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            • 1． 托克维尔在《旧制度与大革命》对法国大革命进行了深刻的探讨：“当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想、习惯，另一方面它也废除了那样多自由赖以存在的其它东西，这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。”由此推断，托克维尔认为（   ）
              A．法国大革命摧毁了法国优良的社会制度
              B．不同时期自由所依赖的社会条件不同
              C．主张法国革命应该在专制君主倡导下进行
              D．法国大革命的彻底性有其弊端
              难度：中等
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            • 2． 约翰·巴克勒在《西方社会史》一书中指出：“（‘二战’后）西方取得了前所未有的真正意义上的政治民主，而经济的进步又加快了正在进行的社会与文化变革的步伐。因此，这个源于西方社会对二元革命执着的追求的伟大承诺，终于在战后时期那光辉的成就中得以实现，它出现于18世纪后期的法国和英国，它暂时消除了大萧条带来的痛苦和纳粹极权主义带来的恐惧”。材料中的“二元革命”是指 
              A．文艺复兴和启蒙运动
              B．启蒙运动和英国资产阶级革命
              C．法国大革命和英国工业革命
              D．启蒙运动和法国大革命
              难度：中等
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            • 3． 历史学家评论某一政权，指出：“他的帝国实为新、旧秩序的混合。一方面，他改变国家的社会与经济结构，保留象征自由、平等、博爱的三色旗，是新秩序的保卫者；另一方面，他虽号称革命之子，实为开明专制的精神后裔，忽略主权在民而行绝对君权，强调平等而不重视自由，注重秩序与阶级。”评论中的“他”是指
              A．建立法兰西帝国的拿破仑
              B．成立清教政权的克伦威尔
              C．背叛民国而称帝的袁世凯
              D．妄想征服全世界的希特勒
              难度：中等
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            • 4． “这场革命，导师是卢梭”；“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭”。对此理解最准确的是
              A．卢梭领导了法国大革命
              B．罗伯斯庇尔、拿破仑运用卢梭的理论指导革命
              C．卢梭的思想对法国大革命有重要的影响，罗伯斯庇尔、拿破仑通过战争捍卫了资产阶级民主思想
              D．卢梭的思想对法国大革命的影响大，而罗伯斯庇尔、拿破仑却实行专制违背卢梭的思想
              难度：中等
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            • 5． “1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。今后要长期治理法国，就只能首先满足引起法国革命的双重需要，在政府中，要有真正的政治自由，在社会方面，要有物质福利，这是不断提高的文明发展的必然结果。”（法国史学家米涅《法国革命史》）作者认为法国社会改造的时代任务是
              A．警惕封建王朝的反攻倒算和君主制的复辟
              B．改善工人待遇以避免激进社会革命
              C．建立资产阶级统治的政治和经济基础
              D．制定宪法，确定资产阶级共和体制
              难度：难
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            • 6． “反动的金融寡头政府，被英勇的巴黎人民推翻了。这个政府留下一片血迹，逃之夭夭，……人民的鲜血像在七月里那样流着……”这一材料反映的是巴黎人民(    )
              A．攻占巴士底狱
              B．七月革命
              C．六月起义
              D．二月革命
              难度：中等
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            • 7． 为破除封建法规，确立资产阶级立法规范的法律蓝本是（  ）
              A．《权利法案》
              B．《人权宣言》
              C．《拿破仑法典》
              D．《美国1787年宪法》
              难度：中等
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