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            • 1. 《十二铜表法》第八表规定:“六、牲畜损害他人的,由其所有人负赔偿责任,或将该牲畜交与被害人。七、让自己的牲畜在他人田中吃食,应负赔偿责任。”这表明罗马法(  )
              A.立法权被贵族所垄断
              B.重视保护私有财产
              C.倡导法律面前人人平等
              D.已形成完整的体系
            • 2. 《十二铜表法》第八表第二条“如果故意伤人肢体,而又未与(受害人)和解,则他本身应遭受同样的伤害”。该材料反映出《十二铜表法》(  )
              A.一定程度上保护了平民的利益
              B.是罗马第一部有章可循的成文法
              C.打破了贵族对法律知识的垄断
              D.掺杂一些原始、落后的古老习俗
            • 3. 《十二铜表法》第三表第二条规定:债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直至将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。这表明《十二铜表法》(  )
              A.保护私有财产神圣不可侵犯
              B.调整了个人财产的纠纷
              C.保护罗马所有人的私有财产
              D.维护了罗马帝国的统治
            • 4. 罗马《十二铜表法》规定:“用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿”;“橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之”。这反映了(  )
              A.私有财产不受侵犯
              B.贵族的利益得到维护
              C.平民的利益得到维护
              D.帝国的稳定得到保障
            • 5. 《十二铜表法》规定,凡涉及公民的生死问题时,需要执政官主持的人民大会(元老院)作出决定;凡属科处罚金一类的犯罪,就交由平民团体审判。这表明罗马法(  )
              A.崇尚秩序和平衡
              B.量刑程序不统一
              C.平民的利益无法得到保障
              D.受伸缩性的影响
            • 6. 《十二铜表法》的篇目依次为传唤、审理、索债、家长权、继承和监护、所有权和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追补及后五表的追补。这反映出该法的特点是(  )
              A.体现了理性原则和平衡观念
              B.强调法律面前人人平等
              C.注重保护私人财产
              D.内容保守、形式主义色彩浓厚
            • 7. 西塞罗在其《论共和国》中阐述道:“国家是人民的事业。可是人民……是指一个人群因服从共同的正义的法律和享受共同的利益造成的整体结合。国家的精神目的就是维护正义,物质目的就是保护私有财产。国家是人民为了正义和保护私有财产,通过协议建立起来的政治组织。”这种法治观表现在《十二铜表法》中,最为确切的认识是(  )
              A.废除贵族对法律的控制权
              B.私法之外自由民平等
              C.体现了一定的奴隶制民主
              D.野蛮的习惯法被废除
            • 8. 《十二铜表法》规定:“立法者不得为个人利益立法,贪官污吏应受到惩罚,任何人非经审判,不得被处死刑”。上述规定(  )
              A.适用于罗马帝国的各族人民
              B.解决了家庭财产纠纷
              C.掺杂了原始落后的古老习俗
              D.体现了平等的思想
            • 9. 《十二铜表法》规定:“利息不得超过一分,超过的,处高利贷者四倍于超过额的罚金”、“对于自己承认或经判决的债务,有三十日的法定宽限期”。此规定最能说明该法律(  )
              A.保护贵族的既得利益
              B.是一部成文法典
              C.不允许高利贷的存在
              D.对平民利益具有一定的保护
            • 10. 《十二铜表法》第八表第十二条:“如果在夜里行窃的人被人当场杀死,则这种杀人的行为被认为是合法的。”以上规定反映了该法的实质是(  )
              A.很残酷但按律量刑
              B.保护了罗马人民利益
              C.极力保护私有财产
              D.重视良好道德的培养
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