建筑文化是人类文明的重要组成部分，世界各国的先人们给我们留下了金字塔、帕特农神庙、长城、英国议会大厦等著名的文化遗产，也形成了诸多风格。阅读下列材料，回答问题。

材料一：(徽州村落的选址)一般均坐北朝南，倚山面水，讲求风水价值。·········装饰方面，清砖门罩、石雕漏窗、木雕楹柱与建筑物融为一体，使房屋精美如诗，堪为徽式宅第的一大特色。徽州的祠堂和牌坊也是徽派建筑中的重要建筑形式。村皆有祠，祠一般均规模宏大，富丽堂皇。

——樊炎冰 《中国徽派建筑》

材料二：徽州自古被誉为“东南邹鲁”、“程朱阙里”，这是因为自南宋以后，理学成为统治中国封建社会思想的理论，而理学大师程颐、程颢和朱熹的祖籍都在徽州。所以，徽州人特别推崇朱子，以朱子家礼等理论来管理家族和社会。朱子笃信风水之说，正好与徽州人的传统习惯相吻合，这样一来，在风水理论指导下的精神意识对徽派建筑艺术和风格的形成有着很大的影响。

——陈安生《试论徽派建筑形成的几个条件》

材料三：在与中世纪的宗教进行斗争过程中,通过市民阶段的文化消费,使希腊罗马古典建筑文化同文艺复兴人文主义哲学思想有机地结合在一起,为文艺复兴建筑的发展和勃兴提供了必需的养料。·····达芬奇在概括建筑科学和技术成就的基础上,提出了具有价值的建筑方法论,强调观察和实验在建筑科学研究中的重要性,从人的本能及人的理性的视角阐释技艺的合理性和技艺存在的本体证明。

——张盛《论欧洲文艺复兴时期建筑风格特点的演变》

材料四：十九世纪哥特式建筑（中世纪的欧洲建筑风格）的复兴，并不是简单的猎奇，而是与当时社会历史背景息息相关的。当时，经济的飞速发展带来了社会生活日新月异的变化，机械代替了传统的手工艺，高度精密的机械生产制作出来的是毫无个性可言的产品，而非艺术品。

——孙晓昕《浪漫主义思潮下哥特式建筑的复兴》

（1）根据材料一中徽派建筑的特点，结合材料二和所学知识分析呈现这一特点的原因。

（2）根据材料三及所学知识，分析文艺复兴建筑风格兴起的原因。

（3）根据材料四，并结合所学知识，分析哥特式建筑复兴的原因。

（4）结合上述材料，你能得出什么启示？

绘画艺术是记录人类历史的特殊方式，它不仅为我们带来了美的享受，更让我们透过画作把握时代脉搏。

材料一

           图1圣母圣子像（约公元9世纪）               图2 天使（约公元1500年）   

材料二

材料三

（1）图2较之图1有何变化？

（2）指出图3或图4所代表的流派及其反映的社会现实？

（3）指出图5作品所属流派，并说明其流派的特点。

阅读材料回答问题

材料一：这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。

                                   ————（美）罗伯特.E.勒纳《西方文明史》

  材料二：正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。

                                   ————王养冲《18世纪法国的启蒙运动》

  请回答：

（1）根据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。

（2）根据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性？说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性主义”“理性王国”的反应。

（3）指出材料二关系启蒙运动作用的看法，结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。附加问题：从研究性学习史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么？

  材料一   以下是我国古代宋朝的两幅绘画作品

  材料二

材料三  法国巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书” 。

请回答：

（1）材料一作品的艺术风格是什么？（1分）结合所学知识，简要分析体现此艺术风格的时代背景。（3分）

（2）从图3到图4，作品的艺术风格发生了什么变化？（2分）这一变化的原因是什么？（1分）

（3） 以上图画，能体现世俗化的有哪些？并分析东西方文化出现世俗化的共同原因。（2分）

（4）依据材料三，分析这一作品的思想性。（2分）

（5）综合以上分析，谈谈你对艺术创作的泉和生命力的认识。（1分）

材料一　“七艺”是指七种自由艺术(也是学习课程)，即文法学、修辞学(包括雄辩术)、辩证法(逻辑学)、算术、几何学、天文学和音乐，起源于古希腊人，特别是雅典人的日常生活。

