知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．【中外历史人物评说】
材料阿尔弗雷德•塞耶•马汉（Alfred T．Mahan，1840～1914）是美国近代军事学家、海军战略家。他以史学家的明鉴，系统地研究了人类海上战争，1890年起总结出版了《海权对历史的影响：1660～1783》等一系列著述，创立了海权论学说。
马汉明确地把“海权”定义为“使用海洋和控制海洋”，认为任何一个国家成为强国，必须控制海洋，尤其要控制具有战略意义的海峡、通道；为了争取和保持制海权，必须拥有强大的海上实力，即强大的海军舰队和商业船队，以及能控制战略要地的海军基地；进而阐明了“海权是国家强大和繁荣的中心环节”。海权论一经提出，就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化的重要“催化剂”。其中，美国是海权论的最大受益国，二战前逐渐取代了英国的海洋霸主；德国、日本在海权论影响下，制定了国家现代化发展战略，迅速崛起，但在第二次世界大战中彻底失败。
--摘编自程前光《马汉的海权论及对二战前世界历史进程的影响》等
（1）根据材料并结合所学知识，简析马汉海权论产生于19世纪木20世纪初的美国的原因，并指明其实质。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你从“海权论对世界历史进程的影响”中得到的认识。

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2．世界近现代史的分期
材料一：布鲁尼（1369-1444）的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。
--据《西方的历史观念》
材料二：20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。
（1）据材料一，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。
（2）任选材料二中的一种分期方法，分析其史实依据。
（3）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。

难度：较难

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3．古今中外的科技发明创造，促使人类不断地实现跨越。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一  宋朝的经济不能用以改革社会，无法否认的，是导致许多发明不能作有系统增进的一大主因。……．宋朝的商业虽说从当时世界的标准看来数量庞大，可是平铺在亿万农民头上，就为效至微了。军事行动既有边疆推至腹地，双方都要控制农地和农业人口，于是数量重于质量，均匀一致超过不同的名目花样，而持久性比昙花一现的智能要有用得多了。这种种条件都无助于开展各种发明以推广其成果之用心设计。
--摘编自黄仁宇《中国大历史》
材料二   指南针的发明导致……，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。
一一卡特《中国印刷术的发明和它的西传》
（1）对比分析材料一与材料二作者的观点有何不同。结合所学知识简要论证材料二的观点。
材料三  随着科学技术的发展和工业化的深入与资本的世界性扩张，对这个现代科技与工业制度的怀疑乃至否定逐渐成为呼声日益高涨的全球性思潮……一些人提出：科学技术进步以至整个现代工业文明像一把“双刃剑”，或是一个既能开启天堂之门，又能让黑夜降临人间的“双面的雅努斯”。它在增加人类福祉的同时，也逐渐打破了在早期启蒙思想家那里以改变人类被奴役状态为目的“人文理性”和靠技术、规范以度量并驯服自然界的“工具理性”之间的和谐统一，而导致一种以科技为主导的“科技理性”。标准化、工具化、普遍主义和技术进步观念等等垄断了社会生活，造成冷冰冰的技术统治。人类的创造反过来控制了人类。
--（美国）威尔？杜兰特著《世界文明史》
（2）简要评述材料三中关于“科学技术发展”的主要观点。
（要求：围绕材料三中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）

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