知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．
（26分）社会结构的变迁必然导致传统农民脱胎换骨走向现代文明，推动社会经济的发展与进步。请回答下列有关农民的三个问题：
（1）19世纪中后期的东西方都面临着社会重大变革，简述这一时期英国、俄国和中国农村的农民所处的境况。（12分）
（2）简要概括20世纪30年代美国、苏联政府对农民政策的异同。（10分）
（3）2005年12月世贸组织部长级会议在香港召开时，接近一百个南韩农民代表纷纷纵身跃入维多利亚港，他们穿着橘色救生衣，拿着旗帜在水中来回游动，并挥拳叫嚷。一名男子喊道：“WTO逼我们去死！”。对此，你如何理解？（4分）

难度：难

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2．
1861年俄国实行农奴制改革主要目的是
A．废除农奴制 B．化解日益激化的社会矛盾
C．在俄国发展资本主义 D．巩固统治, 增强国力

难度：较易

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3．
（10分）阅读下列材料：

材料一据俄罗斯新闻网2005年6月8日报道，俄罗斯政府6月7日在莫斯科红场旁边竖

立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“今年俄罗斯人民

有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事，经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首

座塑像终于在莫斯科落成了。政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的

勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”

材料二阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”

——魏源《海国图志》

材料三 100多年来，国内外史学家对穆罕默德·阿里的评价众说纷纭，莫衷一是。有的认

为他是“现代埃及的奠基者”，有的认为他是“异族统治的代表”，是一个“十足的暴

君”。……综观穆罕默德·阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前

辈确乎提供了不少新的东西，建立了许多功勋。

——杨灏城《埃及近代史》

请回答：（1）据材料一，当今俄罗斯政府为什么要竖立亚历山大二世的塑像？而1861～1863

年的俄国却发生了两千多起农民暴动，1881年亚历山大二世又在圣彼得堡街头被代表农民

利益的民粹派暗杀，这又是为什么？（4分）

（2）据材料二指出魏源对阿里“甚聪明”的认识指的是什么？（4分）

（3）结合材料三和所学知识，你认为应该如何评价阿里？（2分）

难度：难

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4．导致下表中俄国经济发展状况的根源是

[     ]

A．工业革命尚未开始
B．农奴制盛行
C．俄国科学技术落后
D．垄断组织尚未产生

难度：较易

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5．俄国农奴制改革的根本原因是
[     ]

A．资本主义有了一定的发展
B．资本主义工业远远落后于西欧
C．农奴制危机日益加深
D．封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展

难度：较易

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6．下列关于1861年改革前俄国资本主义发展的相关表述，错误的是
[     ]

A．19世纪初期，资本主义生产关系已在俄国封建社会内部得到一定发展
B．农村中建立起一些使用雇佣劳动力的资本主义农场
C．19世纪40年代末，俄国开始工业革命，以机器生产代替手工劳动
D．俄国资本主义的总体发展水平低于西欧诸国

难度：较易

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7．下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。
阅读材料，回答问题。

①上图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。
③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
（1）结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。

（2）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。


难度：中等

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8．
（15分）【历史上的重大改革回眸】阅读下列材料：

材料一：（1861年）2月19日颁布的废除农奴制度的法令共包括一系列文件，……它的主要内容可归纳为以下几个方面：

一、关于农奴的人身解放。从法令颁布时起，农民获得自由处理个人和家庭事务的人身自由权。此后，地主不得再把农民当做牲畜和器物任意买卖和交换。但地主对农民的经济以外的强制并未完全消灭，……

二、关于份地和农民因使用份地而须负担的义务。农民在获得人身解放时得到的一块份地。同时负担一定的义务。……地主利用这些规定，割去农民份地中最肥沃、收益最大的部分。……授予农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有“永久使用权”，在农民和地主订立赎取份地的契约以前，必须对地主尽一定的义务。

三、关于赎取份地手续。……在赎地时，农民必须先付赎金的20-25%，其余的75-80%由政府从国库拨款垫付给地主，农民在以后的四十九年内每年以“赎地费”形式偿还。……赎地费大大高出了当时的实际地价……

四、关于改革后农民的管理组织。为了管理改革以后的农民，政府利用旧的村社组织。……

                                        ——周一良、吴于廑《世界通史•近代部分》

材料二：1959年9月21日，西藏自治区筹备委员会通过《关于废除封建农奴主土地所有制实行农民的土地所有制的决议》，决定对参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料一律没收，分配给农奴和奴隶；对未参加叛乱的农奴主的土地和其他生产资料由国家出钱赎买后，分配给农奴和奴隶。

               ——粱俊艳、张云《中国西藏与欧美主要国家废除农奴制（奴隶制）比较》

材料三：1961年，西藏各地开始实行普选。昔日的农奴和奴隶破天荒第一次获得当家作主的权利。1965年9月西藏自治区第一届人民代表大会成功召开，西藏自治区正式宣告成立。出席大会的301名代表中，藏族和其他少数名字代表占80%以上，藏族代表中绝大多数是翻身的农奴和奴隶。                 ——《热地：我亲身经历了西藏历史发展的伟大转折》

（1）依据上述材料，运用所学知识，比较俄国和中国西藏在废除农奴制之后，农奴政治经济地位变化的异同。（11分）

（2）基于材料和上述回答判断这两次改革的性质分别是什么？（4分）

难度：易

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9．观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这表明
①农奴的社会地位比较低下
②农奴的生活水平较低
③农奴主对农奴进行严格的限制
④俄国的生产关系发展水平落后

图1 地主毒打农奴

图2 贫困的俄国农奴

[ ]

A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④

难度：中等

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10．阅读材料，回答问题。
俄罗斯人民是否还会
长久地作老爷的破布？
他们是否还长久地
买卖人口，
把人当牲畜？
是谁让我们沦为奴隶？
是谁授予他们贵族的权利？
又是谁让他们骑在
我们穷人的头上，
挥舞着鞭子？
（1）这首诗描述的是什么制度？
___________________________________________________________________________________________
（2）作者对这种制度持什么态度？为什么？
___________________________________________________________________________________________
（3）诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变？
___________________________________________________________________________________________

难度：中等

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A．废除农奴制	B．化解日益激化的社会矛盾
C．在俄国发展资本主义	D．巩固统治, 增强国力