知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

2．
（１８分）古今中外历史上的改革尽管形式多样，特点各异，但也有一些共同的特征。阅读下列材料，回答问题：
材料一

材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人侧待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料四

回答：
根据材料一，指出图1商鞅“舌战”的是哪部分人？（1分）假设当时雅典的主要政治派别都参加了图2的激烈辩论，你认为可能有哪些派别？他们各自有何主张？（6分）图1图2的现象共同说明了什么问题？（2分）
概括材料二、三，指出两次改革内容所涉及的共同之处。（3分）两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响？（4分）
根据材料四中的图3、图4，你能分别获得什么重要的历史信息？两图反映了怎样的历史趋势？（3分）

难度：中等

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3．阅读下列材料：
材料一康有为提出以儒变法和以儒教为国教还有直接抵抗基督教文化的动机。康氏认为“耶教言灵魂界之事，其圆满不如佛，言人间之事，其精备不如孔子”。他觉得儒、佛、基督三教虽讲基本上相同的真理，但以基督教最不如人意。他相信儒教比世界上任何其他学说都优越，在理论上适宜全人类，是在目前情况下惟一适合中国的宗教。为了保全帝国的目的，中国的法律、行政和经济制度都必须按照西方的模式改变；但如果放弃儒教，企图对整个道德生活西化，则将是文化自杀。因此，康氏在《孔子改制考》一书中所取的立场，可说是一种“文化民族主义”。
——包万超《重读戊戌变法》

材料二魏孝文帝重视南朝文化，积极模拟和取鉴，无论在文学艺术，还是在经史学术的风格上，都表现出某种南朝化的倾向，进而开启了南学北输的时代文化趋势，影响尤为深远。
——《略论北魏孝文帝之文化修养及其表现与影响》

（1）根据材料一概括康有为对待儒教的态度及理由。
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（2）根据材料二和所学知识，概括北魏孝文帝对南朝文化的态度及由此产生的重大影响。
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难度：中等

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4．阅读下列材料：
材料一  （北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今遣使者，循行州郡，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。”
——《魏书·高祖纪》

材料二  诸男夫十五（岁）以上，授露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐听者   听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官），各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付，卖者坐如律。
——《魏书·食货志》

（1）根据上述材料，说明北魏均田制的实质。

（2）它能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？

（3）概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。

（4）简要评价北魏孝文帝均田制的影响？


难度：中等

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5．阅读下列材料：
材料一（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。
——《魏书》卷四十

材料二（迁都洛阳后）高祖日：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……．”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二

材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？

（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？

（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。


难度：中等

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6．阅读下列材料，回答问题。
（485年魏孝文帝下诏）富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛（屋舍），致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今谴使者，循行州郡，与牧守（地方官）均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。正光（521年）以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋（西晋）之太康，倍而已矣。（正光以后）四方多事，加以水旱，国用不足，预折（预先折算）天下六年租调而征之，百姓怨苦，民不堪命。（注：北魏分裂于534年。）
——摘自《魏书》

请回答：
（1）请根据上述材料，概括北魏孝文帝实施均田制的原因、结果。
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（2）从社会发展的角度，谈谈你对孝文帝改革的认识。
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难度：中等

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7．
【题文】阅读下列材料：
北魏前期，地方官吏不论政绩优劣，一律任期六年，而且没有俸禄。这就使得当时的吏治非常混乱，各级官员贪污的现象相当严重。官吏的贪污不仅影响北魏的财政收入，同时也加深了北魏统治者和人民之间的矛盾。
请完成：
（1）上述材料反映了什么问题？
（2）针对该问题，北魏孝文帝采取了哪些措施？

难度：中等

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8．
【题文】材料一：在公元485 年，北魏推行一种“均田制”，原则上规定所有的成年劳动力均可平均分得土地。其中有一小部分土地为世业桑田，不必还官。其余的在死后或超过规定年限后必须还给政府。“均田制”虽未规定剥夺豪门贵族的所有土地，但它有助于防止土地和农民流入私人手中，同时也有助于中央政府财政基础的稳定。
材料二：推行这种复杂的土地制度，首先必须进行全国范围内严格的人口普查和土地登记。这种土地测量制度被后世奉为楷模，它所反映的是，每块土地均按其等级类别直接分配给纳税者个人。这种复杂的土地制度和赋税制度(曾经)几乎到处可见，它有效地支持了中华帝国。
材料三：理论上讲，“均田制”依靠的是耕地在纳税农民之间的定期再分配，但实际究竟有多少耕地进行了再分配，这一点非常可疑。国内形势的稳定造成了人口的急剧增长，农业人口的增长尤为迅速，与土地资源的增长不相适应，其结果可想而知。多数农民从祖父辈继承的田地数量出现严重不足，这些土地大部分登记为永业田(均田制中不必归还给政府的那部分土地)，与此同时，皇帝封赐土地日益增长，这样，可供分配给纳税农民的土地，总量就相对减少了。到8世纪的上半叶，整个均田制明显地陷于崩溃。
——— 《东亚文明：传统与变革》
请回答：
（1）根据材料，归纳均田制的主要内容。实施的条件是什么？
（2）北魏孝文帝实施的均田制的性质是什么？历史地位如何？
（3）根据材料简要归纳这一制度的历史作用，后来被废止的原因是什么？

难度：中等

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9．
【题文】（15分）改革，是社会发展的重要推动力。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 (一鲜卑族拓拔部首领)说：“漠北人能捕捉六畜，善骑马奔驰，随水草迁移，哪有什么可以做将领的人”。
材料二培理来航时，赠给幕府的是显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。
——以上材料均摘自岳麓版教材
（1）据材料一、二指出中、日两次改革前社会状况的共同特点。(1分)结合所学知识回答，为解决上述问题，两次改革分别在经济、文化领域采取了什么重要措施?(10分)
材料三

图一孝文帝着汉服出行图图二 19世纪末一日本男子
（2）观察材料三图片中的服饰。从社会发展进程的角度说明两次改革的影响。(4分)

难度：中等

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10．
【题文】
阅读下列材料，回答问题。
材料一魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故
为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》
材料二高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。——《魏书·李冲传》
材料三北魏迁都后“洛阳大市，周围百里”，“青槐荫陌，绿树垂庭，天下难得之货咸悉在焉。”“葱岭已西至于大秦，百国千城，莫不欢附；商胡贩客日奔塞下。……是以附化之民万有余家。”
——《洛阳伽蓝记》
材料四孝文帝诏曰：“代人(即鲜卑人)诸胄，先无姓族，虽功贤之胤，混然未分。……
其穆、陆等八姓，皆太祖以降，勋著当世，位尽王公，灼然可知者。”“高祖崩，(元)禧受遗辅政。虽为宰辅之首……而潜受贿赂。禧性骄奢，贪淫财色。……”(士族)“衣被绣绮，车乘鲜丽。犹远有简娉，以姿其情。由是昧求货贿，奴婢千数，田业盐铁，偏于远近。”
——《魏书》
（1）材料一中诏令提出了什么改革？从材料中找出这一改革的论据。
（2）材料二反映了哪一历史事件？高祖这样做的目的是什么？他采取了什么策略？反映了怎样的实质问题？
（3）阅读材料三、四，结合所学知识，指出北魏改革之后的社会情况。

难度：中等

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