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            • 1. 【历史上重大改革回眸】
                  材料 在新的教育理念指导下,新加坡推出了一系列教育改革措施。
                  2003年,在大学新生录取上,降低考试分数的比重,给大学更多自由挑选学生的余地;在中小学的排名上,打破唯分数论,增设“成就奖”“持恒成就奖”“最佳治校奖”“国民教育奖”等指标,从而更全面地反映各个学校的表现。
                  2004年,推行“少教多学”的理念,改“学校排名榜”为“学校成就榜”,推出“学校专长项目计划”;取消大学入学的学能评估测验。
              2005年,把所有小学一年级每班的学生人数,从40人减少到30人;设立“海外姐妹校基金”,鼓励学校和学生走出去。
                  2006年,设立“进取基金”;初级学院加入“直接收生计划”;国立大学和南洋理工大学从法定机构转为非盈利企业机构,进一步提高了这两所大学的自主性。
                 2007年,拨巨资提高教师待遇,为所有学校兴建室内体育馆,支持更多学校发展艺术、体育、数理专长项目。
                 2008年始,每年拨3.8亿新元,推出“教师专业和个人发展配套2.0提升版”;推出私校教育法案……。
              (1)根据材料,概括新加坡教育改革的内容。
              (2)根据材料并结合所学知识,分析新加坡教育改革产生的影响。
            • 2. 阅读材料,完成下列要求。
              材料一  近代以来世界科学中心转移示意图

              --曾国屏《世界科学中心的四次转移》
              (1)根据材料一,概括近代以来世界科学中心转移的特点。
              材料二  大战全面爆发前,欧洲在科技发展的许多方面处于领先地位,大战的爆发及其结果却使美国成为第三次科技革命的发源地。1940-1941年,美国政府成立了国防研究委员会、科学研究发展局,以加强对科学研究工作的领导。战前美国政府提供科研经费只占全国科研经费的19%,而战时则增加到83%.大战爆发后,英国的科技人员通过政府派遣和自愿前往的方式流向美国,同美国科学家并肩合作,共同为反法西斯战争贡献聪明才智。德日意等国的科学家则因不堪忍受法西斯的种族歧视或思想禁锢而前往美国。来到美国的科学家们出于反法西斯的正义感,都为战胜法西斯积极贡献自己的力量。
              --李积顺《第二次世界大战与第三次科技革命》
              (2)依据材料一、二并结合所学知识,分析美国成为世界科学中心的原因及影响。
              材料三  在科学全球化的时代,唯一的世界科学中心这样的说法,或许将成为历史。未来的世界可以是多中心并存的世界。随着中国等快速发展国家的进步,世界科学的前景将得到极大的拓展,并加快着科学发展的进程--最终获益的将是整个人类。
              --摘编自叶荭《中国能否取代美国成为世界科学中心》
              (3)阅读材料三,谈谈你对未来世界科学中心发展趋势的看法。
            • 3. 阅读材料,回答问题。
                  材料:一百多年来,特别是20世纪以来,人们对现代科学技术、现代工业文明以及与之相伴随的科学主义、工业主义究竟是人类的福祉,还是人类的灾难,大体上有两种认识。
                  第一种是肯定的、乐观主义的认识。这一观点对现代科技和工业文明的发展持赞扬的态度,视之为通往一个富足、自由的人类社会的阳光大道。科学技术所代表的现代大机器生产力,的确为人类带来辉煌的经济成就和知识成果。第二种是否定的、悲观主义的认识。批判者认为,科技技术进步以至整个现代工业文明像一把“双刃剑”,或是一个既能开启天堂之门,又能让黑夜降临人间的“双面的雅奴斯”。(雅奴斯,罗马神话中象征开始的神。)因此要彻底否定并摧毁一切现代文明,摧毁科学技术的成果。--马克垚《世界文明史》
              根据材料并结合所学知识,评析材料中的观点。
              要求:对材料中的观点赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中所涉及的史实进行评析,史论结合。
            • 4. 根据材料并结合所学知识作答
                  主题一:诺贝尔自然类奖(包括物理、化学、生理学--医学奖)

                  (表  诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表
              年份颁奖总数主要国家
              1901~192061198102
              1921~1940701715511
              1941~196088615042
              1961~1980125821665
              1981~2000127147472
              -一数据来源:《诺贝尔奖百年大典》等
              (1)分别写出图中两名诺贝尔物理学奖获得者的获奖理由。结合所学知识,分析说明表1所反映的20世纪世界科技发展趋势。
                  主题二:诺贝尔和平奖

