知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．如何用“法”来协调社会关系是一个永恒的主题，古今中外许多思想家为此作出了各自的贡献，给后人留下许多宝贵的精神财富。阅读下列材料，回答问题。
材料一：法者，王之本也……故善为主者，明赏设利以劝之，使民以功赏而不以仁义赐；严刑重罚以禁之，使民以罪诛而不以惠免……操法术之数，行重罚严诛，则可以致霸王之功。
--《韩非子》
材料二：三代以上有法，三代以下无法。何以言之？二帝、三王知天下之不可无养也，为之授田以耕之；知天下之不可无衣也，为之授地以桑麻之；知天下之不可无教也，为之学校以兴之……后之人主，既得天下，唯恐其祚命之不长也，子孙之不能保有也，思患于末然以为之法。然则其所谓法者，一家之法，而非天下之法也……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。
--黄宗羲《明夷待访录》
材料三：第一条第一款：本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。第二款：众议员人数及直接税，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民--包括订有契约的短期仆役，但不包括未被课税的印第安人--数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。
第二条第一款：行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年……
第三条第一款：合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。最高法院和低级法院的法官，如果尽忠职守，应继续任职……
--《1787年宪法》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出韩非子关于“法”的思想的实质及其历史地位。根据所学知识分析，韩非子的法治思想后来是怎样被植入主流思想的？
（2）根据材料二，归纳黄宗羲的法治思想及宣传法治的特点。据此特点，从近代东西方文明进程中各举一例，并说明二者也呈现出该特点的主要原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，从制度创新的角度分析1787年美国宪法的进步之处。

难度：中等

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2． “汉语盘点2014”年度字词12月19日在京揭晓。“法”字当选中国国内字第一。阅读材料，回答问题。
材料一  国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。
（1）材料一反映了哪一学派的主张？结合所学知识概括指出其基本主张。
材料二  美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协……宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。
--王希《原则与妥协》
（2）据材料二分析美国宪法能成为一部“活着的宪法”的依据，并结合美国1787年宪法指出“妥协”在调和当时美国国内矛盾方面的具体表现。
材料三  由于我国经历了漫长的封建社会，从历史上考察是缺乏法治文化传统和法律制度背景的。因此可以说在1949年新中国成立的时候法治建设的基础是非常薄弱的，法治建设面临着巨大的挑战……然而，中国共产党领导中国政府和人民不畏艰辛，60年来在法治建设方面取得了举世瞩目的成就……只要与我国的国情相结合，走中国特色的法治之路，就能克服法治建设的阻碍，实现“建设社会主义法治国家”的伟大目标。
--郭庆珠《新中国法治建设历程》
（3）根据材料三并结合所学知识概括指出新中国成立前后、改革开放新时期在法治建设方面取得的主要成就。

难度：中等

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3．古今往来，一个个法律文献搭建起人类前进的阶梯。法治社会逐步取代人治社会，是近（现）代化的重要内容之一，又是政治文明的重要方面。阅读材料，完成下列要求。
材料一   第3、8表  债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第11表   禁止贵族与贫民通婚。
摘自《十二铜表法》
材料二  民无常，唯以法治……明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者，王之本也。”
材料三   朱元璋对其孙子朱允按说：“吾治乱世，刑不得不重。汝治平世，刑自当轻，所谓刑罚世轻世重也。”
-《明史》
材料四“民国主权属于国民之全休”，“盖国民为一国之主，为统治权之所出”；“一国之政事，悉以宪发行之。”
一《孙中山全集》
材料五“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人，我现在就是站在笼子里向你们讲话。
--美国总统布什在国庆日的演说（2004年7月4日）
（1）材料一中的《十二铜表法》明显地维护贵族的既得利益，但为什么仍然被视为平民的胜利？
（2）材料二、三法治思想的核心各是什么？
（3）材料四与材料二、三相比，反映出来的法治观念有何不同？结合所学知识举出近代中国民族资产阶级以法制取代专制实践的一例。
（4）据材料五并结合所学知识，美国是通过哪一部法律将总统“关在笼子里的”？该法律把总统“关在笼子里”的具体规定有哪些？

