阅读材料，完成下列要求。

史料一 解体了，大国荣耀成为过去，原苏联和东欧地区的某些部分成为冷战后世界动乱的新热点。冷战夺去了美国近10万青年的生命，使美国增加了8万亿美元的国防支出；麦卡锡时代的政治迫害伤害了许多人的事业和生活；巨大的财力消耗在上世纪80年代引发了美国严重的经济萧条。在第三世界，美苏的“代理人战争”无处不在，数以百万人因此而丧命。

史料二 在美国，仍有一部分政治精英并没有去深刻地反思冷战的残酷与危害，他们将遏制政策作为胜利的原因而非悲剧的起源，以“冷战胜利者”自居，认为冷战结束的原因是美国赢得了胜利。由于这种对重大历史事实的重大误解，导致了美国的错误心态，认为自己的文明形态与制度模式将是人类的最终选择，这种心态错误又导致行为失当，最终酿成恶果。

史料三 整个上世纪90年代，美国像对待战败国一样对待苏联解体后的俄罗斯。对第三世界各国，美国主要用1993年的“华盛顿共识”去“教育”大家，在对外援助中附加种种条件。在巴以争端中，美国更明显地偏袒以色列。美国的错误心态以“霸权主义”的外在形态表现出来，导致了今天的诸多困境，9·11悲剧的根子也由此种下。

请根据上述史料拟定一个关于“冷战”的主题，并运用史料和所学知识予以评述。

材科  20世纪世界交往的方式有战争与和平交往两种方式。在和平交往中，有经济交往、政治交往、军事交往、思想文化交往等，其中民间交往与官方交往互相促进，双边交往与多边交往相互补充。20世纪世界交往的突出特点是它的两重性：一方面社会交往推动了先进生产力的传播和世界经济的发展；另一方面，世界交往中的不平等状况，阻碍了各国之间的经济文化交流，破坏了正常的世界交往……破坏正常的世界交往的因素是多方面的：各国各民族都有自己的利益需要维护，以致出现矛盾甚至冲突。发达资本主义国家把本国商品和资本所到之处，都看成其国家利益所在，要求别国服从它的利益，不惜采用一切手段加以维护，从而引发国家之间的矛盾冲突；国家之间也会产生敌对情绪；发达国家凭借经济、军事和政治的强大力量为后盾，推行对自身有利的交往；不平等的国际经济旧秩序是世界交往的严重障碍。

——摘编自李植《研究20世纪世界史的若干思考》

根据材料并结合所学知识，评述美国在20世纪世界交往中的活动。(要求观点明确、史论结合、史实准确)

阅读下列材料，回答问题。

材料一德·托克维尔(1805～1859年)是一位惊人的预言家，他在100多年前就预言说，现在世界上有两个大国，它们从不同的观点出发，却似乎朝着同一目的前进，我指的是俄国和美国。这两个国家都在不被人们注意的时候成长起来……二者似乎都在天意的安排下各自支配着半个地球的命运。

材料二冷战在欧洲和东亚展开的过程就是以政治军事对抗为基础的美苏关系形成新的稳定状态的过程，也是双方逐渐在战略上达成均衡的过程。因为在对抗中维持稳定和均衡是双方的共同愿望，因为它们都认识到打破均衡意味着双方都不能承受的战争，是核条件下的“互相确保摧毁”……它们都把在经济上最终超过对方、建立更美好的社会、推广自己的“生活方式”、价值观和制度模式，争取到更多的追随者作为最终战胜对方的深层决定性因素。

材料三从本质上看，冷战的结束反映了国际政治格局在世界经济全球化的推动下必然发生演变的客观规律(冷战时期已经出现的多极化趋势亦是这一规律的反映)。当然，作为一个具体的历史变动过程，冷战以这种特殊的形式结束，在很大程度上是由苏联的战略和政策变化所促成的，换言之，如果苏联在政策调整中坚持霸权立场，不主动放弃同美国的对抗，那么，东西方冷战持续更长的时间也是完全可能的。所以，冷战的结束和两极格局的终结既是历史发展的客观趋势，又是历史发展进程中各种因素(包括人们的主观选择)互动所形成的“合力”的结果。

