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          50条信息

            • 1. 桑戴克在《世界文化史》中说:“若是我们要指定中世纪科学终止是哪一年,我们就推举1543年,那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了,一本是维萨留所著的《人体结构》,一本是哥白尼所著的《天体运行之道路》。”桑戴克认为这两本著作的主要意义在于(  )
              A.日心说的提出,否定了统治人类思想千年之久的地心说
              B.标志着近代科学产生
              C.对人体结构研究,有利于科学的发展
              D.科学逐渐从神学的桎梏中解放出来
            • 2.

              (12分)阅读下列材料:

              材料一   “我不知道世人对我是怎样看法,但是在我看来,我不过象一个在海滨玩耍的孩子,为时而发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴;但那浩瀚的真理之海洋,却还在我的面前未曾发现呢?” 

              ——牛顿

              材料二  德国著名的物理学家普朗克年轻时曾向他的老师表示要献身于理论物理学,老师劝他说:“年轻人,物理学是一门已经完成了的科学,不会再有多大的发展了,将一生献给这门学科,太可惜了。” 19世纪理论物理学达到了巅峰状态,但其中也隐含着巨大的危机。海王星的发现显示出牛顿力学无比强大的理论威力,电磁学与力学的统一使物理学显示出一种形式上的完整,并被誉为“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽的庙堂”。在人们的心目中,古典物理学已经达到了近乎完美的程度。

              材料三   两位决定时代发展的科学家和他们的成果

                                       

               

              材料四

               

              请回答:

              (1)材料一指出“牛顿为发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴”,结合所学知识说明牛顿发现了哪些“光滑的石子和美丽的贝壳”(2分)

              (2)材料二告诉我们,19世纪近乎完美的经典物理学也“隐含着巨大的危机”,普朗克是如何解决这个难题的?(2分)

              (3)材料三认为“两位科学家决定时代发展”。这种观点对不对?说明理由。(5分)

              (4)材料四反映的QQ场景是哪一种信息技术迅速发展的表现?主要影响有哪些?(3分)

               

            • 3.

              技创新与民生问题密切相关。下列表述错误的是(    )

              A.蒸汽机车、蒸汽轮船的出现,使交通运输业发生了革命性改变
              B.电冰箱、洗衣机、吸尘器的使用,大大减轻了繁重的家务劳动
              C.互联网的出现,标志着人类从信息封闭时代进入大众传播时代
              D.南优二号杂交水稻的培育,有助于解决未来世界性饥饿问题
            • 4. 教育、思想和科学技术都是人类文明的重要内容,科技发展与创新是社会生产力发展的重要标志,是推动社会前进的主要力量。阅读相关材料,回答下列问题。
              材料一:中国古代几项重大发明火药、罗盘针和印刷术等对于封建社会末期的欧洲产生了巨大的影响。……从15世纪到今天,欧洲(美)科技巨匠辈出。从哥白尼、伽利略到牛顿,瓦特到卡尔•本茨、爱迪生再到爱因斯坦,比尔•盖茨,世界科技文化发展中心地点最终来到了美国,……而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们手中。
              --《面向21世纪的科技》(1)概述材料一中提到的中国的三大发明对欧洲的影响;依据所学知识回答从14世纪到2l世纪,世界科技中心经过哪些变化最终到达美国的? 
              材料二   16一18 世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况
              时间大学增设的教授席位
              1546年牛津大学和剑桥大学神学、希伯来语、希腊语、民法、医学
              1619年牛津大学萨维里几何学
              1621年牛津大学色德来自然哲学、萨维里天文学
              1663年剑桥大学卢卡西数学
              1669年牛津大学植物学
              1702年剑桥大学化学
              1704年剑桥大学天文学
              (2)根据材料二中的表格,概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势,(2分)并分析导致这种变化的原因。
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