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          50条信息

            • 1. “凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族, 应当入学接受规定年限地义务教育”,这是我国哪部法律的规定  
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              A.《宪法》    
              B.《义务教育法》    
              C.《未成年人保护法》    
              D.《教师法》 
            • 2. 1998年对300名大学生的问卷调查显示,他们心中曾为中国教育作出重大贡献的人物,选择邓小平的占89%,究其原因
              ①“文革”后邓小平进行全面整顿,恢复高考②邓小平提出确立教育优先发展的战略地位
              ③邓小平提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来④邓小平提出“教育大革命”
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              A.①②④       
              B.①③④
              C.②③④
              D.①②③
            • 3. 当今世界国与国之间的竞争实质就是科技的竞争、人才的竞争。为在21世纪重塑中华民族的辉煌,党和政府作出的重大战略决策是
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              A.百家争鸣  
              B.“文化大革命”
              C.科教兴国  
              D.百花齐放
            • 4. 改革开放以来我国高等教育发展表现在
              ①大学数量不断增加 ②资源配置、专业结构更加合理
              ③成人高等教育规模越来越大 ④少数民族地区高等院校建设速度加快
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              A.①②③④       
              B.①②③        
              C.②③④       
              D.①③④
            • 5. “1977年后领导转变了方针。为了现代化,国家重视专甚于红,重新建立为国选拔人才的传统制度。”(费正清《美国与中国》)这种“制度”具体是指 

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              A.实施《中华人民共和国义务教育法》
              B.恢复高校考试招生制度
              C.提出“科教兴国”战略
              D.推进九年义务制教育
            • 6. 下图这张照片是邓小平1979年在游黄山时与几名复旦大学学生的合影。对该照片反映的历史信息表述正确的是     
              ①国家已经恢复高考制度
              ②复旦大学已被列入“211工程”
              ③当时已经启动“希望工程”,大量农村贫困学生得以考人大学
              ④邓小平已经提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”  

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              A、①    
              B、①② 
              C、①③    
              D、①②③④
            • 7. 教育培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。


              孔子讲学图


              (1)根据图和文字材料并所学,指出以孔子为代表的春秋战国时期的私学教育和智者学派的教育产生的影响有哪些共同之处?
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              “科举不停,学校不广,士心既莫能坚定,民智复无由大开,求其进化日新也难矣。故欲补救时艰,必自推广学校始,而欲推广学校,必自先停科举始。”

              ——张之洞《张文襄公全集·奏稿》


              (2)在张之洞等封疆大吏的推动下,1905年光绪帝下诏废除科举制度。根据材料并结合所学知识,指出清末废除科举制度的历史背景。
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              (3)新中国成立后,我国教育发展取得了举世瞩目的成就。结合所学知识,完成下列表格。

            • 8. 电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景,可能出现的是

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              A.背景音乐:反映粉碎“四人帮”的歌曲
              B.外景:考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
              C.内景:考场中张贴有“实施”科教兴国“战略的标语
              D.特写:作文题目”评“关于真理标准问题的大讨论”
            • 9. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于

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              A.20世纪70年代
              B.20世纪80年代
              C.20世纪90年代
              D.21世纪初
            • 10. 请分析中学历史课本长短利弊,并评价中学历史教育。
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