知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．阅读材料，完成下列要求。
   材料一  当时最好的科学意见，是反对这个新体系（指哥白尼体系）的。罗马和日内瓦都认为是异端的布鲁诺（Giordano Bruno，1548-1600，意大利人）等革命知识分子或许赞成哥白尼的见解，但比较谨慎的哲学家都敬而远之。布鲁诺也相信宇宙是无限的，而星星则散布于无尽的空间里。布鲁诺是热忱的泛神论者，公开地攻击一切正统的信仰。他受到教会法庭的审判，不是为了他的科学，而是由于他的哲学，由于他热衷于宗教改革；他于1600年被教庭烧死。
--丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
   材料二  引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动，是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。美国科研人员2016年2月11日宣布，他们利用激光干涉引力波天文台（LIGO--LIGO的“两条腿”都有4000米长，最近的一次升级就花去了几十亿美元）于去年9月首次探测到引力波。爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”被填补了。
   虽然引力波在现时段已经被发现了，但是引力波到底能多大程度上改变人类的生活，目前还是无法确定的。……LIGO天文台的执行官莱兹说：“引力波的直接探测实现了50年前就设定好了的伟大目标：直接探测难以捕捉的事物，更好地理解宇宙，以及在爱因斯坦广义相对论100周年之际完美地续写爱因斯坦的传奇。”
--摘编自百度百科
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出布鲁诺、爱因斯坦两人在科技方面的贡献有何不同，并分析两人所处的时代背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，评述引力波从预言到探测及发现的过程。

难度：中等

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2． [中外历史人物评说]
联合国秘书长潘基文说：“我们这个时代所面临的最严峻的挑战之一，就是确保文化多样性，使世界更加安全，而不是更不安全。”阅读下列材料：
    材料一  我一贯的经验使我确信，除了真理没有其他的神。……非暴力植根于真理中，反之亦然。……我信仰世上各种伟大宗教的基本真理。……我还相信，如果我们能够阅读不同信仰的法典，并以这些宗教信徒的角度来理解经典，我们就会发现他们的根基都是一致的，每种宗教都能从其他宗教中获益。
-甘地《圣•雄茂言录》
    材料二  绝食的确制止了首都的猖撅暴行（印度教徒对印度境内的穆斯林进行屠杀）．……毫无疑问，他减轻了印度穆斯林（伊斯兰教徒）的恐惧与担忧，使他们有一种相对的安全感。……在穆斯林世界中，甘地的形象有所改变，由原来的头号敌人变成了东方世界的杰出之子。巴基斯坦外交部长谈到了（甘地思想有）“一种为了印巴友谊而产生的新的了不起的感情愿望”。
-克里帕拉尼《甘地》
    材料三  人们只需要打开每天的报纸就会知道，宗教分歧是当今世界一个爆炸性的、甚至是致命的因素……对此的反应要么是退回我们自己的团体之中，将藩篱筑得更高；要么要将宗教因素撇在脑后。这两种策略都不能帮助我们处理宗教多样性问题。我们需要寻找某种互相尊重和与不同传统和文化背景的邻居真诚对话的基础，一个我们能够由此出发，共同努力面对困扰人类的深层伦理和精神问题的基础。
-朱迪丝•博玲《中国文化朝勤：宗教多样性探索》
请回答：
（1）据材料一，概括甘地的主要思想。结剖听学知识，列举其思想在印度民族解放运动的实践活动。
（2）据材料二，指出甘地在穆斯林世界中形象发生变化的原因，并结合所学知识分析甘地的思想产生的积极影响。
（3）据上述材料，谈谈甘地的思想对我们今天处理文化多样性问题的启示。

难度：中等

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3． [中外历史人物评述]
近代科学之父牛顿勇于创新，对推动社会发展做出了杰出贡献。阅读下列材料：
    材料一　规则Ⅰ寻求自然事物的原因，不得超出真实并足以解释其现象者。……
规则Ⅲ物体的性质，它们既不能被增强又不能被减弱，并且属于所能做的实验中所有物体的，应被认为是物体的普遍性质。……
规则Ⅳ在实验哲学中，由现象归纳得出的命题，在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前，都应被视为完全正确或基本正确的，而不管相反的假设。……
--牛顿《自然哲学的数学原理》
    材料二　随着文艺复兴的深入发展，人性从上帝重新回归到人本身。但文艺复兴时代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。……到17、18世纪，英国知识界围绕三个重大思想主题进行了知识体系创新。这三个思想主题是：第一，宇宙和物质世界的本质和支配法则是什么？第二，作为人类社会核心组织的国家和政府的起源、范围和目的是什么？第三，人类知识的起源、范围和限度是什么？
--摘编自邓云清《思想的时代--牛顿、洛克的思想及其生成》
    材料三　科学技术除了是对客观世界的系统认识，是正确世界观、认识论和方法论的基础之外，同时也是技术与管理创新的基础和源泉，是先进文化的重要组成部分，是人类生存与发展以及人与自然和谐相处的基石，是人类文明可持续发展的动力。
--路甬祥《全面认识科学的价值及其时代特征》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出牛顿的创新成就。
（2）据材料一指出材料二中，以牛顿为代表的英国科学家深度诠释的思想主题。结合所学知识，从政治和思想文化两个角度，分析英国知识界“三个思想主题”生成的原因。
（3）据材料三的观点，结合所学知识，说明牛顿创新成果的历史影响。