                  2012年诺员尔和平奖的结果于10月12日正式揭晓。欧盟因“60多年来为欧洲和平、和谐、民主和人权等方面的进步做出的贡献”摘获这一奖项。欧盟议会负责人在第一时间对获奖表示“感动和荣幸”。
                  获奖也引发了一定的争议。包括英国首相卡梅伦在内的6位欧盟成员国领导人拒绝出席颁奖仪式。深受欧债危机影响的希腊、西班牙等国一些民众甚至感到愤怒,认定这分明是对自己国家和欧盟现状的讽刺。
              -一据新华国际时评等
              (2)欧盟有资格获得诺贝尔和平奖吗?结合历史与现实,简要论证自己的观点。(要求:观点明确,论据充分,论证简洁清晰)
            • 5. 材料一  1918年3月23日7时20分,一声巨响突然在法国巴黎塞纳河畔响起。伴随 着滚滚浓烟,从睡梦中惊醒的巴黎市民四处奔逃。之后,每隔15〜20分钟就有爆炸声在巴 黎城内响起,一直持续到下午。当天黄昏,法国的电台广播了这样一则消息“敌人飞行员成 功地从高空飞越法德边界,并攻击了巴黎。有多枚炸弹落地,造成多起伤亡……”
              可是,对于电台的说法,巴黎市民并不相信,因为他们既没有看到飞机,也没有听到飞机 的轰鸣声。事实上,这种被命名为“威廉火炮”的超级巨炮就是德军最新研制的秘密武器。 鉴于其威震巴黎的业绩,德军又把它称为“巴黎大炮”。
              材料二  如图所示

              (1)根据材料一指出,19世纪末产生了哪些新式武器?这些武器的出现使战争形式发生了 怎样的变化?
              (2)根据材料二,指出不同时期航母发展的时代背景。结合上述材料谈谈高科技武器与世界 和平的关系。
            • 6. 现代专利制度是以申请人对发明创造的公开换取法律给予的保护。是现代经济技 术发展的一项重要制度保障。阅读下列材料,回答问题。
                 材料一在议会中,从詹姆士一世开始,新兴资产阶级就尝试采用立法形式代替国王 授权。到1623年,英国《垄断法规》终获通过。该法规第l条宣布此前以特许令等方式授 予的所有垄断因为与本国法律冲突而无效,其中当然包括国王以“钦赐”形式颁布的特许 垄断权。《垄断法规》第6条规定了一种新的垄断权,由此成为现代专利制度之滥觞^前述 任何宣告不应扩展到今后授予的任何专利和特权,它们应就任何种类的新产品在本国的独 家实施或制造授予其第一个真正发明人,为期14年或以下,在此期间他人不得使用。此权利的授予不得有违法律,也不得在国内通过抬高物价的方式危害国家,或破坏贸易,或带来 普遍不便。
              --刘银良《知识产权法》
                  材料二 1850年,全世界有10个国家建立了专利制度。
                  1883年,世界第一个有关专利的国际公约《保护工业产权巴黎公约》签署;1884年正式生效。后又多次修订。
                  1967年,51个国家共同签订《建立世界知识产权组织公约》,1970年正式生效。1970年,多个国家参加签订《专利合作条约》,1978年正式生效。1971年,巴黎联盟成员国在斯特拉斯堡会议上通过《斯特拉斯堡协定》,建立《国际专利分类系统》。
                  1985年4月1日,中国正式实施专利法。1992年和2000年两次对专利法修改。迄今,中国已加入了《保护工业产权巴黎公约》等几乎所有与专利有关的国际公约和条约。
              1995年1月1日,世界贸易组织建立,其中包括《与贸易有关的知识产权协议》,知识 产权成为世界贸易组织中货物、服务、知识产权的三大支柱之一。
                  2006年,全世界已有184个国家和地区建立了专利制度。--中国国家知识产权局编制的《专利制度发展概要》
                  材料三很久以来,专利制度被认为是富裕国家的食粮,贫穷国家的毒药。据统计,目 前占世界人口97%的发展中国家,只拥有世界3%的专利,而占世界人口2.5%的发达国 家,却拥有世界97%的专利,专利占有的不对称,让发达国家和发展中国家经济技术发展 水平之间的鸿沟不但不会缩小,反而很可能将越拉越大。
              --霍剑《专利制度存在的合理性及负面效应法律研究》
              (1)《垄断法规》后来被认为是世界第一部具有现代意义的专利法,据材料一归纳其“现代 意义”之所在。并说明此法规能在当时英国顺利通过的历史条件。
              (2)根据材料二、三概括19世纪中期以来现代专利制度发展呈现出的基本特征,并依据所 学知识分析其成因。
              (3)根据材料二并结合所学知识,分析推动我国加强专利制度建设的因素有哪些?我国应 如何更好的应对材料三述及的不利局面?
            • 7. 阅读材料,结合所学知识回答下列问题。
              材料一  古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系,构成统一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科,以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。
              一一摘编自吴国盛《科学的历程》
              (1)依据材料一概括中国古代科技的突出特点,简析中国古代农业科技取得的“独特建树”的主要原因。
              材料二  近代科学技术是以前所未有的速度发展的,这一时期的一系列成果,是现代科学技术的基础。现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。
              国际金融危机发生以来,世界主要经济体纷纷采取措施,加大科技和教育的投入,应对国际金融危机,布局未来发展,培养新的竞争优势。
              一一摘编自中国科学院《2010科学发展报告》等
              (2)指出材料二中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用,分析世界主要经济体为何要加大科技投入?
              材料三  科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来;人类通过大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但却动摇了人类生存的根基。
              --摘自吴国盛《科学的历程》
              (3)怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”?如何应对这种“潜在的危险”?
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