（8分）能源开发利用与人类社会发展息息相关。

（2）以“能源与社会进步”为题，从上表中选择恰当的材料进行论述。（8分）

材料一　近代欧洲之所以优越者。科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之两轮。……思想言论之自由，谋个性之发展也。法律之前，个人平等也。个人之自由权利，载诸宪章，国法不得而剥夺之，所谓人权是也。——任建树《陈独秀著作选》

材料二　到了国家能够行动自由，中国便是强盛的国家。要这样做去，便要大家牺牲自由。

——孟庆鹏《孙中山文集》

材料三　争你们个人的自由，便是为国家争自由！……自由平等的国家不是一群奴才建造起来的！——《胡适文存》

请回答：

(1)据材料一和所学知识，以物理学和生物学的主要科学理论为例，说明近现代欧洲的“科学之兴”。

(2)材料一中的“人权”是指什么？它与“科学”是什么关系？

(3)材料二、三中的“国家自由”与“个人自由”的关系有何区别？并结合所学知识分析胡适产生这种认识的时代背景。

（36分）人类的历史是一部人类深化认识自身，同时又拓展认识世界的历史。阅读以下材料，回答问题。

材料一  善于忠实享受自己的生命，这是神一般的尽善尽美。……在我看来，最美好的人生是向合情合理的普通标准看齐的人生，这样的人生没有奇迹，也不荒唐。

——[法]蒙田（1533—1592）：《论经验》

（1）据材料一，概括蒙田的基本观点。结合所学，简述其思想形成的时代背景。（10分）

材料二

图11  1439年欧洲人认知的世界范围    图12 1570年欧洲人认知的世界范围

（2）据材料二，指出16世纪前后欧洲人对世界（陆地）范围的认知发生了怎样的变化？结合所学，分析这一认知的变化给欧洲思想领域带来的影响。（8分）

材料三  宇宙由通过因果关系“胶合”起来的事件组成，牛顿找到了这种因果关系的科学描述，并揭示出了它的法则。……爱因斯坦的相对论推翻了传统的物理学，改变了大多数接受过教育的人对宇宙的认识。

——[美]菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托：《世界：一部历史》

（3）材料三中牛顿所揭示的“自然法则”指什么？以从牛顿到爱因斯坦的宇宙观的变化为例，说明自然科学对人类发展的意义。（8分）

材料四  八十年来，中国人从“师夷之长技以制夷”开始，进而“中体西用”，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界同时又认识自身，其中每一步都伴随着古今中西新旧之争。

——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》

（4）综合上述材料并结合所学，比较近代西欧和中国在认识世界的过程中有何异同？（10分）

阅读下列材料：

材料一 我不知道世人对我是怎样看的，不过我只觉得自己好像是一个在海边玩耍的孩子，有幸拾到光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现，我所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上。

——牛顿的名言

材料二 相对论的提出是物理学领域的一次重大革命，它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地提出了时间和空间的本质属性。

——人教版《历史》必修三

请回答：（1）牛顿在经典力学领域所拾到是“光滑美丽的石子”有哪些？（4分）

（2）相对论是谁提出的？（2分）

（3）请结合材料一、二，谈谈上述科学家的哪些优秀品质值得学习。（4分）

（16分）科学技术影响人类历史发展方向和进程。阅读下列材料，回答问题。

材料一  涛之起也，随月盛衰，大小满损不齐同。

——（东汉）王充《论衡》

潮之涨退，海非增减。盖月之所临，则水从往之……此竭彼盈，往来不绝，皆系于月，不系于日”。

——（唐朝）余道安《海潮图序》

材料二  1687年，牛顿提出万有引力定律，并用教学方法证明了潮汐现象确实是由地球、月亮和太阳的相对运动及其引力的变化所造成的；月、日引潮力是产生潮汐的原动力，它是天体引力的组成部分。

——《引潮力的发现》

材料三 牛顿以他所理解的“质量”认为物体会相互吸引，但是他无法解释能够互相吸引的原因，爱因斯坦为“质量”在不同的场合作了不同的定义，甚至无法定义。

（1）根据材料一、材料二，指出中国古代王充等人与近代牛顿对潮汐现象解释的异同。（6分）

（2）据材料二并结合所学知识，从政治、经济、思想文化等角度概括近代自然科学形成的主要条件。（6分）

（3）据材料三及所学知识，指出牛顿和爱因斯坦理论之间的联系。（4分）

（（16分）阅读材料并回答问题。

材料一  17世纪中期，牛顿创立了经典力学理论后，运动三定律和万有引力定律为科学发展奠定了基础。

材料二  20世纪初爱因斯坦提出时间与物质分布、运动之间的辨证关系，提出了新的宇宙观，同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学，为人类科学研究提供了新的更广泛的途径。

——以上材料均摘自（宇宙探险）

材料三  达尔文推翻了那种把动物、植物、各物种看作彼此毫无联系的、偶然的、神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。

材料四  自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行为，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书（虽然是胆怯地而且可说是只在临终时）来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。

——恩格斯

（1）结合所学知识，分析材料一中“经典力学理论”形成的历史背景。（2分）以经典力学为代表的—系列科学成就的出现对当时的欧洲思想界产生的主要影响是什么？（2分）

（2）指出材料二中科学理论有什么新发展？（2分）简要分析其发展的主要原因。（2分）

（3）依据材料三并结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响？（2分）

（4）依据材料四回答，从事科学研究的重要条件是什么？（2分）17-18世纪的中国为什么不能产生“哥白尼”、“伽利略”的科学家？试结合中国当时的经济、思想文化状况进行分析说明。（4分）

阅读材料，回答问题。

材料一 老子说：“道生一，一生二，二生三，三生万物”。古希腊的泰勒斯认为万物之源为水，水生万物，万物又复归于水。

(1) 据材料一分析老子和泰勒斯观点的异同。

材料二 这是揭开天空面纱的一个轰动一时的、革命性的解释。牛顿已经发现了一个能够通过数学被证明的基本宇宙定律……。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2) 据材料二指出“牛顿科学发现”的特点。这一发现对人类社会产生了什么影响?

材料三  19世纪末经典物理学遇到了被称为“晴空上漂浮着两朵乌云”的两个无法解释的难题，后来这“两朵乌云”被驱散了。

(3)材料三中“两朵乌云”是怎样被驱散的?

(4)综上所述，人类对自然界的认识给我们怎样的启示?