材料一 中国古代民族精神与古代希腊城邦精神（部分）

   （1）结合所学知识，从文明多样性的视角，解读材料一。（10分）

    材料二  夏商“恭行天罚”，“天罚审判”，法律的实施是替天行罚。管仲提出“夫生法者，君也。宗法者，臣也。法于法者，民也”，韩非主张“以法治国”，“法不阿贵”。秦朝法治轻罪重刑，地方郡县行政司法合一，后世皆依此制，地方行政长官即为当地最高法官。汉代法律注重“春秋决狱”，凡义关伦常而现行法律无明文规定或虽有明文规定但却有碍伦常时，使用儒家经典《春秋》所载有关事例及其体现的道德原则作为司法审判的依据。《唐律疏议》含捕亡、断狱等12篇，502条，并确定自首减免刑罚、合并论罪等原则，深刻影响了东亚诸国的法律文化发展走向。明代法律“重其所重，轻其所轻”，并增加经济立法。

                                                       ——据《中华法文化》等

   （2）根据材料二概括中国传统法文化的特点，结合所学知识分析其原因。（12分）

材料一 孔子教育弟子有四个主要内容，“文、行、忠、信”。在文、行、忠、信里，文虽放在第一位，但行、忠、信却大都属于道德品质教育，实际上德育占有主要位置。孔子经常教导他的弟子要学礼，认为“不学礼，无以立”。他认为“学礼”是学习做人处世的根本……他要求弟子首先做一个符合社会标准的人，其次才是学习文化知识。

材料二 同治年间，随着近代军事工业的兴办，洋务派开办了一些专习“西艺”的洋务学堂，解决“学造未能尽洋技之奇”，“造轮船不能自作船主”的困境，以培养军事将领与军备军械制造人材。这些专习“西艺”的洋务学堂中，以同治六年（1867）左宗棠创办的马尾船政学堂和光绪七年（1881）李鸿章创办的天津水师学堂较为完备，影响也较大。 

                                     ——以上材料均摘编自白寿彝《中国通史》 

材料三   旧教育的主义是要受教育者依照教育者之理想，做成伟大的个人，为圣贤，为仙佛，为豪杰，为大学者。新教育不是这样，新教育是注重在改良社会，不专在造成个人的伟大。新教育是人民公共的，个个有相当的机会，发展他们各个的道德、技能、学识，所以新教育的真精神，是德谟克拉西主义。   ——摘编自陶行知《新教育是什么》（1919年7月） 

（1）根据材料一并结合所学知识，概括孔子的教育目标并简要评述其对中国历史发展产生的积极影响。（13分） 

（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括晚清至民国教育观念的变化并简析其原因。（12分）

【材料一】春秋战国时期，儒家学派主张“仁”与“礼”；“民为贵，社稷次之，君为轻”……

                                                                       ①                                    ②

【材料二】今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。         ——《汉书·董仲舒传》

【材料三】李贽公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为已任……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解……

（1）材料一中，① 和 ② 的主张分别是谁提出的？

（2）从材料二中提取董仲舒的思想主张。（不得照抄原文。）这一时期儒学地位发生了什么变化?

（3）根据材料三，指出李贽对传统儒学持什么态度。结合所学知识，写出明清之际的其他儒学思想家。（至少写出两个）

（4）综合上述材料，联系社会实际回答：你是如何正确看待传统思想文化的？

材料一  孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。即使自今以后，吾国国民同化于世界各国之新文化，然过去时代之与孔子之关系，要为历史上不可磨灭之事实。……

“吾人欲测定史的人物之伟大之程度，其适当之法，即观其人物所及于人民者感化之大小、存续之长短及强弱之程度三者之如何是也。以此方法测定孔子，彼实不可不谓为人类中最大人物之一人。盖经过二千年以上之岁月，至于今日，使全人类三分之一于道德的、社会的及政治的生活之点，全然存续于孔子之精神感化之下也。”［译引德国人Gabelentz《孔子及其学说》（Confucius und Seine Lehre）］

──柳诒徵《中国文化史·孔子》

材料二   如果有人问，在人类历史的长河中哪些思想家通过他们的存在、人格和学说对人类文化的影响最大？……德国哲学家卡尔·亚斯佩尔斯在其著作《伟人》中，将这些伟大的人物压缩为四人，即苏格拉底、释迦牟尼、孔子和耶稣。

