知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．科技是第一生产力，近现代科技发展史记录了人类在认识改造自然过程中的智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料一我不知道世人对我是怎样看法，但是在我看来，我不过象一个在海滨玩耍的孩子，为时而发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴；但真理的大海，我还没有发现。我所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。
——牛顿临终遗言（《必修三》人教版教材）

（1）结合所学知识说明牛顿发现了哪些“光滑的石子和美丽的贝壳”。
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材料二生物母体生出的众多后代，为攫取生活用品的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其它被淘汰了，这就是优胜劣汰。
——摘自《物种起源》

（2）材料二是达尔文的什么学说？其核心是什么？
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材料三 “科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。
——爱因斯坦

（3）据材料并结合所学知识指出爱因斯坦最大的贡献是什么？产生了什么影响？
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材料四 ……科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。……同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量
——邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》

（4）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么？
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难度：中等

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2．阅读下列材料：
材料一牛顿（1643——1727），毕业于剑桥大学，后任该校教授。英国皇家学会会员、会长。牛顿除了在物理学方面的贡献外，还是微积分的发明者之一；同时他还发现了太阳光的光谱，发明了反射望远镜等。
材料二爱因斯坦（1879——1955），德国物理学家。1905年获哲学博士学位。曾在多所大学任教授，并当选为普鲁士科学院院士。1921年，他因在研究光电效应方面的贡献而获得诺贝尔物理学奖。1933年，因受纳粹政权迫害，迁居美国。1940 年入美国籍。
材料三普朗克（1858——1947）是慕尼黑大学哲学博士，慕尼黑大学等棱教授，英国皇家学会会员。因提出量子假说获 1918年诺贝尔物理学奖。
请回答：
（1）材料一中牛顿在物理学方面的突出贡献是什么？这一成就有什么特征？
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（2）材料二中爱因斯坦在物理学方面的突出贡献是什么？有什么意义？
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（3）材料三中普朗克是如何促使物理学有重大进展的？
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难度：中等

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3． 1905年爱因斯坦发展《论动体的电动力学》，为物理学的发展带来了革命性的变化。为纪念这一成果诞生100周年，2005年被定为“世界物理年”。
请回答：
（1）19世纪以来物理学取得了巨大成就。结合所学知识，完成下表。

（2）新中国成立后，物理学理论的应用推动了中国国防和空间科技的发展。以下两图分别反映了我国哪两大科技成就？有何意义？
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（3）就科技发展对人类社会的影响，简要谈谈你的看法或认识。
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难度：中等

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4．阅读下列材料：
17世纪至20世纪初，自然科学在基础理论研究方面取得了重大成就的同时，也把上帝从神坛上驱走。

（1）列举17-20世纪初物理学、生物学领域所取得的四项重大科学理论成就。

（2）结合史实说明，在科学战胜神学的过程中，为什么说达尔文是继牛顿之后最终驱走上帝的人？

难度：中等

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5．阅读下列材料：
材料一我不知道世人对我是怎样看的，不过我只觉得自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，有幸拾到光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。我所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。
——牛顿

材料二有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘诀。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时我已经发现了成功的公式。我可以把这个公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z!A就是成功，X就是正确方法，Y是艰苦劳动，Z是少说空话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”
材料三德国著名的物理学家普朗克年轻时曾向他的老师表示要献身于理论物理学，老师劝他说：“年轻人，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”19世纪理论物理学达到了巅峰状态，但其中也隐含着巨大的危机。海王星的发现显示出牛顿力学无比强大的理论威力，光学、电磁学与力学的统一使物理学显示出一种形式上的完整，并被誉为“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽的庙堂。”在人们的心目中，古典物理学已经达到了近乎完美的程度。
请回答：
（1）根据材料二我们知道“秘诀A=X+Y+Z”带给爱因斯坦成功，结合所学知识说明其伟大成就。
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（2）你怎样理解材料三中普朗克的老师对他的告诫，近乎完美的经典物理学存在什么局限性？
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（3）通过对以上材料的分析，结合所学知识，你觉得这三位科学家能给你什么启示和动力？
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难度：中等

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6．阅读下列材料：
材料1：这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配他们变化的能量过程的有用理论。
——《诺贝尔物理奖获得者》

材料2：能量子钻进物体的表面层……把它的全部能量给予了单个电子……一个在物体内部具有动能的电子当它到达物体表面时已经失去了它的一部分能量。此外还必须假设，每个电子在离开物体时还必须为它脱离物体做一定量的功P（这是物体的特性值——按：即逸出功）。那些表面上朝着垂直方向被激发的电子，将以最大法线速度离开物体。
——《爱因斯坦文集》

请回答：
（1）材料1所述“这一发现”指的是什么？“这一发现”对物理学领域产生了什么影响？
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（2）材料2反映的是什么物理效应？这一效应与材料1“这一发现”的关系是什么？
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难度：中等

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7．阅读下列材料：
17世纪至20世纪初，自然科学在基础理论研究方面取得重大成就的同时，也把上帝从神坛上驱走。
请回答：
（1）列举17——20世纪初物理学、生物学领域所取得的四项重大科学理论成就。
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（2）结合史实说明，在科学战胜神学的过程中，为什么说达尔文是继牛顿之后最终驱走上帝的人？
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难度：中等

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8．阅读下列材料：
材料一在以牛顿运动定律为基础的经典力学中，空间、时间和质量这三个物理量都与物体的运动速度有关。一根尺子静止时是这样长，当它运动时还是这样长；一座钟无论处于静止状态还是处于运动状态，其快慢保持不变。
材料二狭义相对论认为，对于两个相互运动的参照系，处于某一参照系中的观察者会发现另一参照系中的物体的运动距离缩短了，时钟也走慢了。这两个效应都是相对的，在本参照系中的观察者看不出这种效应。同时，这两个效应也是相互的，你看到我的尺缩钟慢，我也看到你的尺缩钟慢。
请回答：
（1）据材料一、二，概括牛顿和爱因斯坦的理论。
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（2）分析材料一和材料二的关系。
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难度：中等

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9．阅读下列材料：
材料一 18世纪时，牛顿创立了经典力学理论后，运动三定律和万有引力定律为科学发展奠定了基础。
材料二 20世纪爱因斯坦提出时间与物质分布、运动之间的辩证关系，提出了新的宇宙观，同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学，为人类科学研究提供了新的更广泛的途径。
——以上材料均摘自《宇宙探险》

材料三观察图片，回答问题。

1946年研制成功的第一台电子计算机

克隆羊“多利”

“哥伦比亚”号

原子弹爆炸

请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一中“经典力学理论”形成的历史背景。
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（2）指出材料二中科学理论有什么新发展。简要分析其发展的主要原因。
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（3）材料三中四幅图片所反映的成就是哪次科技革命中哪些研究领域的成果？对人类产生了什么影响？
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（4）以上三段材料反映了科学技术发展的什么规律？
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难度：中等

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10．阅读下列材料：
材料一伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。这个发现告诉我们，根据直接观察所得出的直觉的结论，不是常常可靠的，因为它们有时会引到错误的线索上去。……伽利略对科学的贡献就在于毁灭直觉的观点而用新的观点来代替它。这就是伽利略的发现的重大意义。
——爱因斯坦《物理学的进化》

材料二 20世纪初，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。
请回答：
（1）依据材料一，结合所学知识指出爱因斯坦所说的伽利略的发现是什么，分析这一发现的意义。
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（2）结合所学知识指出相对论和量子理论出现的历史背景。为什么说这两大支柱的形成使人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度？
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难度：中等

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