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            • 1.

              (30分)1600年,意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年,明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料,回答问题。

              材料一  人之是非,初无定质。……咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。      

              ——李贽《藏书》

              夫童心者,绝假纯真,最初一念之本也。若失却童真,便失却真心;失却真心,便失却真人……

              故谓人有男女则可,谓见(见:见识)有男女;岂可乎?谓见有长短则可,谓男子见尽长,女子见尽短,又岂可乎?            

              ——李贽《焚书》

              材料二  李贽虽在麻城,但有无数来自各地的追随者,几使麻城一境如狂,他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时,麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级,……最终经神宗御批,以“敢倡乱德,或世诬陷民”的罪名逮捕下狱,并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗:“志士不忘在沟壑,勇士不忘丧其元;我今不死更何待,愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。            

              ——袁行霈《中华文明史》

              材料三  布鲁诺指出宇宙是无限的,地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转,而太阳也不是静止不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界,有它自己的客观规律,并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”,开除教籍,布鲁诺被迫长期离开祖国。1592年,他一回到意大利,即陷入宗教裁判所的毒手,监禁达七年之久,但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他是,他说:“你们宣布判决书时,要比我听到判决更感到害怕。”  

              ——摘编自刘明翰主编《世界通史-中世纪卷》

              (1)据材料一概括李贽的基本主张,指出这些主张产生的时代背景。(12分)

              (2)据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们临终表现的相似之处。(4分)

              (3)有学者认为,李贽的著作尽管在当时影响很大,但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况,从政治、经济和思想三方面予以说明。(6分)

              (4)结合16世纪欧洲社会各方面的变化,谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时,要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。(8分)

               

            • 2.

              科学技术、教育和学术理论的发展对社会发展有重要的影响。阅读材料,结合所学知识探讨下列问题:

              材料一      17、18世纪中国和西方具有代表性的科技人物及其主要成就

              中   国

              西   方

              宋应星(1587-1661)编写了总结性的农业手工业科学技术巨著《天工开物》,被誉为中国17世纪的工艺百科全书。反对不切实际的科举之学,提倡有实用价值的学问。

              牛顿(1643-1727)出版了《自然哲学的数学原理》,提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等。充分展示了科学的巨大魅力,对以后的技术进步产生了深远的影响。使理性主义的思想深入人心。

              (1)依据上表分别说明17世纪中外科技成就的特点。(4分)并指出牛顿的科技成就对近代社会发展的主要影响。(2分)

              材料二 现代学者在研究中国教育发展史时发现,中国历史上出现过众多教育家。其分布的时代相对集中,颇具特点。

              时期

              教育家人数

              特点和地位

              春秋

              战国

              5位

              都是开宗立派的人物,不仅对后世的中国文化的影响巨大至深,而且在世界上也有极大影响。

              两宋

              时期

              38位

              人数众多,分为若干小群体和许多教育流派,许多教育家有突出的历史影响和显赫的历史地位。

              清末

              民初

              228位

              既有统治阶级中的开明人士,主张学习西方技艺;也有出身于士大夫阶层但实现了自我转变的代表人物,仿行西方宪政。既有资产阶级民主革命派;也有早期的马克思主义知识份子。

              ——摘编自孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》

              (2)根据材料概括清末民初我国教育家队伍的特点。(2分)指出这一时期直接推动中国近代教育产生和发展的重大历史事件。(2分)

              材料三  该表反映了1949年和1998年山东教育的相关信息。

               

              学校数(单位:所)

              在校学生数(单位:万人)

              小学

              中学

              高等学校

              小学

              中学

              高等学校

              1949年

              27476

              66

              41

              193

              3.89

              1.77

              1998年

              34480

              4635

              303(含民办高校)

              951

              571.5

              51.4

              (3)据表格中的数据根据新中国成立以来山东教育的主要变化。(2分)变化的主要推动因素有哪些?(2分)

              材料四 德国莱比锡大学建于1409年,初期开设的课程有神学、文科(语言)、法学、医科。以后逐渐增加,至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目,并设立了研究院,鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展,德国创造了19世纪末的奇迹。