 ……西方国家有这么长的发展时间乃是他们的幸事。对此作出贡献的肯定还有诸如柏拉图、亚里士多德、亚当·斯密和康德等哲学家，他们对个人主义发展和理性的完善一直发挥着重要的影响，而受儒家影响的亚洲国家则更倾向于集体的制度。现代化的市场经济没有哲学和政治的自由是不可想象的。

──（德）乌利希·道姆《欧洲人眼中的孔子和苏格拉底》

    （1）根据材料一，概括东西方学者对孔子价值的认识。（6分）

    （2）结合所学知识，指出亚里士多德 “对个人主义发展和理性的完善”的具体主张。（3分）

    （3）综合材料，联系所学知识，分析中西方主流文化存在的共性及对政治的影响。（6分）

材料一  儒家学说作为中国传统文化的主流思想，经历了一系列的发展和演变。战国时期，伟大的思想家孔子创立了儒家学派，提出了“仁”和“礼”的主张。后来孟子和荀子继承了孔子的学说，在人性论方面，二者的观点是一致的。孟子政治思想的核心是仁政学说，他的学说和孔子的学说被后人称为“孔孟之道”。荀子主张“性恶论”，提出了“制天命而用之”的主张。

材料二  朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同，就是在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。

材料三  先秦时期到宋代儒家学说中有不少名言警句：“天行健，君子以自强不息”“民为邦本”“民为贵、社稷次之，君为轻”“博施济众”“春秋大一统者，天地之常经、古今之统谊也”“养浩然之气”“舍生取义”“和为贵”。

请回答：

（1）材料一中有几处说法不符合事实？结合所学知识，分别指出错在哪里。 

（2）材料二中朱熹是怎样发展孔子的仁学的？应如何理解他所说的“正君心”？ 

（3）根据材料三，从政治方面、道德修养方面加以说明说明儒家思想在当代构建和谐社会中的价值。 

（4）从先秦时期到宋代儒学不断发展变化中，你能得到什么认识？ 

（1）请根据提示填写、完成①②③中的具体内容。（6分）

（2）根据材料一、二、三的内容并结合所学知识，谈谈如何正视“当今的孔子”？（4分）

材料一  春秋战国“礼崩乐坏”，各诸侯国为图王霸称雄而革新变法；而乱世之际，各家各派之思想学说又都特别重视国家政治思想，因此备受君王重视。诸子百家以此而兴。

                                                     ——朱渊雷《焚书坑儒新说》

（1）面对春秋战国“礼崩乐坏”，社会动荡的局面，儒道法墨各家各自提出解决社会问题的方案是什么？

材料二   唐有天下，如贞观、开元间，虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，无父子、君臣、夫妇，其原始于太宗也。故其后世子孙，皆不可使。玄宗才使肃宗，便叛。肃宗才使永王，便反。君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱。

                                                    ——《二程遗书》

（2）为了解决唐以来的社会问题，程朱理学的应对方案是什么

材料三  明清之际的社会动荡，明朝灭亡的惨痛结局，使得明末清初思想家不约而同地把亡国的原因归结为明末统治的腐败和宋明理学空言心性误国等方面。

（3） 根据材料三回答，明末清初的思想家认为明朝灭亡的原因是什么？他们认为应该怎么解决这些问题？

[历史——选修4：中外历史人物评说]

材料

颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依然淡泊达观。颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他，“闻一知十”。每次谈到他的求学精神，

孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师，曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。”

他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。

孔子、柏拉图和亚里士多德等古代东西方先哲，面对社会的动荡与衰败，都设计了治世良方，以建立和谐有序的社会秩序。阅读下列材料：

材料一  齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”

   子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

——《论语》

材料三  城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。

——亚里士多德《政治学》

请回答：

  （1）据材料一，归纳孔子主张建立的社会秩序的特点。简要分析孔子提出这些主张的社会背景。

  （2）据材料二并结合所学知识，指出柏拉图的政治主张。

  （3）材料三中亚里士多德认为建立有序社会秩序的途径是什么？综合上述材料和所学知识，概括孔子与柏拉图治国主张的相同点以及孔子与亚里士多德的治国理念的不同点。

  （4）结合所学知识，分别概括东西方先哲的思想对东西方社会的发展产生的深远影响。