知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．阅读材料，回答问题。
材料“妥协”一词在中国近代政治语境中常以贬义的形式出现，意为无原则地让步、退缩，“资产阶级的软弱性、妥协性”被看作是辛亥革命失败的重要原因。然而，西方近代资产阶级革命和民主宪政的实践却显示出，没有一定程度上的相互妥协与利益让渡，他们的历史发展就无法淌过深水区和激流区。
要求：试以近代欧美国家民主政治的实践为例，阐述以上观点。（要求至少以两个国家为例，论述充分、表达清晰）

难度：较难

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2．阅读材料，完成下列要求。
1500-1840年中外历史大事年表（节选）

根据材料和所学知识，在上表中任选三组中外历史信息进行解读，主题自拟。
（要求：主题明确；提取信息充分；论证和分析逻辑清晰）

难度：中等

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3．有人说：“妥协和转化贯穿着历史发展的进程。”阅读材料，完成下列问题。
材料一办洋务之人，“大半因循懦玩，畏蜀如虎，而未见一士之谔谔。”结果是“仅袭皮毛”，“终不能一旦骤臻于自强。”这意味者，士在近代中国社会变迁过程中，要想有所作为，必须实现转化。而事实表明，此时的转化正存在着许多现实可能性，一些主张学习和吸收西学的官吏和传统士人，如王韬；洋务运动时期所办新式学堂的学生，如钟天纬；洋务运动时期留学生，如马建忠等就实现了这一转化。
--钱穆《晚学盲言》（1）材料中“实现了这一转化”是指什么？依据材料，并结合所学知识分析实现这一转化的原因。
材料二 1628年，议会通过了《权利请愿书》．请愿书只有两项基本内容：一是不经议会同意不可征税，二是不经法律审判不得拘捕监禁。但它引述了《大宪章》，来表明其内容是历史传统……要求变革的为量到传统中去寻找根据，而维持现状的力量反而成了反传统的叛逆了!……这次政变事实上就是以维护传统的名义进行的。它在维护传统与追求变革之间找到了一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。1689年1月28日下院的决议就是这样：英国仍是君主国，“上帝保佑吾王”仍是英国的国歌。
--钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间--英国文化模式溯源》（2）依据材料二，在英国民主政体的确立中是如何体现“妥协和转化贯穿着历史发展的进程”这一观点的？

难度：中等

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4．【历史-近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
材料这班人（维新派）中国学问是有底子的，外国文却一字不懂。他们不能告诉人“外国学问是什么，应该怎么学法”，只会日日大声疾呼，说：“中国旧东西是不够的，外国人许多好处是要学的。”这些话虽然象是囫囵，在当时却发生很大的效力。他们的政治运动，是完全失败……
--摘自梁启超《五十年中国进化概论》（1923年）
（1）材料中“外国人的好处”主要指什么？“在当时发生很大的效力”具体又指什么？
（2）你是否赞同梁启超关于“他们政治运动完全失败”的观点，请结合史实加以说明。

难度：中等

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5．有学者认为，“英国工业革命是一场持续了150年，并至少准备了另外150年的革命。”请用具体史实加以说明。

难度：中等

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6．政治分权说
材料一：洛克将国家主权分为三个部分：立法权，行政权和外交权。立法权决定了国家的形式，是制定和公布法律的权力，它必须由民选的立法机关来掌握，立法权是不得转让的；……行政权与外交权相互联系紧密，都应交给国王或行政机关掌握。这三种权力不是平行关系，立法权居于最高的地位，行政权和对外权从属于立法权。
……立法机关属于国家的最高权力机关，但它必须在一定范围内行使。……并且，国家在未经人民允许的情况下，不得取去任何人的任何财产。政府既然是人民通过社会契约产生的，人民也就有权解散政府重新组建新的政府。--《＜政府论＞读书笔记》
材料二：孟德斯鸠在总结洛克分权理论的基础上，将国家权力一分为三，既立法权、行政权力和司法权。国家权力是不能在一个人或一个机关手中的，否则公民的权力没有保障。他说：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。” ……“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。”同时，孟德斯鸠还主张权力的相互制约。在他看来，一个自由的健全的国家必然是一个权力受到合理、合法限制的国家，因为从事物的性质来说，要防止滥用权力就必须以权力限制权力。
美国的汉密尔顿、杰佛逊等人一方面将“分权理论”具体运用到了国家机构的创建和宪法的制定实践中，从而使“三权分立”由理论变成了现实。同时他们又发展了“分权理论”。如将联邦与各州的纵向分权与制衡也纳入分权体系之中，主张设立两院制的国会以使其相互制约并与行政权、司法权分立制衡等。--《论权力制约的原则》（1）洛克和孟德斯鸠的“政治分权说”分别针对当时英法两国哪些社会现状和问题而提出？
（2）根据材料，孟德斯鸠在理论上是如何发展洛克“分权学说”的？
（3）依据材料，结合所学知识，谈谈你对近代政治“分权学说”的认识？

