选做题：本题有两个题目，请选择要做的一道题，把答案写在答题卷上。

【20世纪的战争与和平】阅读材料，并回答问题：

材料一 英国和法国同样热衷于批准《凡尔赛条约》中关于“战争罪行”和“战争罪犯”的条款。德国和协约国政府经过长期的争吵之后达成了妥协，根据这一妥协，德国政府同意把12名被告带到设在莱比锡的德国最高法院，协约国则作为起诉人。经过审讯，6名被告被定有罪，并被判处有期徒刑。如果在群情激昂的日子里，协约国政府同意做出相应的安排．而且如果他们也愿意把被德国指控犯有同样违法行为的他们自己的任何国民交付审讯，那么整个诉讼程序或许会成为一种有价值的创新，并且会成为人类要求使国际法成为一种现实有效的法律保证。                    ——摘编自《两次世界大战之间的国际关系》

材料二 德国受经济危机的冲击尤其严重，面对经济萧条、社会动荡的形势，政府显得软弱无能。与此形成鲜明对比的是．为解决失业问题，希特勒提出了一整套大胆的公共工作计划，从而骗取了民众的支持。在1932年举行的大选中，纳粹投票支持率飙升到了37％以上，此后，纳粹轻而易举地成为了德国国会中的最大集团。1933年1月30日，希特勒正式当选为德国总理。就这样，德国民主走向毁灭的道路。

——摘编自尼尔·费格森《世界战争——二十世纪的冲突和西方的衰落》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一中关于审判战犯的观点并简析其合理性。 

（2）根据以上材料并结合所学知识，简析“德国民主走向毁灭的道路”的原因。 

【中外历史人物评说】]阅读材料，回答问题。

材料  姚莹（1785—1853年），安徽桐城人。鸦片战争期间，英国殖民者侵占台湾，时任台湾兵备道的姚莹积极备战，组织台湾军民击退敌军五次进犯，这让清政府中的投降派大臣如鲠在喉，交章弹劾。中英谈判时，英国谈判特使璞鼎查诬蔑姚莹枉杀其“遭风难民”，要求清朝政府将其“去官正法”“以命抵偿”，否则“干戈复起”。1843年，姚莹被捕入狱。后经友人大力营救出狱，但仍被贬谪川、藏。面对政治打击，姚莹不改初衷，在出西藏后写出《康輶纪行》15卷。书中对西藏的宗教民俗、地理交通等皆有记录，对英法历史、英俄、英印关系亦皆有所阐述，揭露英、俄两国对西藏的觊觎之心和相互之间的矛盾。书中对“西洋各国情节及诸教源流，尤深致意焉”，认为“知彼虚实”，“徐图制夷”，提出要抵抗西方侵略者，必须要学习他们的自然科学技术。咸丰帝即位后“复用姚莹，擢为广西按察使，剿粤匪之乱，病逝军中”。

——摘编自李侃《中国近代史》

（1）依据材料并结合所学知识说明姚莹五战五胜却被捕人狱的原因。 

（2）依据材料并结合所学知识对姚莹进行简要评价。 

①英国   ②法国   ③美国   ④中国

材料二　在20世纪20年代后期，井冈山斗争的星星之火，燎原全国。正是这段艰苦卓绝的斗争，我们党培育和形成了闪耀着共产主义光芒的革命精神——井冈山精神。江泽民同志将井冈山精神内涵概括为二十四字：坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。

材料三　《红军过草地图》和毛泽东《长征》诗：（图与诗略）

（1）根据材料一，结合所学知识， 分析日本《大阪朝日新闻》关注报道山东问题的原因。

(2)据材料二，分别举例说明井冈山精神 “敢闯新路”“依靠群众”“实事求是”是如何体现的？ 导致材料三这次“远征”发生的最主要原因是什么？

和平是人类社会永恒的主题。阅读材料，回答问题。

材料一

   图1《大西洋宪章》发表                    图2 签署《联合国家宣言》

（1）材料一中的两幅图片反映了怎样的主题？简述其影响。

材料二 

“坦率地说，如果不是以恶制恶而是耐心地与之抗争，那么在这一过程中就不会出现威胁、暴力和伤害一类问题。”

                                     ——甘地

（2）材料中甘地提出了怎样的思想主张？它对当时的印度民族解放运动产生了什么消极影响？这种思想主张在当今解决国际问题方面有何现实意义？

材料三

历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出贡献。           

    ——《习近平出席南京大屠杀死难者国家公祭仪式讲话》

（3）结合所学知识回答新中国成立后，周恩来和邓小平在解决国际争端和历史遗留问题上提出什么方针政策？ 进入21世纪，我国为发展睦邻友好关系又有何举措？

下列为20世纪上半期出现的国际会议。它们( )

①反映了解决国际争端方式的变化

②都由大国操纵并损害弱国利益

③都体现不同社会制度国家的合作 

④展现了人类对和平的美好追求

材料一：（德国）陆军实力之总数不应超过10万人，军官及补充部队在内，并应专为维持领土内之秩序及边界巡查之用。德国之强迫普及（即普遍）征兵制应予废止。德国陆军仅能以志愿服役者募集组成之。莱茵河之东50公里一线之西，在德国领土内之要塞工程、堡垒及陆地要塞均应解除武装，并拆卸之。……德国之海军军力不得超过……战斗舰6艘，轻型巡洋舰6艘，驱逐舰12艘，鱼雷舰12艘……其中不应包含任何潜水艇……在德国建造及获得之任何潜水艇虽为商务之用，亦应禁止。                

——《凡尔赛和约》

材料二：国防部队中的服役系以普通兵役为依据。德国和平（时期）陆军……由12个 军团和36个师组成。（注：当时德军每个陆军师的编制约为1.4万人）每一个德国男子都有服兵役的义务。……凡应服兵役者，遇下动员令时，应听从国防军调遣……战时和遇特别紧急状况时，德国国防部长授权可以扩大应尽兵役义务的德国男子的范围。 

——《德国兵役法》（1935年）

材料3：(英国)于1935年6月18日同德国签订了《英德海军协定》。协定规定，德国舰队的总吨位永不超过英国海军总吨位的35％，德国潜水艇吨位……将不超过英国吨位总额的45％。               ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》上卷

阅读下列材料，回答问题。

（1）比较材料2和材料1，指出它们的主要不同之处？ 针对《凡尔赛和约》，德国曾在1936年采取过什么重大的行动? 

（2）结合材料1，指出材料3说明了什么?

（3）结合所学知识，指出造成这些情况的背景和产生的影响。