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            • 1. 【近代社会的民主思想与实践】
                  材料一  处在社会中的人的自由,就是除经人们同意在国家内所建立的立法权以外,不受其他任何立法权的支配;除了立法机关根据对它的委托所制定的法律以外,不受任何意志的统辖或任何法律的约束。
              --洛克《政府论》
                  材料二  任何人拒不服从公意的,全体就要迫使他服从公意。这恰好就是说,人们要迫使他自由。
              --卢梭《社会契约论》
                  材料三  洛克和卢梭都主张订立社会契约,实行民主政治,但是洛克主张人民把自己的权力托付给政府,主张的是君主立宪制度,而卢梭主张人民主权,他在这一方面还建立了一套人民主权理论,反对代议制和议会制,希望实行直接民主。
              --摘编自《洛克和卢梭的民主思想之比较》
              (1)根据材料一、二,分别概括洛克、卢梭关于自由的主张。根据材料三并结合所需知识,指出两人自由观念不同的原因。
              (2)结合所学知识,分别指出洛克、卢梭的思想对本国政治的影响。
            • 2. 阅读材料,完成下列要求。
              材料一  法国在大革命以前就开始了工业化的准备。然而,旧制度下的法国社会结构上下两头发达,中产阶级弱小,容易激发矛盾引发革命。大革命开始以后,大多数沿海港口城市开始衰落,从国际性城市降格为地区性城市,出现“非工业化”和“农业化”现象。大革命导致土地所有权碎化,革命后百年间农村土地所有者数量增加了l倍,而法国总人口增长不到l/6,年均增长率只有0.5%,农村人口几乎长期不变。这种人口格局,和正在开展工业革命的国家形成鲜明的反差。直到19世纪70年代,法国工业革命才基本完成。
              --据马克矗《世界文明史》
              材料二  19 58-1970年,法国的工业生产平均每年递增5.9%,仅低于日本而高于西欧和美国。法国的许多新兴工业部门发展更快,如航空、宇航、核电和军事工业仅次于美苏而居世界第三位。二战以前,传统中产阶级是法国人数最多的社会集团,如今这些传统中产阶级的人数锐减,而由科技人员、高中级管理人员、公务员、教师和其他职员组成的新中产阶级开始激增,在数量和在就业人口中所占的比重己超过了其他阶级,成为法国政治生活中举足轻重的力量,成为法国左右翼政党努力争取的社会力量。
              一据吕一民《法国通史》
              (1)根据材料一并结合所学知识,指出制约法国工业化进程的主要因素。
              (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括18世纪末至20世纪中期法国中产阶级在哪些方面发生了变化,并分析其给法国带来的影响。
            • 3. 阅读材料,结合所学知识回答下列问题
              材料一  14、15世纪先后在意大利的威尼斯、佛罗伦萨、西北欧的尼德兰等地的一些城市里出现了资本主义萌芽。首先,在商品竞争中,手工业者中分化出富裕的手工业作坊主,成为资本家。他们雇佣的大批学徒和帮工则成为雇佣劳动者。在欧洲城市中,封建主各等级间的附庸关系逐渐被资本家与工人间的雇佣关系所取代,具有资本主义性质的生产关系逐渐发展起来。
              商人阶级的出现加速了资本主义的发展。在一些城市中,商人们凭借对市场行情的掌握,提供原料和收购产品给家庭手工业中的小生产者,自己成为包买主资本家。小生产者则沦为领取计件工资的雇佣工人。
              --人教版《世界近代现代史》(上)
              材料二  对近代化动力的作用评价,史学界存在着较大的分歧。
              一种观点认为:革命不如改良,革命只具破坏作用,凡以大革命形式实现从传统社会向近代社会转变的国家,在转型过程中往往动乱频繁,国无宁日。而凡是通过改革转入近代化道路的国家,则能保持稳定的发展。
              另一种观点认为:在社会历史的发展中,革命是社会变革的动力,改良主义走不通。必须采取革命方式,彻底推翻旧制度,只有这样,才能实现近代化。
              --改编自《中国近现代国情》
              (1)根据材料一指出西欧资本主义萌芽产生的两种方式。
              (2)阅读材料二,你赞成哪种观点?结合所学知识加以论证(至少两例).(要求:观点明确,史论结合,言之有理。)
            • 4. 材料一  霍布斯认为,人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者,既然君主是主权的体现者,国民的总意志,那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益,他本人就是全体臣民的化身。如此,则臣民对君主的任何反抗都意味着对自己的反抗。
              洛克以为,那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由、财产和安全,如果把一切权利都转让了出去,使君主有权任意处置自己的自由及生命,那么这与自然状态下有何区别?这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭,却甘心被狮子吞噬,甚而还以此为安全!天赋人权绝不可转让或遭剥夺,保护这些权利正是政府存在的目的,抹煞人权的国家没有存在的意义,而侵犯人权的政府即是暴政、专制。
              --以上材料均摘自陈绪纲《读(社会契约论)》
              材料二  当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者们就使自己与人民处于战争状态,人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利,并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时,人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。
              --洛克《政府论》
              (1)根据材料一并结合所学知识,概括指出霍布斯与洛克思想的进步性及两者差异。
              (2)根据材料二并结合所学知识,阐述洛克的主要思想及其在法国历史上的实践。
            • 5. 实行法治是近代社会的重要标志。阅读材料,回答问题。
              在大革命中,法成了革命的最重要的武器。制宪议会废除旧国家体制旧等级制度、旧区域划分、旧行会制度和工业法规……统统靠的是一系列立法;建立经济自由,公民平等宪政体制等等,靠的也是法。法是新政权全面改造封建制度的有力工具,法律和法令成为国家中的最高权威。在大革命中任何个人都不得随意发号施令,权位再高的人,其言论也决不能形成为法律。
              --刘宗绪《法国大革命的历史启示》
              (1)根据材料概括说明“法”在法国大革命中起到什么作用。为什么能够起到这些作用?
