料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。

——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)

材料三 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。

——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)

材料四 (此年前满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。

——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)

回答：
(1)材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到什么作用。（4分）
(2)结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。（4分）

(3)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。(5分)
(4)根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。（2分）

    材料一  人们不但拒绝了君主政体，还拒绝了作为君主政体基础的等级制。……公共权力是以人们为了共同利益而结成的契约为基础的。……政府权力如果离开公众的监督和控制，必将不断扩张，进而损害人民的自由。……那又如何保证政治秩序呢?……是通过公民们的自我约束，特别是公民自愿把公共利益置于私人之上的行动实现的。

——摘编自加里·纳什《美国人民：创建一个国家和一种社会》

    材料二  制宪双方都承认人民主权的“有限性”，……他们认为一个强大的政府权力不但不是自由的威胁，反而是自由的保证，而一个国家若没有全国性政府是可怕而怪异的。……况且人们所寄望的那种公民德行在当时已经衰落了，……不足以支撑起一个完善的制度，现实政治中利益与派系的分歧与对立，似乎必须多仰赖于制度的制衡。”

——摘编自庞金友、刘影硕《美国制宪会议时期人民主权观念的冲突》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括美国独立之初的建国思想。

(2)根据材料一、二，比较两个时期美国处理政治与人民之间关系的异同。

27．阅读材料，回答问题。（18分）

材料一　当时的英国政治家埃德蒙·伯克已意识到美国革命的意义：“一场伟大的革命已经发生——这一革命的发生并不是由于任何现存国家中的变化，而是由于在世界的一个新地区出现了一个新的种类的新国家，它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大的变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大的变化一样。”

材料二　美国革命在当时具有深远的影响，一个独立的共和国在美洲建立，在欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想切实可行，一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利基础上切实可行的政体。

材料三　《人权宣言》的发表形成了法国大革命的高潮，这并非偶然，起草该宣言的委员会承认，“这一崇高的思想”产生于美洲。在北美洲确立起自由的那些事件中，我们已进行了合作；北美洲向我们表明了我们应将对于自身的保护建立在什么原则的基础上……

——以上材料均摘自《全球通史》

(1)你如何理解材料一中美国是一个“新的种类的新国家”？（4分）

(2)依据材料一、二，分析美国革命与法国的关系。（4分）

(3)上述材料对美国革命的意义的认识有何共同之处？（2分）

(4)结合所学知识，简要概述英法美资产阶级革命中颁布的法律文件及其涉及的相关“和谐社会”主题的内容。（8分）

材料一   1774年4月华盛顿说：“我想我可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。”……此时，华盛顿还认为英国国王是有道 明君，只要下情充分上达，英王就会支持正义，纠正内阁的错误。……不久，从英国传来消息，英王乔治三世在议会发表演说，要对北美殖民地按照“暴乱”罪实施镇压，用血和火来回答大陆会议的“致英王书”。……1776年2月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。”

材料二   美国宪法不是制宪者们凭空设计的产物，而是在已有的法律、思想、文化及实践基础上形成的。美国宪法不是纯理论的产物，而是深深根植于当时社会的宪政文化土壤和社会发展的需要之中。美国宪法形成的基础是综合性的，美国宪法基础的综合性为宪法的稳定性奠定了稳固的基石。

请回答：

（1）根据材料一，指出华盛顿态度的前后变化和发生变化的原因。（6分）

（2）结合材料二和所学知识分析美国宪法长期稳定的原因。（9分）

向现代文明社会迈进

材料一 《独立宣言》发表后，迅速传播到世界各地。……在法国，《独立宣言》被广为印刷，成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用，表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。

——摘编自(美)迈克尔·埃默里《美国新闻史》

材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了。时任驻法公使杰斐逊说：“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。”……在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显，两个国家都在相互影响着对方。

——摘编自(美)苏珊·邓恩《姊妹革命：美国革命与法国革命启示录》

材料三  美国国会于1789年9月25日通过10条宪法修正案，作为美国宪法的补充条款，并于1791年12月15日得到当时9个州批准开始生效。

美国宪法修正案节选

——据《美国宪法及其修正案》（朱曾汶译）

问题：

据材料一并结合所学知识，指出美国《独立宣言》在法国受欢迎的原因。

据上述材料并结合所学知识，（1）说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”?（2）分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。

阅读材料，完成下列要求。

材料 美国的民主政治则有着更深厚的根基，它开始时是受益于英国留给它的遗产：自《大宪章》以降，盎格鲁·撒克逊的法律就一直保护了公民不受国家的侵犯；新教徒则开拓了宗教和精神自由。美国革命不仅仅是殖民地居民对抗遥远政府的反叛，同时也是土著中产阶级对抗外来贵族的起义。

……就是这些人使杰斐进当上了总统——他既是伏尔泰那样的怀疑论者，也是像卢梭那样的革命论者。一个管理最少的政府，非常有利于释放个人主义的能量，这些能量把美国从一片荒地改造成了物质富裕的理想国，从西欧的一个孩子和被监护者，变成了他们的对手和保护人。农村的孤立促进了个人自由，两面环海的保护，使得国家的孤立促进了自由和安全。这些及其他上百种因素，才使得美国拥有了一个更基本的也更普世的民主政治，这在历史上还从来没有出现过。

——[美]威尔·杜兰特、阿里尔·杜兰特《历史的教训》

结合材料与所学知识，围绕“美国的民主政治”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求；明确写出所拟论题，简述须有史实依据)