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          50条信息

            • 1.

              梭伦改革把解决“六一汉”问题作为改革的突破口,有益于(    )

              ①维护平民的公民身份         ②削弱小农经济

              ③为政治改革创造条件         ④限制土地兼并

              A.①②③
              B.①②④
              C.①③④
              D.②③④
            • 2.

              梭伦改革前夕,雅典贵族进行了一场辩论,下列说法符合当时社会现状的是(  )

              A.辩论背景:平民反抗激烈,贵族统治危机
              B.辩论各方:奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民
              C.辩论内容:是否发展海外贸易
              D.辩论结果:取消了贵族专权
            • 3.

              梭伦改革在雅典民主政治发展历程中的地位应是(  )

              A.首次打破了君主专制统治
              B.雅典民主政治的奠基石
              C.雅典民主政治的最高峰
              D.雅典民主政治的终结点
            • 4.

              古今中外历史上的改革尽管形式多样,特点各异,但也有一些共同的特征。阅读下列材料,回答问题:

              材料一

              图1 商鞅舌战图                      图2 梭伦改革前的激烈辩论

              材料二  设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县,县级官吏通由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。

              材料三  不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员,决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典,以携眷移民给予公民权;……鼓励橄榄油出口。

              材料四

                 

              图3:北魏文官俑               图4:汉人胡食图

              回答:

              (1)根据材料一,指出图1商鞅“舌战”的是哪部分人?(1分)假设当时雅典的主要政治派别都参加了图2的激烈辩论,他们各自有何主张?(3分)

              (2)概括材料二、三两次改革内容所涉及的共同问题?(3分)

              (3)根据材料四你能获得什么重要的历史信息?反应了什么历史趋势?(4分)

               

            • 5.

              梭伦改革和克利斯提尼改革的共同点是

              ①按财产多寡划分社会等级              ②用地域部落取代血缘部落

              ③否定血缘关系维系的社会              ④促进雅典的民主进程

              A.①④
              B.③④
              C.①③
              D.①②
            • 6.

              雅典的贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶,他们被称为“六一汉”(按:史家均释为须交农产品收获5/6的分成佃农),如果他们交不起租,那么他们自身和他们的子女便要沦为债务奴隶。为解决这一问题,梭伦

              A.设置了五百人会议
              B.设立了陪审法庭
              C.颁布了“解负令”
              D.将自由民分为四个等级
            • 7.

              (10分)【历史——历史上重大改革回眸】从某种意义上说,改革的本质就是利益再分配的过程,这决定了改革的历程必定是曲折艰难,充满斗争的。阅读材料,回答问题。

              材料一    梭伦掌权后通过一系列措施让“人民”获得自由,此外他制定了被称为“减负令”的法律,这些举措都对民主社会“人民”的产生和形成起到了奠基作用。而他“唯财是举”对世袭的贵族政体无疑是巨大的打击,为“人民”地位的上升搭好了阶梯。

              ——程志敏《从亚里士多德<雅典政制>看雅典民主的诞生》

              (1)据材料一,谈谈你对梭伦以上改革措施的认识。(4分)

              材料二    (王安石)不忍贫民而深疾富民,志欲破富民以惠贫民,不知其不可也。……及其得志,专以此为事。

              ——苏辙《栾城三集》

              (2)据材料二并结合所学知识,指出“专以此为事”的表现,并分析其影响。(6分)

               

            • 8.

              阅读下列材料:

              材料一 我所给予人民的适可而止,/他们的荣誉不减损,也不加多;/即使那些有势有财之人,也一样,/我不使他们遭受不当的损失;/我拿着一只大盾,/保护两方,/不让任何一方不公正地占据优势。

              ——梭伦

              材料二  Our constitution does not copy the laws of neighbouring states;we are rather a pattern to others than imitators ourselves.Its administration favours the many instead of the few;this is the why it is called a democracy.

              ——Perices

              材料三 梭伦揭开了一系列所谓政治革命,而且是以侵犯所有制来揭开的,至于他在公元前594年实现改革的方式,我们在这里可以不谈。迄今的一切革命,都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。它们如果不侵犯另一种所有制,便不能保护这一种所有制。在法国大革命时期,是牺牲封建的所有制以拯救资产阶级的所有制;在梭伦所进行的革命中,应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。详情我们虽然不大清楚,但是梭伦在也的诗中自夸说,他清除了负债土地上的抵押柱,使那些因债务而被出卖和逃亡到海外的人都重返家园。这只有通过公开侵犯财产所有权才能做到。

              ——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》

              请回答:

              (1)从材料一的诗文中可以看出,梭伦改革的指导思想是什么?

              (2)材料二中“pattern”一词在英文里有“模范,式样,模式”的意思,请分析文中“pattern”一词具体指什么?

              (3)材料三中恩格斯认为梭伦改革解除债务的政策是对债权人的一种“侵犯”,为什么改革还得到人民的支持?

               

            • 9.

              (12分)梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料:

              材料一    改革以前的雅典是贵族的寡头专政,平民不仅无权议政,而且处于债务奴役的状态。改革以后,贵族阶级固然还是当政的阶级,然而……从前实际上并无公民权利的平民,现在在公民大会中也听得到他们的声音了。

              ——顾准《希腊城邦制度》

              材料二     梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族,对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。

              ——波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》

              材料三    (梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议),这个议会仍旧是宪法的监察人,它监督最大多数的和最重要的国家大事,惩处罪人尤其有最高的权力,无论是罚金或是判刑。

              ——亚里士多德《雅典政制》

              请回答:

              (1)据材料一,结合所学知识,指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。(3分)

              (2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层?据材料二、三,结合所学知识,从权利分享和转移的角度,指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。(5分)

              (3)综合上述材料,结合所学知识,从权利分配的角度,说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。(4分)

               

            • 10.

              梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等,主要是因为

              A.用财产的不平等代替了出身的不平等
              B.不同等级的公民享有不同的政治权力
              C.不同等级的公民承担的义务也不相同
              D.梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要
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