4．
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 浪漫主义在很多方面是对启蒙运动的一种反动。浪漫主义的作家把想像以及作为理性补充的直觉作为观察理解世界的工具。他们汲取了卢梭认为社会和物质的繁荣毁坏了人性的观点，对感觉和非理性都极为着迷。浪漫主义强调个性以及民族和文化的单一价值，是推动民族主义出现的主要动力。
——唐纳德·卡根《西文的遗产》（下册）
材料二 有人说拜伦的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱狂。尤其是看见他那花布裹头，去助希腊独立时候的肖像……其实，那时拜伦之所以比较的为中国人所知，还有别一原因，就是他的助希腊独立。时当清的末年，在一部分中国青年的心中，革命思潮正盛，凡有叫喊复仇和反抗的，便容易惹起感应。
——鲁迅《杂忆》1925 年6 月
材料三 要理解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须要正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况……
——(法)丹纳《艺术哲学》
（1 ）根据材料一，分析浪漫主义文学产生的背景。举出欧洲浪漫主义文学的代表人物及代表作品。
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（2 ）根据材料二，结合所学知识，分析拜伦诗歌在清末受到中国青年喜爱的原因。从材料一、二出发，分析浪漫主义文学的积极影响。
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（3 ）以鲁迅先生文学作品《狂人日记》（发表于1918 年）为例，说明材料三的观点。从历史角度看，鲁迅作品为代表的无产阶级文学在当时世界产生了怎样的影响？
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