              (4)依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。(2分)19世纪末,德国在科技领域创造了哪些奇迹?(2分)

               

            • 3.
              【题文】(12分)阅读材料,回答问题。
              回顾起来,似乎科学革命甚至比新石器时代的农业革命具有更大的意义。农业革命使文明成为可能,但是,一旦前进了这一大步,农业就没再作出进一步的贡献。科学则相反,恰好借助于它的研究法而不断地稳步发展。科学本身包含了无限进步的可能性。如果我们记住过去数世纪的科学成就和它现今日益加快的发展速度,那么,我们对科学的惊人的可能性和意义即使不了解,也可以正确估价。此外,科学是人类全体的;由于科学以客观的研究法为基础,关于科学的种种提议已为人们所普遍赞同。科学是非西方民族所普遍尊重和追求的西方文明的一个产物。实际上,正是科学及与它有关的技术,使19世纪欧洲对世界的支配成为可能。因此,从前的从属民族如今正力求通过弄清楚西方对人类作出伟大而独特的贡献的秘密来矫正不平衡状态。
              ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
              根据材料并结合所学知识,评析斯塔夫里阿诺斯关于科学革命与社会发展的关系。(要求:对科学革命促进社会发展问题,持赞成、反对或另有观点均可,要求观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)
            • 4.

              .阅读下列材料:

              材料一  17世纪时,牛顿创立了经典力学理论后,运动三定律和万有引力定律为科学发展奠定了基础。

              材料二  20世纪爱因斯坦提出时间与物质分布、运动之间的辩证关系,提出了新的宇宙观,同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学,为人类科学研究提供了新的更广泛的途径。

                  ——以上材料均摘自《宇宙探险》

              材料三

               

               

              请回答:

              (1)结合所学知识,指出材料一中“经典力学理论”形成的历史背景。

               

              (2)指出材料二中科学理论有什么新发展?简要分析其发展的主要原因。

               

              (3)材料三中四幅图片所反映的成就是哪次科技革命中哪些研究领域的成果?对人类产

              生了什么影响?

               

              (4)以上三段材料反映了科学技术发展的什么规律?

               

               

            • 5.

              人类历史上,科学技术的每一次重大突破,都极大地提高了劳动生产率,产生了重要影响。请阅读下列材料:

              材料一  《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计

              材料二   1953—1973年的世界工业总产量相当于1800年以来一个世纪的工业总产量的总和……其中科技进步的因素由20世纪的5%左右上升到20世纪末的70%—80%。

              材料三  “二次大战以后,电视机、收录机、VCD、DCD丰富了人们的精神生活;洗衣机、电冰箱……,提高了人类的生活质量……,网络的出现和发展……极大地改变着人类的生产方式、生活方式、学习方式、交往方式和思维方式。”

              回答下列问题:

              (1)据材料一回答,中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域?(2分)为什么会有这一特点?(2分)

              (2)材料二、材料三反映了哪次科技革命的成果?这次科技革命主要在哪些领域取得重大突破?(请至少举出二例)(2分)人类历史上三次科技革命的主要标志各是什么?(3分)

              (3)这次科技革命有产生了哪些影响?(3分)这次科技革命的影响证明了什么道理?(1分)

               

