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          50条信息

            • 1.
              (16分)世界政治格局是世界上主要政治力量通过一系列的对抗、分化、组合而形成的一种结
              构。阅读材料,回答问题。
              材料一 美苏冷战虽已离我们远去,但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的,在欧洲是真正意义上的冷战,而在亚洲则充满了火药味。      ——《冷战风云》
              (1)材料一中“在欧洲是真正意义上的冷战,而在亚洲则充满了火药味。”运用所学知识各举一例论证该观点。(4分)
              材料二  2012年是中美关系开始正常化40周年,而当今美韩军演,贸易摩擦,南海争端都可以看到美国的身影。2012年7月新华网评论认为:文明的碰撞、霸权的交替、利益上的纷争,中国既是全方位的对手,也是全天候的朋友。
              (2)结合所学知识说明中国既是美国“全方位的对手,也是全天候的朋友”。(6分)
              材料三  二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股崭新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,自己的声音,震荡着世界,改变着世界。                            ——(美)布热津斯基《大棋局》
              (3)“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么?你认为这一世界政治格局的出现对世界历史发展产生了什么影响?(6分)
            • 2.
              1947年4月18日,美国副国务卿艾奇逊宣布,美国必须更多地运用其经济实力来阻止苏联的扩张主义和政治渗透,创建政治稳定和社会福利之基础。这体现了美国
              A.与苏联争夺霸权的斗争加剧B.开始推行冷战政策
              C.力图领导世界D.试图建立以美国为中心的贸易体系
            • 3.
              (12分)阅读下列材料,回答问题。
              边疆意指疆域,这里主要指国际关系体系中的“边疆”。边疆属于一定的历史范畴,不同的历史时代有不同的边疆观。近代民族国家诞生后的边疆主要指领土边疆。20世纪80年代中期, 美国等西方大国从维护自身利益的需要出发, 确定战略控制范围, 首先提出了利益边疆的概念,纷纷建立利益边疆。边疆观也随之转型。
              类型
              内涵
              特征
              内容
              领土边疆
              主权国家管辖的地理空间的边缘部分。
              空间的地表性,边界的确定性,管辖权的排他性。
              陆疆
              海疆
              空疆
              地底疆
              利益边疆
              国家安全和国家利益的范围所及空间。
              空间的利益性、边界的模糊性,权利的交错性。
              经济边疆
              文化边疆
              信息边疆
              太空边疆
              ——徐黎丽《国家利益的延伸与软边疆概念的发展》
              概括全球化时代民族国家的边疆观,并结合相关背景评析利益边疆观的出现。
            • 4.
              世界政治格局是世界上主要政治力量通过一系列的对抗、分化组合而形成的一种结构。阅读下列材料:
              材料一 历史阶段……从全世界范围来看,直到第二次世界大战结束之前,还是19世纪国际政治的延续,新时期可以从第二次世界大战的结束开始。其标志如下:……(欧洲的)“边缘化”,指的是……移至“侧翼”。
              ——陈乐民《20世纪的欧洲》
              材料二 似乎十分有悖常理的是,就在欧洲诸殖民帝国土崩瓦解时,欧洲大陆正在恢复经济上的繁荣和政治上的独立。……20世纪50年代时,东欧与西欧各国却惊人地东山再起。
              ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
              材料三  20世纪70年代,国际形势发生重大变化。“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲不再是世界棋盘上得一个卒子——或两个卒子,东欧和西欧;中国也不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。……对最近的将来来说,更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界,而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。”
              ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
              请回答:
              (1)据材料一并结合所学,你如何理解欧洲的“边缘化”?(2分)
              (2)据材料二并结合所学知识,从政治和经济两个角度分别指出20世纪50年代时东欧与西欧“东山再起”原因。(4分)
              (3)据材料三并结合所学知识回答,“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么?(1分)结合史实说明,西欧是如何摆脱“卒子”地位的?(3分)
              (4)对于将要形成的世界格局,斯塔夫里阿诺斯认为“更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界,而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。”你是否认同这一观点?并结合史实说明理由。(4分)
            • 5.
              日本某官员在20世纪90年代指出,当今世界20万亿美元的国民生产总值中,美、欧各占5万亿美元,日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例,要建立国际新秩序,就离不开5:5:3的合作。下列最能体现日本这一企图的是
              A.谋求联合国安理会常任理事国席位
              B.进一步消除生产关系中的封建落后因素
              C.加强与美国竞争,积极拓展海外市场
              D.日本欲成为亚洲大国
            • 6.
              在国际关系中,反法西斯盟国成立了新的维持世界和平的国际组织联合国,……
              除联合国外,还建立起布雷顿森林体系,相继成立了国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定。上述国际组织的成立
              A.意味着美国独霸了世界B.有利于世界的和平与发展
              C.推动世界格局向多极化发展D.标志着世界经济政治体系的形成
            • 7.
              (14分)阅读材料,回答问题。
              材料一1947年3月,总统在国会发表咨文,称世界已分为两个敌对的营垒,一边是“极权政体”,一边是“自由国家”,每个国家都面临着两种不同生活方式的抉择,因而“美国的政策必须是支持那些正在抵抗武装的少数人或外来压力的征服企图的自由民族”。他宣称“不论在什么地方,不论直接或间接侵略了和平,都与美国安全有关”。
              ——《战后世界历史长编》
              (1)材料一中的“自由世界”指什么?美国为什么自认为能领导“自由世界”抵抗“极权政体”?在中国如何推行此政策?(4分)
              材料二1969年7月25日,时任美国总统阐述了他的亚洲政策:美国将恪守对亚洲盟国的条约义务,同时希望有亚洲国家自己来承担国内安全和军事防务责任,除非存在某个核大国的威胁。这一政策的要点是美国准备从亚太地区收缩力量。
              (2)概括材料二所述政策出台的背景,之后美国是如何实施其“亚洲政策”的?(5分)
              我们的人民,还是我们的领袖,都不是万能的。……我们并不拥有天赋的权利,来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。可是,在世界许多地方,我们仍然在重复着类似的错误。”
              (3)综合上述材料,“直到今天”美国“仍重复着类似的错误”的实质是什么?对世界有什么危害?中国应该如何应对?(5分)
            • 8. 胡锦涛指出,发展是人类文明进步的基础,是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在,只有实现全球协调、平衡、普遍发展,才能实现持久和平与稳定。这是因为
              ①和平与发展是相辅相成的②和平是发展的前提
              ③发展经济是维护世界和平的重要基础④战乱和冲突是经济发展的重大障碍
              [     ]

