知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．阅读材料，回答问题。
材料：梁启超曾于1902年《新民之议》一文中指出：“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质。上自道德、法律，下至风俗、习惯、文学、美术，皆有一种独立之精神。祖父传之，子孙继之，然后群乃结，国乃成。”那么，决定着中国历史存续与现代命运的精神是什么？自严复、梁启超、辜鸿铭始，中国知识界给出了种种界定，要言之，无非是爱国主义和改革创新两大主题。正如习近平同志在第十二届全国人大一次会议闭幕会上所讲：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。”
--刘成纪《中国精神的传统基源与现代转换》
（1）根据材料归纳“中国精神”的含义。结合史实说明春秋战国秦朝时期“中国精神”为古代中华文明的辉煌定了基础。
（2）1840年后的时代特征迫使“中国精神”发生了怎样的“现代转换”。在“中国精神”的推动下，1840-1949年中国新兴的政治力量为中华民族的复兴作出了哪些努力？
（3）“中国精神”在社会主义建设新时期是如何一步一步推动中国实现强国梦？试从政治、经济角度进行概述。

难度：中等

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2．春秋时期，齐桓公的国相管仲认为“地之守在城，城之守在兵，兵之守在人，人之守在粟”。这种思想（　　）

A．加剧了诸侯之间的争霸战争

B．限制了城市商品经济的发展

C．体现了发展农业富国强兵的要求

D．肯定了封邦建国的重要作用

难度：中等

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3．据史料记载，春秋时期各诸侯国出现大量“弑君”、“出君”的事件，而到了战国时期此现象己较为罕见。这一变化反映战国时期（　　）

A．郡县制度的广泛确立

B．中央集权有了较大发展

C．礼乐制度的重建

D．社会矛盾逐渐缓和

难度：中等

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4．社会转型就是社会政治制度、经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。转型过程中各种制度在继承与创新中不断演进。阅读下列材料，回答问题。
材料一  春秋战国时期是中国历史上承前启后的重要时期，因为春秋战国时期中国完成了社会的转型。在此之前中国社会仍然是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会；在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、皇帝集权的时代……中国自夏朝以来的四千年历史可以分为前后两大阶段，春秋战国时期就是这两大阶段之间的转型时期。
--辛田《春秋战国时期社会转型研究》材料二  美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，……它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托--代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制……从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
--李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同----美国革命时期对“共和政体”的重新界定》材料三  从1979年起，中国进入了双重转型阶段。双重转型是指体制转型和发展转型的结合或重叠。总结1979年至今30多年的改革与发展实践，中国在推行双重转型过程中积累了一些经验，可以把这些经验归纳为以下八项。
（一）体制转型是双重转型的重点。（二）思想先行。……
--摘编自厉以宁《中国经济双重转型之路》（1）根据材料一，归纳春秋战国时期社会转型前后的相同点与不同点？
（2）据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义。
（3）根据材料三并结合所学知识，简述中国经济“双重转型”的具体内涵。“思想先行”是改革与发展的重要经验，试以改革开放以来的史实予以说明。

难度：中等

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5．战国时代，养士已成为上层社会竞相标榜的社会风气，如齐国的孟尝君、魏国的信陵君、赵国的平原君、楚国的春申君等都注重大量养士。这主要反映了（　　）

A．选贤任能成为社会共识

B．士的社会地位普遍提高

C．世卿世禄受到极大冲击

D．重视人才成为社会需求

难度：中等

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6．战国时期君主为了获得智谋，对士人免去君臣之礼而行宾主之礼。有些君主拜名士为师，屈执弟子之礼。此现象说明（　　）

A．士阶层受到统治者的重视

B．贵族垄断教育被打破

C．百家争鸣的局面开始形成

D．教育奉行“以吏为师”

难度：中等

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