优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1.

              (20分)17、18世纪,英法美三国人民摧毁旧制度的同时也进行了创建资本主义新型政治制度的探索。分别列出三国几经探索后形成的最终的政治体制形式及标志政体形成的法律文献。德意志历史发展过程中政治体制的变化与三国相比,最大的相同和不同在哪里?不同的原因是什么?

              (1)政体及文献:

              (2)异同点:

              ①相同:

              ②不同:

               

            • 2. 【历史-近代社会的民主思想与实践】
              阅读以下材料,回答问题。
                 为了取得即便是那些在当时已经成熟而只待采集的资产阶级的胜利果实,也必须使革命远远地超出这一目的……在(罗伯斯比尔)这种过分的革命活动之后,必然接着到来一个不可避免的反动,这个反动又超出了它能继续下去的那个限度。经过多次动荡以后,新的重心终于确立了,并且成了新的出发点。--《马克思恩格斯选集》
              (1)材料中“过分的革命活动”和“不可避免的反动”分别指什么?两者是否存在本质差别,为什么?
              (2)结合所学简析你如何认识“这种过分的革命活动”?
            • 3.

              (11分)根据设问,请回答下面的几个问题。

              民主与法治是人类几千年文明积淀的精华,是优秀的政治文化遗产,自古以来,各国政治发展史中都出现过典型的、各具特色的政治模式。

              (1)在中国奴隶社会周王朝统治时期形成的最重要的政治制度有哪些?(2分)

              (2)在整个中国封建社会最核心的政治制度是什么?(1分)

              (3)古代希腊与古代罗马留给人类社会最宝贵的遗产是什么?(2分)

              (4)近代西方社会最典型的民主政治体制有哪些?(2分)

              (5)新中国成立后初期具有中国特色的民主政治建设有哪些?(4分)

               

            • 4.

              (15分)【近代社会的民主思想与实践】

              阅读下列材料,回答问题。

              材料    (法国君主立宪派掌权)国民议会庄严地宣布国王路易十六为法国自由的恢复者。只有在君主政体存在时,我们才能使我们的局势巩固……稳定与自由,这就是任何良好治理的实质;两者只有在君身不可侵犯时才有可能。我不害怕国外列强和法国流亡者的进攻,可是我害怕我们如果不结束革命就要继续发展的骚动。

              先生们想想,制宪会议解散后将发生什么情况呢?你们已经竭尽所能来巩固自由,你们消灭了一切专制,你们消灭了对财产权的任何侵犯,你们使一切人在法律面前平等……由此可见,如果革命哪怕是再前进一步,它也要造成王国的灭亡,因而使私有财产权受到侵犯。

              ……先生们,今天我们全体都应当明白,我们的共同利益就是停止革命……

              ──莫洛克·奥尔洛夫编《世界近代史教学资料选辑》(第一辑)

              (1)根据材料并结合所学知识,分析君主立宪派主张保留君主制的原因(9分)

              (2)根据材料,指出此时(1791年)法国君主立宪派对法国革命的影响。(5分)

               

            • 5.

              (10分)阅读材料,回答问题。

              欧洲向近代的过渡,有三个150年……第二个阶段,从1500到1650年,是早期资产阶级革命阶段,内容是摧毁封建主义,建立近代体制;第三个阶段,从1650到1800年,实际上是民权与专制的斗争,完成了在政治制度上的近代转型。

              ——摘自朱孝天《为什么欧洲最早进入近代社会》

              据材料,结合所学知识,就材料中的第三阶段予以论证。(10分)(要求:多角度论证,层次分明,史论结合。)

               

            • 6.

              佛罗伦萨历史中心区是著名的世界文化遗产,因其作为文艺复兴的摇篮而闻名于世。

              从1380年到1450年,佛罗伦萨文化史的主题,是古典文化作为精神生活的主要源泉、关注焦点和启发力量的兴起,致力于古典研究的学生数目急剧增加,因共同对古典著作有兴趣而联系起来的学术团体的形成,以及对古代作家失传抄本的热烈访求等。

              结合所学,指出材料中“古典文化”的特点;(2分)分析佛罗伦萨流行“古典文化”的背景。(8分)

               

            • 7.
              【题文】阅读下列材料:
              材料一 法兰西第三共和国宪法规定,行政权力归于总统,总统是国家元首和军队的最高统帅,有权任命部长和一切军政要职。总统由参议院和众议院联席会议选出,任期七年,
              可以连选连任。总统在参议院的同意下有权解散众议院。
              材料二 德意志帝国宪法第15条:“由皇帝任命帝国宰相”;第18条:皇帝任命帝国官吏,“有创制法律之权”;第12条:“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及使议会延期或结束”。
              请回答:   
              (1)试归纳两段材料中国家元首职权的不同之处。(8分)
              (2)材料二中德国确立的是什么政体?有何局限性?产生这种局限性的主要原因是什么? (12分)
            0/40

            进入组卷