难度：中等

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4．【中外历史人物评说】联合国秘书长潘基文说：“我们这个时代所面临的最严峻的挑战之一﹐就是确保文化多样性﹐使世界更加安全﹐而不是更不安全。”阅读下列材料，回答问题：
材料一  我一贯的经验使我确信，除了真理没有其他的神。……非暴力植根于真理中，反之亦然。……我信仰世上各种伟大宗教的基本真理。……我还相信，如果我们能够阅读不同信仰的法典，并以这些宗教信徒的角度来理解经典，我们就会发现他们的根基都是一致的，每种宗教都能从其他宗教中获益。
--[印度]甘地《圣雄箴言录》
材料二  绝食的确制止了首都的猖獗暴行（印度教徒对印度境内的穆斯林进行屠杀）．……毫无疑问，他减轻了印度穆斯林（伊斯兰教徒）的恐惧与担忧，使他们有一种相对的安全感。……在穆斯林世界中，甘地的形象有所改变，由原来的头号敌人变成了东方世界的杰出之子。巴基斯坦外交部长谈到了（甘地思想有）“一种为了印巴友谊而产生的新的了不起的感情愿望”。
--[印度]克里帕拉尼《甘地》
材料三  人们只需要打开每天的报纸就会知道，宗教分歧是当今世界一个爆炸性的、甚至是致命的因素……对此的反应要么是退回我们自己的团体之中，将藩篱筑得更高；要么是将宗教因素撇在脑后。这两种策略都不能帮助我们处理宗教多样性问题。我们需要寻找某种互相尊重和与不同传统和文化背景的邻居真诚对话的基础，一个我们能够由此出发，共同努力面对困扰人类的深层伦理和精神问题的基础。
--[美]朱迪丝•博玲《中国文化朝觐：宗教多样性探索》
（1）据材料一，概括甘地的主要思想，结合所学知识，举两例说明甘地思想在印度民族解放运动的实践。
（2）据材料二，指出甘地在穆斯林世界中形象发生变化的原因，并分析其思想产生的积极影响。
（3）据材料三并结合所学知识，谈谈甘地思想对我们今天处理文化多样性问题的启示。

难度：中等

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5．阅读下列材料，回答问题。
材料一当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由……我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是拿起武器应该是最后迫不得已的手段。--华盛顿我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权及追求幸福的权利……如果遇到有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……--《独立宣言》材料二印度的背景传统以及当时的条件，非暴力是唯一可行和有效的方法。印度人民被解除了武装，不知道如何使用武器，既缺乏从事有组织的暴力的物力，也缺乏训练，在这种情况下，使用暴力方法反抗英国是愚蠢的，会遭到英印当局轻而易举的镇压，而恐怖主义的暴力行为则是政治不成熟和破产者绝望情绪的表现，不可能动摇强大的有组织的政府。--尚劝余《尼赫鲁与甘地在印度民族民主运动方法问题上的分岐》（1）根据材料一分析华盛顿对英王的态度，并概括指出北美人民争取民族独立的理论依据是什么？根据材料二指出印度人民争取独立的方式，并结合所学知识分析采用这种方式的原因。
（2）从阶级属性和斗争对象方面指出华盛顿和甘地领导的斗争的共同之处。其斗争结果有何不同？综上所述，谈谈你对民族解放斗争方式的认识。

