知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．【近代社会的民主思想与实践】
材料一
《独立宣言》：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。如果遏有任何一种形式的政府变成损害这些目的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，建立新的政府。”
--摘自人教版《选修2．教师用书》
材料二
“……现今大不列颠国王的历史，就是一部倒行逆施的历史，他那一切的措施都只有一个直接的目的，即在我们各州建立一种绝对专制的统治……把大批的武装部队驻扎在我们各州；割断我们与世界各地的贸易；不得到我们的允许就向我们强迫征税；以‘莫须有’的罪名，把我们逮解到海外的地方去受审，剥夺我们的‘宪章’，废弃我们那些最宝贵的法令，并且从根本上改变我们政府的形式：他一向掠夺我们的海上船舶，骚扰我们的沿海
地区，焚毁我们的市镇，并且残害我们人民的生命等等……在他施行这些高压政策的每一个阶段，我们都曾经用最谦卑的词句吁请改革。然而我们屡次的吁请，结果所得到的答复却只是屡次的侮辱……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”
--摘自人教版《选修2．教师用书》
（1）根据材料一，概括《独立宣言》所体现的主要思想。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析北美殖民地对美国态度的转变及其原因。

难度：中等

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2．材料一我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成损害这些目的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
──《独立宣言》
材料二现代民族国家起源于市民社会。所谓市民社会就是基于社会分工、私有制和商品的自由交换的基础上而组成的社会。非洲的市民社会是不发达的……部落体制根深蒂固，人们只有部落观念，只听部落长老的，政府和国家没有任何权威。虽然非洲绝大多数国家独立后学习美国的政治体制，实行三权分立，但政治不稳定是独立后非洲国家最大的灾难。
──钱乘旦《世界现代化进程》
（1）根据材料一，概括《独立宣言》为美国后来发展奠定的思想基础。（不得照抄原文）
（2）根据材料一、二，结合所学知识，分析“政治不稳定是独立后非洲国家最大的灾难”的原因。

难度：中等

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3．民本、民权、民主等都是古今中外仁人志士所追求的……，阅读材料，回答问题。
材料一　商人发现东方只晓得追求财富，而我（伏尔泰）在那里则发现了精神世界。
--求实网《中国梦-民主路》
（1）从民本观的角度举例印证伏尔泰精神世界”？并指出其民本观的特点
材料二　人人有“自主之权”，人人有“自立之权”，还主张人人平等，只有这样才不违背天赋人权的“公理”。--康有为
人人有自主权，各尽其力；尽应尽的义务，享能享的权利。……专制君主是“收人人自主之权，而归诸一人，以一人而夺众人权”……中国若再不开放民权，就要亡国灭种。……
--梁启超
民权本于自然，是天赋的；而君权是民之所需，由民所赋予；如不符民需，则可为民所废。--谭嗣同
（2）相比材料一的民本观，材料二主张有何进步性？据材料并结合所学知识评析上述主张。
材料三　我们认为下述真理不言而喻：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府……
--《独立宣言》
（3）《独立宣言》被称之为美殖民地人民争取民族独立的战斗檄文，据材料并结合所学知识，从民权的角度予以阐释。

难度：中等

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