（1）依据材料一并结合所学知识，指出托克维尔的预言是如何变成现实的。

（2）依据材料二并结合所学知识，分析冷战中“均衡”状态的成因及其影响。

（3）依据材料三并结合所学知识，指出冷战结束的“特殊的形式”及原因。

阅读下列材料，回答问题。

材料一 德·托克维尔(1805～1859年)是一位惊人的预言家，他在100多年前就预言说，现在世界上有两个大国，它们从不同的观点出发，却似乎朝着同一目的前进，我指的是俄国和美国。这两个国家都在不被人们注意的时候成长起来……二者似乎都在天意的安排下各自支配着半个地球的命运。

材料二 冷战在欧洲和东亚展开的过程就是以政治军事对抗为基础的美苏关系形成新的稳定状态的过程，也是双方逐渐在战略上达成均衡的过程。因为在对抗中维持稳定和均衡是双方的共同愿望，因为它们都认识到打破均衡意味着双方都不能承受的战争，是核条件下的“互相确保摧毁”……它们都把在经济上最终超过对方、建立更美好的社会、推广自己的“生活方式”、价值观和制度模式，争取到更多的追随者作为最终战胜对方的深层决定性因素。

材料三 从本质上看，冷战的结束反映了国际政治格局在世界经济全球化的推动下必然发生演变的客观规律(冷战时期已经出现的多极化趋势亦是这一规律的反映)。当然，作为一个具体的历史变动过程，冷战以这种特殊的形式结束，在很大程度上是由苏联的战略和政策变化所促成的，换言之，如果苏联在政策调整中坚持霸权立场，不主动放弃同美国的对抗，那么，东西方冷战持续更长的时间也是完全可能的。所以，冷战的结束和两极格局的终结既是历史发展的客观趋势，又是历史发展进程中各种因素(包括人们的主观选择)互动所形成的“合力”的结果。

请回答：

（1）依据材料一并结合所学知识，指出托克维尔的预言是如何变成现实的。

（2）依据材料二并结合所学知识，分析冷战中“均衡”状态的成因及其影响。

（3）依据材料三并结合所学知识，指出冷战结束的“特殊的形式”及原因。

材料一：（针对有人认为李鸿章是东方俾斯麦），梁启超认为李鸿章难以与俾斯麦媲美，“李鸿章之学问智术胆力，无一能如俾斯麦者，其成就之不能如彼，实优胜劣败之公例然也。……李自诉其所处之难，而不知俾亦有俾之难，非李所能喻也。使二人易地以居，吾知其成败之数亦若是已耳。故持东李西俾之论者，是重诬二人也”。

——摘自百度网

材料二：1989年的今天，柏林墙倒塌，人类差点互相扔蘑菇弹玩死自己的冷战进入尾声。从那以后，要观察“同一种民族，不同的梦想”，就只能去38线了。

                                                ——摘自百度网

材料三：“我写的是一部抗争与泣血的回归史。‘两岸统一’不是人为的遐想，也不是标语式的政治口号，而是被生生割裂的海峡两岸发自生命本身的呐喊，是历史与现实的必然。”   

——阎延文《台湾风云》

请回答：

1.梁启超的观点是什么？结合所学知识证明此观点。

2.为什么柏林墙倒塌“冷战进入尾声”？怎样理解“‘同一种民族，不同的梦想’，就只能去38线”？

3.据材料三，简单说明“两岸统一”问题的由来？为什么说两岸统一“是历史与现实的必然”？

材料一   在上古和中世纪，世界上只有区域性大国，而没有全球性大国。15世纪、16世纪，葡萄牙、西班牙和荷兰先后成为大国。

材料二   在工业化时代，世界领导国必须是拥有海上霸权的国家……19世纪的世界领导国是英国，在英国达到鼎盛时期的1860年前后，其现代化工业的生产能力，相当于世界的40%—50%，或欧洲的55%—60%。英国始终保持着相当于他国海军两倍以上的海军。大英帝国号称日不落帝国，它的殖民地遍布世界各大洲。

