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            • 1. 【近代社会的民主思想与实践】
              阅读材料,完成下列要求。
                  材料一
              代表人物 主张 影响
              斯宾诺莎 自我保存是人性的根本原则;民主制是与个人自由最相合的政体;政治的目的是自由 最早提出“政治的目的是自由”,为资产阶级的政治原则提供了理论上的认证,对后来西方政治思想的发展产生了深远影响
              洛克 提出社会契约学说,主张实行君主立宪制,提出分权学说 其分权理论经孟德斯鸠改造,发展成为三权分立理论,对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响
              卢梭 “天赋人权”、社会契约、“主权在民” 卢梭的思想是在反对君主专制和君权神授思想的斗争中发展起来的,人们把它当作反抗封建统治,争取自由解放的强大思想武器,为北美独立战争提供了理论根据
              材料二  1830年,在法国七月革命的冲击下,英国掀起了改革运动高潮,改革的呼声响彻全国,集会游行此起彼伏。1836年一场以工人阶级为主体,以争取议会改革为中心任务的宪章运动开始,1837年“人民宪章”起草,包括如下几项要求:成年男子普选权,按照代表和人口比例合理划分选区,取消议员财产资格,代表无记名投票,议会每年改选一次。60年代,资产阶级激进派和工会联合起来,再次掀起争取议会选举改革的群众运动,1866年后,英国通过两次议会改革,至1885年基本实现了成年男子普选权。第二次世界大战前夕,英国已实现了全民普选。
              --阎照祥《英国史》
              (1)根据材料一、二,指出斯宾诺莎、洛克、卢梭的民主思想的共同点,并指出其对民主政治的建立所产生的作用。
              (2)根据材料二并结合所学知识,简述宪章运动对欧洲民主政治的影响。
            • 2. 【历史上重大改革回眸】1945年以后美国经济、教育与科技改革
              两次经济改革高潮 1945-1970的25年间杜鲁门和艾森豪威尔政府注重以解决就业问题来促进生产和消费,丙保持财政预算平衡;肯尼迪政府的新边疆政策;约翰逊政府的“伟大社会”政策,1970年代后的第二次改革浪潮,有尼克松政府的新联邦主义政策;卡特政府的反滞涨政策;里根政府的以减税、反滞涨的振兴经济政策;布什政府的稳定经济,缓减危机对策。
              教育与科技改革 1957年,苏联人造卫星上天,引起美国极大震动,1958年,美国总统颁布了《国防教育法》。
              1983年以告全国人民公开信的形式发布了《国家处在危险之中,教育改革势在必行的报告》,提出了“我们的国家正处于危险中,现正在被全世界竞争者超越。”1993年,克林顿政府将“信息高速公路”建设作为其施政纲领。2002年布什总统签署了《2001年不让一个儿童落后法》.
              (1)依据材料并结合所学知识,分析美国注重改革的时代原因。
              (2)概括指出与1945-1970年代的改革相比,美国20世纪80年代改革的主要特点。
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