            • 6.
              【题文】试分析中国未赶上三次科技革命的原因及启示
            • 7.
              【题文】现代天文学告诉我们,太阳是银河系中的一颗普通的恒星,同时它是太阳系的中心。地球沿着椭圆轨道围绕太阳运行,太阳在椭圆的一个焦点上。文艺复兴时期,波兰天文学家哥白尼发表了《天体运行论》一书,否定了此前的地心说,认为宇宙是有限的,“地球肯定不是行星轨道的中心”,“太阳是宇宙的中心”。
              结合所学知识,评价哥白尼“太阳中心说”的意义及局限。
            • 8.
              【题文】
              材料一:“自然研究用来宣布其独立……的一个革命行动,便是哥白尼 ……向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步地前进。”                                                                     
              ----思格斯
              材料二:(布鲁诺)提出了宇宙是无限和统一的思想。他认为太阳只是人类所在星系有中心,而不是宇宙的中心; 宇宙是无限的,有无数象太阳系一样的星系,宇宙无中心,而处处都可以说是中心。1600年2 月,布鲁诺……临刑时他怒斥法官:“你们对我宣读判词,比我听判词还要感到恐惧。” 临刑时,他高呼:“火不能征服我,未来的世界会知道我的价值。”                                                                     ----引自《世界中古史》                                                                                                                                      
              材料三:根据教皇和最高的世界异端法庭各位枢机主教的命令,两个原理……太阳的静止和大地的运行……受到鉴定者的神学家的审查,即:“太阳是世界中心而且是静止的原理在哲学上是荒谬的、虚伪的,而且在形式异端的,因为它和圣经上所说的相矛盾。”
              “大地不是世界的中心,而且不是静止的,也不是昼夜地运行的原理,在哲学上也是荒谬和虚妄,在神学上至少是信仰的错误。”                 
              -----引自《枢机主教对伽利略的判词》
              请回答:
              (1)材料一中哥白尼是怎样向自然事物方面的教会权威提出挑战的?
              (2) 材料二、三中布鲁诺和伽利略怎样发展了哥白尼的学说?
              (3) 哥白尼、布鲁诺和伽利略的学说在当时产生了怎样的影响?
              (4) 布鲁诺被火烧死,伽利略遭判刑这又说明了什么?他们给后人留下了哪些值得学习的地方?
            • 9.
              【题文】阅读下列材料:
              材料一 经济重心转向大西洋后,世界经济进入从产生到发展的活跃时期,随着国际竞争的加剧,科学技术革命连续发生,生产力高层次飞跃,领先国家经历了由英国到美国的更替,从而牵动了世界经济重心从西欧向北美跨越。
              ——《世界经济运行轨迹探索》
              材料二  17世纪,整个欧洲大陆处于宗教迫害之中,反映自由、民主和科学的新思想,被当作“异端”、“邪说”而受压制,不少有发明创造的科技人才被处刑罚。与此同时,战争也连绵不断,法国处于内战和向外扩张的连战战争中,意大利四分五裂……这使科学技术人才纷纷流向地处欧洲边缘而较安定的英伦三岛。
              1740年经英国政府批准的实用专利只有4件,1750年为7件,1760年增加为14件。
              ——《英国经济史编》
              材料三 (19世纪后期)英国科学虽然不少发明,但他们固守蒸汽时代的旧技术,轻视电力技术应用,比如电灯发明后,它以耀眼的光芒宣告,新的光源将使世界的面貌焕然一新。而当时在英国,电灯的推广却遭到煤气照明公司的反对,千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明,致使第二次科技革命产生的新型工业部门的发展迟缓。
              ——《世界近代史》
              材料四 美国在这一时期的技术研究和技术引进,主要是应用技术,并不更多注意基础科学的研究,但这为后来科学研究和更多的技术发明创造了条件,争取了时间,聚集了力量。
              第一、二次大战期间,欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动,美国抓住这一有利时机采取自由开放的政策,在世界各地搜罗“智囊”,进口“博士”,以补自身不足,仅二次大战后,美国引进人才达二十多万人。
              ——《大循环》
              根据材料以及所学知识:
              1、说明为什么18世纪英国会成为领先世界的大国?(6分)
              2、为什么19世纪末,英国会沦为二流国家?(4分)
              3、美国在二战后成为超级大国的主要因素是什么?为什么?(10分)
              4、从美国的崛起中我们可以得到什么启示?(6分)
            • 10.
              【题文】1905年6月,在德国莱比锡出版的《物理纪事》上,发表了同一作者的三篇文章,其中《论物体的电动力学》是有关相对论的第一篇论文,这篇论文的发表,标志着狭义相对论的提出。三篇论文的作者正是阿尔伯特•爱因斯坦,年仅26岁,轰动了整个学术界。
              (1)结合所学知识分析原子能利用的理论基础是什么?
              (2)核能的发现对科学研究有什么影响。
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