——根据(美)布鲁巴克《西方课程的历史发展》

材料二　在16—19世纪，除了渊源于古代四艺中的天文学外，力学、地理学、物理、化学、数学等新的学科都已相继出现。

                                                                                                                                                  ——根据(美)布鲁巴克《西方课程的历史发展》

材料三　某中学课程表(1968年5月—1969年)

                                                                                                                             (注：“天天读”指读《毛主席语录》；“运动”指体育运动)

(1) 根据材料一并结合所学知识，如何理解七艺“起源于希腊人，特别是雅典人的日常生活”？(2分)

(2) 根据材料二并结合所学知识，16－19世纪出现一系列新学科的文化原因是什么？(2分)

(3) 根据材料三，该中学的课程设置有何特点？为什么会形成这些特点？试从国际与国内两方面进行分析。(6分)

(4)结合以上材料，就“学什么知识最有价值？”这一问题谈谈你的看法。(2分)

材料一  人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白

（1）材料一反映了什么核心思想？ 

材料二  人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。——卢梭

（2）两段材料分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动 ？

（3）思想是行动的先导，在这两场思想解放运动的推动或指引下，欧洲分别发生了哪两场重大的改革或革命运动 ？

材料一  尼古拉·哥白尼（拉丁语：Nicolaus Copernlcus，1473年2月19日-1543年5月24日），文艺复兴时期波兰数学家、天文学家。18岁时就读于波兰旧都的克拉科夫大学，学习医学期间对天文学产生了兴趣。40岁时提出了“日心说”，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》0 1533年，60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演，提出了他的学说的要点。直到在他临近古稀之年才终于决定将它出版。

            1543年5月24日，垂危的哥白尼在病榻上才收到出版商从纽伦堡寄来的《天体运行论》样书，他只摸了摸书的封面，便与世长辞了！                   

——竺可桢《哥白尼》

材料二  自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行为，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书（虽然是胆怯地而且可说是只在临终时）来向自然 事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。

                                                        ——恩格斯《自然辩证法》

（1）根据材料并结合所学知识，简析哥白尼“日心说”提出的原因及意义。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你是如何看待哥白尼在临终时才决定出版《天体  运行论》的。（6分）

材料一

《清明上河图》

材料二  东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

　　重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。   ——柳永《望海潮》

 材料三

             图一                               图二                            图三

  材料四

    《伏尔加河上的纤夫》

请回答：(1)材料一、二分别描绘的是宋代哪两座城市的繁华景象?这两种文学艺术形式在宋代流行的主要原因是什么？（4分）

(2)材料三中三幅圣母像中那幅作品可能是文艺复兴时期的？试分析该幅作品是如何体现人文主义精神的？（3分）

(3)材料四中的文学和绘画作品体现的艺术风格有何共同之处？这种艺术风格产生的历史背景是什么？（3分）

⑷从以上材料及问题中，我们可以得出什么主要认识？（2分）

材料一至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。                               ——普罗泰格拉

材料二  我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。

                                             ——彼特拉克《阿非利加》

材料三  如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。

                                  ——孟德斯鸠《论法的精神》

请回答：

⑴据材料一，概括普罗泰格拉的主要观点。

⑵据材料二，分析“黑暗”出现的原因是什么?“先世纯粹的光芒”的实质又是什么?材料二反映了作者的主张是什么？

⑶据材料三，指出人文主义思想有哪些新发展？ 综合上述材料，谈谈你的认识。

材料一 

春望（杜甫）

    国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

    烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

材料二 

曲玉管（柳永）

陇首云飞，江边日晚，烟波满目凭阑久。立望关河萧索，千里清秋。忍凝眸。杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，冉冉飞下汀洲。思悠悠。

暗想当初，有多少，幽欢佳会，岂知聚散难期，翻成雨恨云愁。阻追游。每登山临水，惹起平生心事，一场消黯，永日无言，却下层楼。（注释：锦字：书信。难偶：难遇。）

材料三 

下图左上角为牛顿，伏案写作者为伏尔泰

（1）材料一所描述的是作者对唐朝历史上的哪一件事情所感？由此你谈谈历史与文学的关系。

（2）材料二中的宋词属于哪一派别？由此可以推断词在宋朝繁荣的主要原因有哪些。

（3）根据材料三，结合所学知识评价经典力学体系创立的意义。

（4）结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征。