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          50条信息

            • 1. 阅读材料,完成下列要求。
              材料一 洛克以为,那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由、财产和安全,如果把一切权利都转让了出去,使君主有权任意处置自己的自由及生命,那么这与自然状态下有何区别?这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭,却甘心被狮子吞噬,甚而还以此为安全!天赋人权绝不可转让或遭剥夺,保护这些权利正是政府存在的目的,抹煞人权的国家没有存在的意义,而侵犯人权的政府即是暴政、专制。 ……因此人民有权更换甚至推翻国王及政府。人民与政府有争执时人民有最高裁判权
              摘自陈绪纲《读(社会契约论)》
              材料二  我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们才在他们中间建立政府,而政府的正当权利,则是经被统治者同意授予的。如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权利改变或废除它……
              --《独立宣言》
              分析材料一二中关于人权观念的异同。依据材料和你的知识分析人权观念与代议制民主制的关系。
            • 2.

              27.阅读材料,回答问题。(18分)

              材料一 当时的英国政治家埃德蒙·伯克已意识到美国革命的意义:“一场伟大的革命已经发生——这一革命的发生并不是由于任何现存国家中的变化,而是由于在世界的一个新地区出现了一个新的种类的新国家,它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大的变化,就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大的变化一样。”

              材料二 美国革命在当时具有深远的影响,一个独立的共和国在美洲建立,在欧洲被广泛地解释为:它意味着启蒙运动的思想切实可行,一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利基础上切实可行的政体。

              材料三 《人权宣言》的发表形成了法国大革命的高潮,这并非偶然,起草该宣言的委员会承认,“这一崇高的思想”产生于美洲。在北美洲确立起自由的那些事件中,我们已进行了合作;北美洲向我们表明了我们应将对于自身的保护建立在什么原则的基础上……

              ——以上材料均摘自《全球通史》

              (1)你如何理解材料一中美国是一个“新的种类的新国家”?(4分)

              (2)依据材料一、二,分析美国革命与法国的关系。(4分)

              (3)上述材料对美国革命的意义的认识有何共同之处?(2分)

              (4)结合所学知识,简要概述英法美资产阶级革命中颁布的法律文件及其涉及的相关“和谐社会”主题的内容。(8分)

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