阅读下列材料：回答问题

材料一:                材料二:                      材料三:

《巴黎圣母院》                海明威和鱼                 泰戈尔

材料四：恩格斯说巴尔扎克的作品“汇集了法国社会的全部历史，我从这里。甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家，经济学家和统计学家那里学到的东西还要多。”

请回答：   

(1)材料一所反映的内容是哪国哪位作家的代表作?它所代表的文学流派的主要特点有哪些?

(2)依据材料四说明恩格斯为什么这样评价巴尔扎克的作品? 它体现了什么文学流派?

(3)依据上述材料，指出19世纪以来世界主要的文学流派有哪些?

材料一  社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……我们已经看到，立法权力是属于人民的，而且只能是属于人民的。

——卢梭

材料二  法国浪漫主义这个词起源于中世纪法语中的Romance一词，“罗曼蒂克”一词也由此转化而来。浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。

——娄义《法国的浪漫气质》

材料三  他的所有作品仅仅形成了一部书……我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作‘喜剧’，其实就是题作‘历史’也没有什么。

——雨果

材料四   在19世纪科学技术的启发下，一些法国画家以创新的姿态登上画坛。他们直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。

——岳麓版历史必修（Ⅲ）教材

请回答：

（1）据材料一，概括卢梭的主要观点。（2分）

            ▲                   ▲                  ▲                 .

（2）根据材料二，指出浪漫主义文艺作品的基本特点，试各举一例法国在浪漫主义文学、美术方面所取得的成果。（3分）

            ▲                   ▲                  ▲                 .

（3）据材料三，雨果所评论的“他”是谁？属于哪种文学流派？结合所学知识，分析该文学家的作品，令人感到“惊惶与恐怖”原因什么？（3分）

            ▲                   ▲                  ▲                 .

（4）概括材料四中的绘画风格。结合所学知识，列举一位法国具有这种绘画风格的典型画家。（2分）

            ▲                   ▲                  ▲                 .

【中外历史人物评说】

材料 列夫·托尔斯泰（1828年～1910年）出生于贵族家庭，但他同情农奴，在自己的领地上进行农奴制改革的尝试。他喜欢卢梭的学说及其为人，并广泛阅读文学作品，他的创作总是以自传性的人物作为主人公，对社会制度、法律、宗教、婚烟、道德及人类命运和前途等重大问题进行严肃思考，他的创作被认为是“可怕的真实”，“极度的真实”，“惊人的真实”。他描写的人物、景物，甚至细节大都有现实的基础，他善于捕捉心灵中转瞬及逝的思想感情和意念，善于发掘内心深处难以捉摸的、微妙的意识。在人物塑造方面，注意描写人物多方面的性格，没有绝对的好人和坏人。

——摘编自杨正先《托尔斯泰研究》

（1）根据材料，指出列夫·托尔斯泰文学创作的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析列夫·托尔斯泰文学创作特点产生的原因。

[历史——选修4：中外历史人物评说]

材料 美国文学家海明威是著名的记者、作家。第一次世界大战爆发后，不顾父亲的反对的海明威，辞掉了记者一职，加入美军，以观察第一次世界大战的战斗情况，发表小说《永别了，武器》，中读者可以强烈感受到人们对战争的厌恶。1937年至1938年，他又以战地记者的身份奔波于西班牙内战前线。在第二次世界大战期间，他作为记者随军行动，曾来中国报道抗日战争。后来发表了以西班牙内战为背景的反法西斯主义的长篇小说《丧钟为谁而鸣》。他尊奉美国建筑师罗德维希的名言“越少，就越多”，使作品趋于精炼，缩短了作品与读者之间的距离，提出了“冰山原则”，只表现事物的八分之一，使作品充实、含蓄、耐人寻味。其作品《老人与海》通过描写人与自然的艰苦搏斗，表现了当时的社会现实，寓含着作者对人生的看法。

                            ——改编于百度

（1）根据材料并结合所学知识，概括概括海明威的文学特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析海明威文学风格形成的时代背景。