难度：中等

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6．【中外历史人物评说】阅读下列材料：
材料一就我所知，我们的斗争之所以引起全世界的注意，并不是因为印度正在为自己的解放而战，而是因为我们争取解放所采取的手段是独一无二的，在历史上不曾为有过记录的任何民族所采用。--甘地《我邦之呼吁》
材料二非暴力是否成功，不是单方条件能够决定的。挑战一个有合理价值观的政府会产生作用，对日本军国政府、希特勒的纳粹政府是无效的，更不要说以非暴力反侵略了。其次，作为政治手段，非暴力抗议不是个简单的概念，号召者不能因为“非暴力”三个字就占据永远的道德高位并自诩“政治正确”，不能因此可以不负任何责任。在预见对方可能使用暴力、可能导致大量民众流血牺牲的时候，领导者是应该有所顾忌的。非暴力抗议和民众的素质也有关。今天高度文明、高度民主和法制健全的国家，民众对政府某个做法不满意，进行有时间限制、有条件限制的抗议表达，这是一种非暴力抗议方式。而在一个条件不成熟、民众自控能力差、法制不健全的社会，要进行大规模、无休无止、具有挑战性、不达目的誓不收兵的非暴力运动，又是另外一回事。后者很可能引发暴力流血的后果来。……总之，非暴力概念被引入政治领域后，是一个非常危险的武器，也是一个非常复杂的课题。
--林达《“非暴力”：非常危险的武器》
请回答：
（1）材料一中“独一无二”的“手段”指的是什么？结合所学知识，简述此“手段”第一次在印度使用的背景及结果。
（2）材料二中，作者认为“非暴力”有哪些局限？为什么说“非暴力”是“非常危险的武器”？
（3）结合所学知识，评价印度的非暴力不合作运动。

难度：中等

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7．人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。阅读材料，回答问题。
材料一《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下，欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段中的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。但是从因际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。
--袁明《国际关系史》
（1）依据材料一分析《非战公约》产生的背景。并结合所学知识，说明它的历史地位。
材料二“坦率地说，如果不是以恶制恶而是耐心地与之抗争，那么在这一过程中就不会出现威胁、暴力和伤害一类问题。”
--甘地
（2）材料二中甘地提出了怎样的思想主张？它对当时的印度民族解放运动产生了什么消极影响？这种思想主张在当今解决国际问题方面有何现实意义？
材料三我们主张国际关系民主化，通过对话和合作解决国际争端，世界的事情应由各国平等协商，反对动辄使用武力或以武力相威胁。
--胡锦涛在法国国民议会的演讲
（3）邓小平在解决历史遗留问题上提出了什么政策？它是新中国哪一外交原则的运用和发展？

难度：中等

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8．阅读材料，回答问题。
材料一  战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋•不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危五日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。
--张岱年、方克立主编《中国文化概论》
（1）依据材料一结合所学知识，举例说明“战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想”，并简要分析在战国“思想大一统被提到十分醒目的位置”的历史背景。
材料二  马丁•路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“平民信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
--马克垚主编《世界文明史》
（2）根据材料三，概括马丁•路德的思想“烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现，并据此分析宗教改革运动的意义。
材料三  综观我国改革开放三十年的发展历程，每一次大发展都伴随着思想的解放，每一次的思想解放都促进和推动了发展。社会发展的重大转变和飞跃都是以思想解放为先导的。
--李丹凤《1978年解放思想对新世纪继续解放思想的启示》摘要
（3）根据材料并结合一个历史事实，简要评析材料三中作者的观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密。）

难度：中等

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9．马克思认为：“在经济学上是错误的东西，在世界历史上却可以是正确的。”甘地的经济思想复杂而独特，又充满矛盾。阅读下列材料：
【材料一】正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。但是我犯了一个错误。怎么能责怪曼彻斯特呢？我们穿着曼彻斯特的衣服，所以曼彻斯特才生产它们。当我觉察到孟加拉人的勇敢时，我由衷地感到高兴。在该管辖区内，没有纺织厂。因此，他们能够恢复原始的手工纺织业。
--甘地《印度自治》
【材料二】自治是一座伟大的机构，……但中心始终是纺纱车，所有活动都要围绕它旋转。
--止默《甘地论》第79页
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，甘地认为印度贫困的根源是什么？应采取怎样的对策和斗争形式？
（2）据材料二，甘地认为印度自治中心是什么？
（3）综合上述材料并结合所学知识，论证马克思的观点。

难度：中等

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10．阅读材料，回答问题。
材料一生之有时，而用之无度，则物力必屈……今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也……今趋民而归之农，皆著于本，使天下各食于力。末技游食之民转而缘南亩，则蓄积足而人乐其所也。
--贾谊（论积贮疏》材料二 1921年，列宁说：“目前已经很清楚，我们用冲动的办法……实行社会主义生产和分配的原则尝试已经挫败了。政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回到国家资本主义上去……”
材料三如图是20世纪20年代至40年代美国股市走势图回答：

（1）概括材料一体现的经济主张及其理由。
（2）材料二中“冲动的办法”和“退回到国家资本主义上去”的措施分别是什么？依据材料和所学知识，分析列宁为什么要调整政策？
（3）依据材料三，分析1929～1932年和1933～1937美国股市走势有什么不同？指出20世纪30年美国在经济发展模式上有何新的突破？
（4）综合上述材料，谈谈经济政策对社会发展所起的作用。

难度：中等

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