难度：中等

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4．政权组织的变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果。阅读材料，回答问题。
中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，①或是实行集体宰相制度，②或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。
--摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》
（1）运用所学相关史实，对材料中标示的画横线的两句话分别加以说明。
被后人称为“美国宪法之父”的麦迪逊说：“在设计一个由人统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。”
（2）结合美国1787年宪法的内容，说明美国是如何解决这两项困难的。

（3）如图是中华人民共和国某时期政权组织结构示意图。该组织结构依据哪一历史文献？简要说明该文献的历史地位。

难度：中等

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5．阅读下列材料，回答问题
材料一

（1）根据材料一，指出秦朝是如何加强对地方有效管理的？这种管理方式有何特点？
    材料二  美国1787年宪法规定：美国实行联邦制。联邦制是一种多中心的复合共和制：
（1）是关于自治、非集权、多样性的宪制安排。制定一部有严格修改程序的宪法，在全国政府与各构成单位（州、省、邦）之间分割国家权力；各构成单位人民有自治或自组织权……；
（2）绝大多数联邦国家的构成单位都有自己的宪法，规定自己的政府组织形式……。
    1787年宪法规定：……本宪法及依本宪法所制定之合众国法律；以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律；每个州的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定……
（2）材料二中美国处理中央与地方关系的方式与材料一有何异同？
    材料三

（3）材料三反映了我国民族分布大杂居、小聚居的特点。针对这一特点，我国在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是什么？这一制度的实施有何积极作用？

难度：中等

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6．制度创新是国家进步的不竭动力。阅读下列材料并回答问题。
    材料一：当代有人评论说：梭伦改革时国家政权机构和司法制度进行了民主化改革。……这些措施打破了贵族时政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辞了道路。
    材料二：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人，我现在就是站在笼子里向你们讲话。
-总统乔治•布什国庆日演说
    材料三：“新中国的建立，使中国实现了从两千多年的封建专制政治、近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。”
一《中国的民主政治建设》白皮书
请回答：
（1）结合所学知识回答，梭伦对国家权力机构和司法制度进行了哪些改革？
（2）据材料二并结合所学知识回答总统的权力如何受到制约？一句话概括1787年美国宪
法的历史地位。
（3）据材料三并结合所学知识指出新中国成立初期建设“新型人民民主政治”的成就。

难度：中等

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7．阅读材料，回答问题。
材料一权力监督，在中国古已有之。西周就有过所谓做诗、诵诗的舆论监督，当时还创造了“三监”制度，并成为以后秦汉时的监察御史和刺史制度的渊源。此后中国各朝代都建有权力监督制度。西汉中期开始建立多重监察制度，如御史的监察、丞相司直的监察、司隶校尉的监察等。西汉还发明了中国最早的举报箱。唐、宋、元、明、清的监督制度都有不同程度发展。忽必烈曾说：“中书省是我的左手，枢密院是我的右手，御史台是我用来医治左右手的。”这些制度虽有一时一地之效，但并不能对贪官保持持久的威慑力。-----蒋德海《为什么说权力制衡比权力监督更重要》
材料二美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字----“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。-----《论政治文明的内在灵魂》
（1）根据材料一概括中国古代权力监督采取过的举措。分析这些举措不能保持持久威慑力的原因。
（2）根据材料二和所学知识，说明美国1787年宪法用什么原则实现了“不同权力之间的相互制衡”？解决了当时美国哪些不同利益之间的矛盾？

难度：中等

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8．阅读材料，回答问题
法律制度是人类文明的重大成果。
材料一   第3、8表  债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第11表  禁止贵族与平民通婚。--摘编自《十二铜表法》
材料二  美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统执掌，总统和议员由人民选举产生……（见图）

--摘编自美国1787年宪法材料三   第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政国家。
第二条   中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
--1954年《中华人民共和国宪法》（1）材料一反映了《十二铜表法》的主要特点是什么？为什么说《十二铜表法》的编撰属于平民的胜利？
（2）材料二体现了美国1787年宪法的哪些政治原则？试对材料二中A、B两处的内容作出简要的注解。
（3）1954年宪法体现了哪些原则？该宪法的颁布有什么意义？

