康有为《请定立宪开国会折》
              （2）据材料二，概括指出康有为提出了怎样的政治设想。（2分）并结合所学知识说明上述观点产生的主要原因。（2分）
              材料三、孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。——《中华文明史》第4卷
              在中国实施的共和政治，是除立法、司法、行政三权外还有考试权和监察权的五权分立的共和制政治。——《孙中山全集》第1卷
              （3）依据材料三并结合所学知识，简要概述孙中山为创立和维护民主共和制度作了哪些努力？（6分）
              （4）综观以上材料，归纳人类民主政治发展的基本趋势。（2分）
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            • 5． 阅读下列材料，回答问题：
              材料一  “……国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体领导和少数服从多数的原则。”
              材料二  “……是通过抽签从数个部落总各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”
              （1）根据材料及所学知识，在下面表格中填写相应的内容。
              时期
              		政治机构
              		职能
              伯里克利时代
              		公民大会
              		 
               
              		公民大会常设机构
              陪审法庭
              		 
              （2）上述材料分别反映了雅典民主制的什么特点？
              材料三  帕罗耶是雅典郊区的农民，是家中的男主人。一天，他接到通知，要他去参加公民大会。虽然这会影响干农活，可是帕罗耶还是愿意去。当帕罗耶领着打算来公民大会看热闹的妻子来到会场门口时，会场门口的执勤人员冲着他喊道：“对不起！你的妻子不能进入会场！”帕罗耶只好自己走进了会场……

              （3）公民大会每十天就开一次，严重影响帕罗耶干活赚钱，为什么他还是很愿意去？执勤人员为什么不准帕罗耶的妻子进入会场？
              材料四  苏格拉底说“根本缺陷在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们之手”，“用豆子抓阄的办法来选举国家领导人是非常愚蠢的”。
              ----应克复、金太君、胡传胜《西方民主史》
              （4）材料四反映了雅典民主政治存在的什么问题？除此之外，雅典民主制度主要还有什么缺陷？
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            • 6． 阅读下列材料，回答问题。
              材料一、下图是某高一学生在学习研究古代中国的农业发展时使用的一幅示意图：

              材料二、据报道：汕头市南澳县发掘清理的古沉船“南澳一号”文物进行公开展示，船载文物主要为明代粤东及江西一带民间瓷窑生产的瓷器，大约有6万件之巨，已有富商出价6亿人民币欲收购。

              船上发现的青花人物盘
              请回答：
              （1）据材料一示意图，你认为该同学与农业有关的研究主题是什么？从牵引动力来看，从图中可以得出怎样的结论？（10分）
              （2）我们在研究古代中国农业发展时，还可以从哪些角度进行研究？试举出实例加以说明。(至少两个角度) （10分）
              （3）结合所学知识推测，游客可能从展品中见到哪些种类的瓷器？（4分）
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