难度：中等

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7．英国崛起
材料一“英国崛起的进程是从16世纪开始的，直到19世纪，每个世纪都有其突出特征，使近代英国的历史节奏好像是以世纪为单位：16世纪社会和经济的变动首先迈步，推动着17世纪政治和思想改造，反过来又促进18世纪的经济“起飞”，带来社会的深刻变革，19世纪英国进入最辉煌时代。近代英国崛起的历程，似乎在验证着某种历史规律性。”
--《大国衰落之鉴》
材料二以往的世界近现代史研究一向认为西欧的发展道路具有放之四海而皆准的普遍意义（包括对中国）．所谓西欧道路其实主要是英国模式，其核心即工业革命体现的经济变革。但近年欧洲经济史研究的最新成果证明，英国模式有其特殊性。与历史上的欧洲中心主义者们不同，彭慕兰（按：美国汉学家）承认所谓的“英国模式”不能成为唯一标准、甚至不能被视为“标准”，他进而指出：“英国模式”的形成，是欧洲在与其他地域、其他经济模式的联系和互动中才可能的，彭慕兰这种在广泛的世界联系中观察欧洲的视野，代表了欧洲史研究的巨大进步。尽管如此，在彭慕兰看来，英国在19世纪的兴起还是具有必然性，也正因为“现代性”恰恰率先发生在英国--或者只是发生在英国，所以它才可以被称为一种“模式”。例如，他反复指出：公司式的资本营运方式、战争贷款的债务方式和以贸易和机器生产“节约资源”、特别是节约土地和人力资源的方式，这三者确实是欧洲、特别是英国才具备的极其特殊的经济--政治创制，--而且，这些制度早在工业革命之前都已经存在于英国，尽管它们只是通过工业革命才得以壮大成熟。
--韩毓海《五百年来谁著史》
问题：
（1）试述推动16世纪英国社会和经济变动的有利因素有哪些？
（2）17世纪英国的政治和思想改造主要有哪些表现？
（3）你是如何评价材料中关于“英国模式”的观点。
（要求：围绕材料中的英国模式的普遍性或特殊性两种观点展开评论，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述清楚。）

难度：中等

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8．现代化是人类社会发展的共同潮流和规律，它以欧洲资本主义的产生发展为起点，随着资本主义在全世界的扩散而发展。阅读材料，回答问题。
    材料一  经济自由主义的原则自然引导出政治自由主义的原则，促使原有的封建议会现代化，并代表资产阶级利益；而议会权力的壮大有助于推动英国沿着较少暴力、具有代议制民主形式的资本主义道路前进。
--罗荣渠《现代化新论》
（1）结合17至19世纪的英国发展史实说明上述观点。
    材料二  所谓收回利权运动，也就是各省绅商发起的和领导的收回被帝国主义列强占据的铁路权和矿产权的运动。它不仅是“实业救国”的一次大会战，兴起了近代中国的第一次“振兴实业”的高潮，而且显示了资产阶级的理性化民族主义行为……（绅商）认为：“经营企业是收回利权的最好手段，关系国家命运的兴衰”。
--虞和平《中国现代化历程》
（2）说明材料二中“理性化民族主义”的表现，你如何评价其在中国现代化进程中的影响。
    材料三  整个70年代，在外交上，颇具影响的是1978年的出国考察热潮，先是中共代表团出访南斯拉夫并承认南为社会主义国家，这在对社会主义认识上有了很大的突破，意识到社会主义实践模式的多样性；再是多个经济代表团访问日本和欧洲国家并于回国后向中共中央政治局做了汇报、写下考察报告，分析对外开放、引进外资的可能性。
--徐子棉《新中国国际战略选择与现代化的重启》
（3）据材料三和所学知识说明20世纪70年代外交关系的发展是怎样为现代化的重启创造条件的？
    材料四  现代化与西化之间存在着一个亦是亦非的辩证关系。从肯定的角度看，现代化的源头在欧洲，西方文明是现代化的核心，因而“西化”自然成为现代化的第一导向。世界现代化的过程就是欧美现代文明在全球扩张的过程。从否定的角度看，西方现代化模式还不完满，还需要探索和改进；现代化的范围越大，卷入的国家越多，现代化的特色就越多，现代化离西化或欧化就越远。
--杨宏雨《现代化与西化关系辩证》
（4）评材料四中现代化与西化问题的观点。

