知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．统一是历史发展的大趋势。阅读下列材料：
材料一  秦朝《琅玡台刻石》文：维二十八年（公元前219年），皇帝作始。端平法度……器械一量，同书文字。……方伯分职，诸治经易，举错必当，莫不如画。……六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南尽北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。
材料二  年轻的共和国存在着诸多棘手的问题：国库空虚，纽约州和新泽西州在跨州货物的征税方面存在争端，马萨诸塞州有农民造反。汉密尔顿说：“我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。”
--摘编自《美国的建立》材料三  实现统一，就要有个适当方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式公布。但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。
--邓小平《中国大陆和台湾和平统一的设想》请回答：
（1）据材料一，概括秦始皇统一中国后的举措，并指出秦统一的意义。
（2）分析材料二中“棘手的问题”产生的根源。结合所学知识指出，美国是如何解决这一问题的？
（3）材料三中邓小平提出的实现统一的“适当方式”是什么？后来又有何发展？
（4）综合上述材料，谈谈你对祖国统一问题的认识。

难度：中等

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2．对历史人物和历史事件，不同时期有不同的评判标准。阅读下列材料，回答问题。
材料一
“秦筑长城以来，汉、唐、宋常修理，其时岂无边患？……可见守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固，所谓‘众志成城’者是也。如古北、喜峰口一带，朕皆巡阅，概多损坏，今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓？”
“昔秦兴土石之功，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固。”--康熙
材料二
“始皇虽无道，而长城之有功于后世，实与大禹之治水等。由今观之，倘无长城之捍卫，则中国之亡于北狄，不待宋明而在楚汉之时代矣。如是则中国民族必无汉唐之发展昌大而同化南方之种族也。及我民族同化力强固之后，虽一亡于蒙古，而蒙古为我所同化；再亡于满洲，而满洲亦为我所同化。其初能保存孳大此同化之力，不为北狄之侵凌夭折者，长城之功为不少也。”
--孙中山
（1）根据材料一分析康熙帝不修长城的原因。结合所学知识列举康熙帝处理与蒙古族关系、解决北方边疆问题的史实。
（2）根据材料二概括指出孙中山对秦始皇修筑长城的评价，并结合时代背景回答孙中山作此评价的目的。

难度：中等

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3．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于（　　）

A．从血缘政治向官僚政治转变

B．从井田制向小农经济转变

C．从分权政治向专制政治转变

D．从军功政治向文治政治转变

难度：中等

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4．在维护国家和民族利益的问题上，古今中外的政治家作出了各自的努力。阅读材料，回答问题。
材料一   传统的中国历史家一向在褒贬品评人物，在临到秦始皇头上则觉得题材之大，牵涉之多，不容易随便处置。他的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？
--黄仁宇《中国大历史》
（1）为什么黄仁宇认为对秦始皇的评价“不容易随意处置”，请根据材料一并结合有关史实加以说明。
材料二  他（甘地）写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将永远选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，不愿向英国卑躬屈膝，含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力要高明的多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
--王春良《世界现代史诸问题》
（2）根据材料二并结合所学知识，说明在印度“非暴力比暴力要高明的多”。
材料三  1980年1月，邓小平在中共中央召集的干部会议上说，八十年代我们要做的主要是三件大事：一、在国际事务中反对霸权主义，维护世界和平；二、台湾回归祖国，实现祖国统一；三、加紧四个现代化建设。
--王桧林主编《中国现代史》
（3）结合所学知识指出，针对“三件大事”邓小平分别提出了哪些政策或方案。请用一句话概括邓小平在中国社会主义现代化建设史上的地位。

难度：中等

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5．材料一郡县之制二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之。势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。 ……秦之所以获罪于万世者，私己而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之公哉!
--王夫之《读通鉴论•秦始皇》材料二古代的国君，凡属施政公平的，没有谁能比秦国更富有成效。秦始皇居于王位而统治天下，而他的子弟却没有官职。他所任用的将相李斯、蒙恬等人，都是功臣良将。但对名门大族，却加以诛灭，不让他们兼并扩张。
--章太炎《秦政记》（1）根据材料一、二，简要阐述二人各是怎样认识秦始皇的，并指出二人对秦始皇的历史贡献的评价侧重点各是什么。
（2）怎样认识王夫之和章太炎对秦始皇的这种评价？

难度：中等

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6．李贽说：“始皇帝，千古一帝也”。唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡”。以下说法正确的是（　　）

A．前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇

B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇

C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇

D．以上的说法全部都不对

难度：中等

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7．有人认为秦始皇是“一代暴君”，但明代李贽称他为“千古一帝”。这个史上功过参半的君王，以下属于他统治时期所采取的措施有（　　）
①开创中国第一个世袭王朝　　②在“西南夷”修筑“五尺道”　　③开凿灵渠以便抗击匈奴　　④在全国实施郡县制。

A．①②

B．③④

C．①④

D．②④

难度：较易

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8．阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡。凡十五年，时亦促矣。而古人之遗法，无不革除，后世之治术，悉已创导，甚至专制政体之流年，秦亦于此匆匆十五年间，尽演出之，诚天下之大观也。--夏曾佑《最新中学中国历史教科书》
材料二：盖赢政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此柳治徵千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。--《中国文化史》
（1）材料一中，作者为什么发出“天下之大观”的感慨？请结合材料和相关史实加以说明
（2）两则材料的评价有何相似之处？

难度：中等

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