阅读下列材料，并回答问题：

材料一：世界遗产研究专家罗哲文说：“中国的世界遗产，是老祖宗和天公留下来的宝贵财富。我们只有热爱、保护它们的责任，没有漠视、破坏它们的半点理由。”

                                                                                                                      ——《世界遗产在中国》

材料二：从远处眺望，卫城建筑群宏伟壮观；建筑群体重点突出，巴特农神庙位于卫城最高点，宏伟壮观，其他建筑则处于陪衬地位。由于各个建筑体量大小对比恰当，造型处理恰到好处，高低错落，主次分明，达到不同风格的建筑物组成统一和谐的效果。加上在建筑布局的安排上巧妙地利用地形，使得每一景物都各有其最佳透视的角度，这样观察者无论是在山上还是在山下，都可以看到较为丰富完美的建筑的艺术形象。 

材料三：（如图）建立于公元一世纪的古罗马斗兽场坐落在埃斯奎利尼山上，是罗马的标志性建筑。……罗马斗兽场气势非凡，就其规模和科学合理的设计，足以与现代的体育场相比。尽管经历了世事沧桑，斗兽场留下的是一个残存的遗址，但我们仍然能从这片遗址上看到当年斗兽场的繁华，感受到两千年以来保护这片遗址的艰辛和良苦用心。

                                                                                          ——《世界文化遗产保护的典范——罗马》 

材料四： 古代希腊、罗马的历史遗迹（梵蒂冈）圣彼得大教堂前的广场，由教廷总建筑师，也曾主管圣彼得大教堂建筑的贝尔尼尼设计。广场以1586年竖立的方尖碑为中心……梯形广场的地面向教堂逐渐升高，当教皇在教堂前为信徒们祝福时，全场都能看到他……在长圆形广场的长轴上，方尖碑的两侧，各有一个喷泉，它们显示出广场的几何形状。在广场中央，可以比较好地看到大教堂的穹顶，它向人们指示了一个观赏大教堂的最佳位置，多少弥补了一点因大教堂前半增加了一段巴西利卡、人们在一定距离内看不到完整的大穹顶的缺憾。贝尔尼尼说，柱廊像欢迎和拥抱朝觐者的双臂。

                                                                                   ——陈志华《外国建筑史（19世纪末叶以前）》

（1）根据材料一，结合所学知识如何理解中国的世界遗产是“老祖宗和天公留下来的宝贵财富”？

（2）根据材料二，概况雅典卫城的建筑特点。建筑此城的宗教目的是什么？

（3）根据材料三，结合所学知识分析罗马大斗兽场是如何把希腊和罗马的建筑艺术融合为一体的？产生了怎样的艺术效果？

（4）结合所学知识材料四所指教堂外观最显著的部分是什么？设计者是谁？根据材料四分析圣彼得大教堂广场的设计体现了怎样的寓意？

【加试题】如图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者共同点表述正确的是

    ①坤宁宫    ②养心殿    ③仁寿殿    ④乐寿堂

材料一

（1）请仔细观察上图，指出布达拉宫哪一部分属于藏族建筑风格，哪一部分属于汉族建筑风格。

材料二 红山宫后来因遭雷击和战乱而被毁，仅留一处观音堂。清朝入关后，执掌西藏政教大权的达赖五世入京朝贺，顺治帝正式赐予“达赖喇嘛”的封号。达赖五世返回西藏后，下令重建这座宫殿，改称布达拉宫。布达拉是梵文“普陀罗”的音译，指佛教圣地普陀山。他圆寂后，布达拉宫再次扩建。康熙帝特派114名汉、满工匠进藏，参加扩建工作。这样，才有了今天的布达拉宫。

（2）结合材料二，简述布达拉宫呈现藏汉合璧建筑风格的原因。

（3）简要分析布达拉宫藏汉合璧的建筑风格蕴含的精神文化内涵。

    材料一  在古代，最高等级的城市为国都，城方九里，县城通常为三里。平遥古城城方三里，正是这一“礼”制等级的完整范本。在布局上，遵循严格的“左祖右社”、“左文右武”、“上下有序”的城市礼制程式。高耸古城中央的市楼能够“揽山秀于东南，挹清流于西北”。城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院，采用了与山西自然环境相契合的窑洞（砖拱顶）式建筑结构。

   ——摘编自曾晓华《从西安到平遥》等

材料二  徽州古村落利用天然的地理形势进行设计，通过适量采用花墙、漏窗、楼阁、天井等建筑手法，沟通内外空间。无论大小聚落，因是聚族而居，徽州古村落均以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。民宅所建的天井，可以采光通风，无形中将天人合一的观念引入其中。民居院落相套，造就出纵深自足型家族的生存空间，形成左右对称、长幼有别、尊卑有序的住家格局。

   ——摘编自王星明《徽州古村落》

请回答：

（1）材料一、二的“建筑活动”都属于世界文化遗产标准中的“传统的人类居住地或使用地的杰出范例”，指出各自的“范例”所在。

（2）概括上述“建筑活动”中包含的民族文化的共同特性，并援引材料予以佐证。