2．
在人类历史发展的进程中，每个时代都有着不同的发展特点。
一位历史学家曾这样评价宋朝：高度集权的王朝，高度发展的文化盛世。
（1）运用史实，说明材料中的观点。
重大历史事件推动了人类文明的发展。19世纪60-90年代的中国和日本都发生了重大历史变革。
| 领 域 | 明治维新的主要内容 | 洋务运动的内容 |
政治方面 | 废除封建等级制度，宣布“四民平等”；1889年颁布《日本帝国宪法》． | |
经济方面 | 推行“殖产兴业”，引进西方近代工业技术、设备和人才；建立一批“样板”企业，政府大力扶植与保护私人资本主义的发展。 | 创办军事工业，引进西方先进的生产技术。创办民用工业，以解决军事工业的资金等问题。 |
教育方面 | 发展近代义务教育，在全国设立8所公立大学，245所中学，53760所小学。派留学生出国深造。 | 开设新式学堂，培养翻译和科技人才。选派留学生出国深造。 |
军事方面 | 改革军队编制，陆军参考德国编制，海军参考英国海军编制；发展国营军火工业。 | 创办北洋、南洋、福建三支 海军。 |
（2）结合材料和所学知识，指出日本明治维新与洋务运动所采取的措施及结果的不同之处。
材料一 1887年，一位法国鞋匠曾说出这样的话：“我父亲曾一无所有，我现在有了些钱财，我的孩子如果像我一样努力，他们的财产将两倍三倍于我，我的孙子将成为绅士，人在世界上就是这样升迁的。”
材料二 在19世纪末的法国，新的经济链条把人与人连接起来，原来上下层之间那种“权利”和“义务”的关系解除，人人都成为自由的人。这种情况有利于培养和提高社会成员的独立性和自主性，在具有独立意志能充分表达自己意愿的人民面前，万能的行政权力和专制的庇护性的政治制度失去了存在的基础。
--许平《19世纪法国社会结构的演变》
（3）结合材料和所学知识，分析19世纪晚期法国社会结构发生的变化及其影响。
1948年，中国共产党在解放区颁布了《中国人民解放军宣言》，有如下内容：
（4）结合所学知识，说明上述材料中提出的主张在新中国成立后是如何实现的？