难度：中等

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9．西方政治制度和法制思想是欧美文明史的重要内容。阅读材料，回答问题。
材料一  亨利八世大力复兴罗马法，强调罗马法中某些具有专制倾向的原则，为实现“王权至尊”寻找法理依据。1534年《至尊法案》中正式提出“王权至尊”这个概念，它是针对“教皇权至尊”，意在否定罗马教皇在英国宗教界的权威地位及权力。通过《至尊法案》，亨利八世成为集教俗两界最高权力于一身的至尊统治者。
--边瑶《英国都铎王朝“王权至尊”的确立》
（1）依据材料和所学知识，说明英国“王权至尊”的确切含义。这一状况是如何实现的？
材料二  罗马法中的“天赋观念”和希腊哲学的人文精神相吻合。亚里士多德说过，人，即使是奴隶，也不是活着的工具。这种理念被罗马人化为了行动和制度。罗马法假设“自然”规定了某些必须遵守的规范，法的戒律是让人活着而有尊严，而不是损害他人。法保证每个人各得其所，正义是在法的范围内保护人的权利。亚里士多德的人文精神通过罗马法而在罗马延续。又过了十几个世纪，康德才讲出了那句浸透了欧洲人文精神的名言：不能把人当作工具，而必须把人当作目的。
--陈乐民、周弘著《欧洲文明的进程》
（2）依据材料并结合所学知识，说明近代启蒙运动与古代希腊罗马的思想、法律的关联。
材料三  美国人①以反对暴政压迫的革命开始，并且最终成为胜利者，然后他们表明了②理性的生灵是如何能够团结起来行使主权--制定一部永恒的宪法--一份新的社会契约。所有的这一切都③赋予个人自由和代议制政府的概念以更大的现实性。美国革命还强化了启蒙运动的一个基本观念，即追求一个更为美好的世界是可能的。
--[美]巴克勒《西方社会史》
（3）阅读材料三，任选带有下划线的①②③中的一点，依据所学知识进行解读。
材料四  民法典（即《拿破仑法典》）是法国大革命的重要成果之一。马克思说，这部“起源于法国革命”的法典是“典型的资产阶级的法典”。恩格斯也说，法典“总括了革命的全部法规，在法律上承认了这种完全改变了的秩序。”正由于法典具有典型性，因此它有着广泛而深远的国际影响。当时和后世，许多国家在制定民法典时，都是以它为蓝本的。这部法典最清楚不过地表明了波拿巴政权的性质，证明了它是法国大革命的一个阶段。
--刘宗绪主编《改变世界历史的二十五年》
（4）依据材料四并结合所学知识，解读《拿破仑法典》的历史地位。
要求：提取信息充分，解释完整，逻辑清晰，史实准确。

难度：中等

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10．思想的力量
政治理念：在霍布斯的体制中，主权者一旦选定，人民便最后退了场。而洛克则主张“我的茅屋子，风能进、雨能进，国王不能进”。
政坛危机：1762年，（议员）约翰•威尔克斯在《苏格兰人》45期谴责政府对外政策。国王乔治三世大为光火，授意政府将其逮捕并指使下院剥夺其议员资格，引起各阶层的强烈反弹。“威尔克斯与自由”成了当时流行的口号。1781年英军在约克投降引起国内舆论哗然，人们指责政府和国王干预，造成北美巨大失策。1782年，首相诺思宣布辞职，乔治三世的个人统治实际上寿终正寝。
连锁现象：迪金森在《美国革命对英国的影响》中说：“正是美国的爱国者感染了英国的激进分子……为英国展示了组织政治制度的方式”。
问题：
（1）分别指出霍布斯和洛克所设计的政治制度分别是什么？
（2）依据材料，归纳18世纪中后期英国政坛危机的直接原因及其政治根源。
（3）迪金森在《美国革命对英国的影响》提及美国“政治制度”的权力构架体现了哪位思想家的理念？请具体加以说明。

难度：中等

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