   （1）结合17—18世纪的史实，从政治、经济、文化、外交方面概述英国成为世界大国的原因。

材料三   美国在19世纪已经具有世界经济大国的实力……第二次世界大战使美国成为当之无愧的世界霸主……从现在起直到2030年或2050年，美国将是惟一的世界领导国，这是毫无疑问的。——以上材料均摘自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

   （2）根据材料和所学知识，概要说明美国大国地位确立、发展的三个阶段。

材料四   1949年，中国开启了新的篇章……过去20年（改革开放以来），是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面。尽管曾发生过苏东剧变的动荡，……但中国人始终抓住了发展经济、进步社会的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。——摘自马晓军《走出寻梦的历史阴影》

（3）结合所学知识，概要说明近20多年来中国是如何抓住新的机遇，“成长为一个负责任的世界性大国”的。

材料  全球化对世界经济、政治、文化乃至社会进程等多层次、多方面的发展都产生了重大的作用和影响……对于“全球化”的起源问题学术界一直没有达成共识，有人认为全球化源于16世纪；有人认为全球化起源于第二次世界大战之后；还有人认为20世纪90年代是全球化真正开始阶段……一般认为，全球化包括各个领域的内容。但是，由于经济全球化的影响巨大，且是全球化的根本推动力，因此备受关注。

——摘自《历史学习的新视野新知识》

根据材料并结合所学知识，围绕“全球化起源”问题选择一种观点，并说明你的理由。（要求观点明确，史论结合）

阅读材料，完成下列要求。

材料一

   1979年，邓小平专门提出对市场经济的看法：“我们是计划经济为主，也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。”这是改革开放以来，我们党领导人第一次把社会主义与市场经济相提并论，这就为十三年以后我们党正式确立社会主义市场经济理论奠定了基础。

材料二

   进一步发展和完善社会主义市场经济体制，提供了以下几方面的指导意义：一是发展和完善社会主义市场经济体制的根本目的，应当是通过不断提高人民群众的物质和文化生活水平，满足人民的需要。二是要充分发挥人民群众在社会主义市场经济体制中的积极性、主动性和创造性，形成有利于人的全面发展的社会主义市场经济发展机制。三是要求我们切实建立健全多层次的社会保障体系。

——以上材料均摘编自陈炎兵《论社会主义市场经济体制形成和发展的四个阶段》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出1979年后我国经济体制发生的变化，并分析出现这一变化的背景。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出改革开放后我国对市场经济的认识有何深化。

[历史——选修3：20世纪的战争与和平]

 材料 冷战指的是从1945年至1991年间在美苏两个超级大国之间所进行的激烈对抗。这两大洲的巨人间没有发生直接的武装冲突，因而“冷战”这一描述是很准确的。现在，一切都已过去，其结果已众所周知，如果把这一时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。由于德国分裂和1945年东欧建立起了以前苏联为首的阵营，冷战在欧洲开始形成。随着1989年以前苏联为首的阵营崩溃、1990年德国恢复统一以及1991年前苏联自身最终解体，冷战宣告结束。

——约翰·W.梅森《冷战：1945～1991》

（1）根据材料并结合所学知识，分析美国与苏联没有发生直接军事冲突的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简评作者关于“冷战”的观点。

【20世纪的战争与和平】

材料一 1990年10月，两德统一是二战以来最重大的国际政治事件之一，而其统一模式是东德并入西德。作为国际法上平等的两个主权国家，两德在经济结构、意识形态等方面差异明显；西德能如此迅速地将位于苏联势力范围内的东德并入自己版图，其原因是值得我们深思的。                          

——郑亚珍：《浅析两德统一模式形成的深层原因》

材料二 东西德铢钢、高纯度煤产量比较（单位：百万吨）

   （1）根据上述材料并结合所学，概括东德并入西德的原因。

（2）德国的统一对中国有怎样的启示？