难度：中等

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9．【近代社会民主思想与实践】
材料一：
1872年，英国议会通过了秘密投票法，选民能够自由表达个人的政治意愿；1884-1885年进行的第三次议会改革再次降低了选民的财产资格限制，农业工人和矿工得到了选举权；20世纪初期，妇女取得选举权；1912年，议员开始领取薪体，工人议员的生活有了保障。
材料二：
《中华民国临时约法》中规定：第五条中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；第十条人民对于官吏违法损害权利之行为，有陈诉于平政院之权；第十一条人民有应任官考试之权；第十二条人民有选举及被选举之权。学者林家有谈到：辛亥革命后实行选举，老百姓从来也没有选举过什么官员，不知该怎么做，都不愿意要这个权利。在广西桂林，选举时老百姓都不来，不来怎么办？发米粉票!每人来参加投票附几张米粉票，这样老百姓才过来投票。情况到了上世纪20年代已经完全不一样了。
请回答：
（1）结合材料一及所学知识，归纳英国民主政治成就及主要原因。
（2）结合材料二，评析辛亥革命对中国民主政治进程的影响。

难度：中等

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10．国家的制度、政策与社会的发展需求密切相关。
《史记•秦本纪》记载：（秦孝公）十二年，（商鞅）并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌。
《资治通鉴•周纪二》记载：以卫鞅（即商鞅）为左庶长，卒定变法之令。令民为什伍而相收司（约束监督）、连坐，告奸者与斩敌首同赏，不告奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免其徭役）．事末利及怠而贫者，举以为收孥（通“奴）．宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾、衣服。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
（1）依据上述材料，概括商鞅变法的主要措施。这些措施体现了法家思想的哪些特征？
南京临时政府的法令和措施

政治方面	经济方面	文化教育方面	社会生活方面
颁布《临时约法》，通令停止刑讯，保护华侨，严禁买卖人口	设立实业部，鼓励和保护工商业，废除苛捐杂税	不读四书五经，教科书必须符合共和民国宗旨	提倡“自由、平等”的公民道德，革除历代官厅“大人”、“老爷”等称呼，禁止蓄辫、缠足、赌博

（2）有学者认为，辛亥革命是中国近代化历程中第一块最醒目的界碑，请结合材料说明这一观点。
19世纪初，英国国王还有可能按照自己的意愿选任首相和内阁大臣。但是，到19世纪中期，议会选举不再是候选人之间的个人竞争，而变成两大政党之间的权力角逐。大选中获胜的多数党上台组阁。
1832年议会改革法案，使工业资产阶级获得了更多席位，但工人阶级仍与选举无缘，因此在1836年，掀起了一场独立争取议会改革的“宪章运动”，要求获得普选权。
（3）依据材料，概括19世纪前半期英国社会在政治领域的变化。结合所学分析英国出现上述变化的原因。
政策措施与社会进步

美国实行联邦制	中国实施义务教育	凯末尔建立各级各类学校	唐朝设立三省六部	清政府放宽民间设厂限制
日本推行“殖产兴业”	1977年中国恢复高考	穆罕默德•阿里创办近代工厂	苏联实施工业化	新中国实行民族区域自治

（4）阅读上表，从“政策措施与社会进步”的某个侧面，选出三项内容，提炼一个主题，并阐释该主题下每项措施对社会进步的作用。
要求：主题立意明确；内容选择准确；文字说明逻辑清晰。

难度：中等

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