              A.①②
              B.③④
              C.①③
              D.②④
            • 9. 阅读材料,回答问题。     
              材料一 公元1872年8月11日,农历七月初八,一批年龄在10岁到15岁的少年,在  上海登船出发,目的港是旧金山。从1872年到1875年,大清王朝先后派出4批共120名官费留学生,远涉重洋,踏上美国的土地。……这原本是清政府设立的一个长迭15年的留学计划,但是进行到第10年,终因遭到反对,半途夭折,功亏一篑。     
              材料二 据国家教委公布的数字,80年代以来,中国出国留学人员累计愈30万人。     
              材料三 2004年4月28日国务院总理温家宝接受了《爱尔兰时报》助理总编唐纳荷的采访时说到:“中国在爱尔兰有一位亲密的朋友叫萧伯纳,他说过:‘我们是朋友,如果你给我一个苹果,我给你一个苹果,那么每个人最后得到的只是一个苹果。但是如果你给我一种思想,我也给你一种思想,那么我们都得到两种思想。’开放、学习会使一个民族进步和发展,这是千真万确的真理。”
              (1)材料一中提到的派留学生出国深造一事是中国近代史上哪次重大运动中的举措?
                                                                                                                                                                                
              (2)清政府为何派青年才俊出国学习?中途为何又召回?对此你有什么感受?
                                                                                                                                                                                
              (3)材料二中的数字说明了什么?
                                                                                                                                                                                
              (4)读完整段材料后,你是如何理解“开放、学习使一个民族进步和发展,这是千真万确的真理”的。 
                                                                                                                                                                                
            • 10. 阅读下列材料回答:
              材料一 古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系,构成统一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科,以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。 

              ——摘编自吴国盛《科学的历程》


              材料二 近代科学技术是以前所未有的速度发展的,这一时期的一系列成果,是现代科学技术的基础。现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。国际金融危机发生以来,世界主要经济体纷纷采取措施,加大科技和教育的投入,应对国际金融危机,布局未来发展,培养新的竞争优势。

              ——摘编自中国科学院《2010科学发展报告》等


              材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来;人类通过大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但却动摇了人类生存的根基。 

              ——摘自吴国盛《科学的历程》


              (1)依据材料一概括中国古代科技的突出特点,简析中国古代农业科技取得的“独特建树”的主要原因。
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              (2)指出材料二中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用,分析世界主要经济体为何要加大科技投入?
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              (3)怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”?如何应对这种“潜在的危险”?
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