              (2)上述材料对我们有何启示?
            • 6. 奥兰坡•德•戈兹是法国大革命时期的一位女政治活动家,在《人权宣言》发布后,她起草并发表了《妇女和女性公民宣言》.阅读材料,回答问题O5。
              第一条  妇女生而自由,在权利方面与男人平等。
              第二条  一切政治结社的目的是为了维护人类自然的与不因时效而消灭的妇女与男人的权利,这些权力是自由、所有权、安全与尤其是对压迫的反抗。
              第三条  一切主权的根源基本上在于国民,即男女的联合。任何团体、任何个人均不得行使未经国民明确授予的权利。
              --《妇女和女性公民宣言》(转引自《新全球史》)
              (1)根据材料及所学知识完成下表:
              条 文条文所主张的妇女权利(不得抄录原文)相应的理论根据
              第一条
              第二条
              第三条
              (2)从内容上看,《妇女和女性公民宣言》与《人权宣言》的关系如何?指出《妇女和女性公民宣言》发表的特殊意义。
            • 7. 阅读下列材料,回答问题。
              材料一  中华民国之主权,属于国民全体……立法权属于参议院,行政权属于总统和内阁,司法权属于法院,国民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由,拥有选举被选举、请愿、诉讼等权利……资产阶级的财产所有权、经营权受到临时政府保护。--1912年《中华民国临时约法》
              材料二  第二条  中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。--1954年《中华人民共和国宪法》
              材料三  法兰西共和之路

              (1)根据材料一,概括《临时约法》体现的特点,结合所学知识分析这些特点出现的原因。
              (2)根据材料二并结合所学知识,分析1954年宪法的意义。
              (3)根据材料三,概括法兰西共和之路呈现的特点。综合上述材料谈谈你对民主宪政的认识。
            • 8. 与我们生活最为密切的是建筑,而建筑风格在一定程度上也反映了政治制度的特色。请阅读下列材料,并回答问题。
              材料一  太和殿(图一)俗称“金銮殿”,是明、清两朝举行大典的地方,新皇帝登极,颁发重要诏书,以及元旦、冬至、皇帝生日,发布新进士黄榜,都在这里举行庆祝仪式。当皇帝升座时,殿前陈列的鹤、鼎、炉都升起袅袅香烟,缭绕殿宇。殿廊下的金钟、玉馨和笙、箫、琴齐鸣,跪在丹犀和广场的文武百官山呼万岁,充满了肃穆的气氛。

              材料二  古希腊人也创造了一种建筑模式。雅典人经常集会的普克尼斯山,被设计成一个半圆形的砖石建筑,支撑着容纳几千人的剧院式结构(图二).这种形状保证每一个参加者不仅能看到发言的人,也能看到其他出席的人。
              --(美)迪耶•萨迪奇•海伦•琼斯著《建筑与民主》材料三  数百年前,爱尔兰议院模仿古希腊建筑构造了半圆形议事厅(图三),而英国的威斯敏斯特宫内部则一直使用长方形的议事厅(图四).后来这两种不同形状的议事厅在实践中取得了截然不同的效果。丘吉尔概括说:“英国议会机构的全部特质建立在这样一个事实上,即议会下院是长方形而不是半圆形的结构。因为长方形的会议厅更适合政党体制。对个人来说,所谓‘左’、‘右’立场很容易改变,但穿过发言席的行为需要慎重的考虑。”
              --(美)迪耶•萨迪奇•海伦•琼斯著《建筑与民主》材料四  坐落于美国纽约哈德逊河口自由岛上的“自由女神像”(图五)始建于1876年,是法国第三共和国政府送给美国作为独立战争100周年的礼物。女神双唇紧闭,头戴光芒四射的冠冕,身着罗马古代长袍,右手高擎长达12米的火炬,左手紧抱一部象征《美国独立宣言》的书板,上面刻着《宣言》发表的日期“1776.7.4”字样。脚上残留着被挣断了的锁链,象征暴政统治已被推翻。花岗岩构筑的神像基座上,镌刻着美国女诗人埃玛•娜莎罗其的一首脍炙人口的诗:“送给我你那些疲乏的和贫困的挤在一起渴望自由呼吸的大众,你那熙熙攘攘的岸上被遗弃的可怜的人群,你那无家可归饱经风波的人们,一齐送给我,我玷在金门口,高举自由的灯火。”
              (1)依据材料一、二,比较两处古代建筑的不同象征意义。
              (2)结合所学知识分析,材料三中英国下议院“长方形的结构”凸显出怎样的政治内涵?
              (3)根据材料四并结合所学知识,比较近代法、美两国宪政制度的发展历程所呈现出的不同特    点,并分析其原因。
            • 9. 阅读材料、回答问题
              “自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。因此,各个公民都有言论、著述和出版的自由,但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。”
              --《人权宣言》第11条
              (1)为什么《人权宣言》在肯定了公民的言论、著述和出版自由权的同时,又规定了对此应当承担的责任?
              (2)列举除《人权宣言》外,法国近代时期颁布的其他资产阶级法律文献。
              (3)概述这些法律文献有什么共同历史影响。
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