材料一 ：江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化。”

材料四： 在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。……邓小平理论是当代的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。                          ——江泽民在党的十五大上的讲话

请回答：

（1）根据材料一，指出产生“三次历史性的巨大变化”的伟大人物分别是谁？

（2）在中国革命和建设的过程中，他们分别创立了什么重大思想理论成果？

（3）根据材料，指出三位伟人的贡献分别是什么？ 

（4）最后一位伟人在中国建设方面，开创了什么道路？

                                ——材料出自梁廷楠《粤海关志》卷23

材料二 美国及其他国家必须感谢英国,因为它订立《南京条约》开放了中国的门户。但现在,英国及其他国家,也必须感谢美国,因为我们将这个门户开放得更宽阔。

                                    ——顾盛向美国政府递交的报告书

材料三 在自力更生的基础上积极发展同世界各国的平等互惠的经济合作,努力采取世界先进技术和先进设备……

                                         ——《十一届三中全会公报》

请回答:

(1)根据材料一回答清朝中后期实行的对外政策是什么?这种政策造成什么影响?比较材料二、三,分析今天的对外开放与近代史上的“对外开放”有何不同?

(2)对外开放实施以来形成了一个什么样的对外开放格局,对我国的地区经济发展造成了怎样的影响?

(3)上海浦东开发是中国九十年代改革开放的重点和标志,而早在20世纪初中华民族不少仁人志士就提出了开发浦东的最初设想。开发浦东的美好设想在20世纪初难以实现,而在20世纪末却喜获成功。结合所学知识分析造成上述不同命运的根本原因分别是什么?

阅读下列材料：

   材料一“我的政治主张是共和主义，单以这一点来说，我认为就有责任从事革命。”“而且共和政治不仅因为他是政治的根本原则，适合于中国国民的需要，并且在进行革命上也是有力的。”

                                                                  ——宫崎滔天《三十三年之梦》

   材料二农村包围城市表面看起来很怪异，实际上却有很多精妙之处，它在当时促使中国革命的成功，在当今社会同样有着深刻的现实意义。      ——中共中央党史研究室编《井冈山道路与马克思主义中国化》

   材料三他和他的同事找到了一条富国强民的道路。在达成这个目标的过程中，邓小平也引领了中国根本转型，不论它与世界的关系方面，还是它本身治理结构和社会方面。在邓小平领导下出现的这种结构性转变，确实可以成为自两千多年前汉帝国形成以来，中国最根本的变化。                      ——傅高义《邓小平时代》

请回答：

（1）据材料一，指出孙中山从事革命的主要原因。结合所学知识，概述其思想成果。

（2）据材料二并结合所学知识，指出“农村包围城市”的实践成果。如何理解其“在当今社会同样有着深刻的现实意义”？

（3）结合所学知识，指出材料三中“富国强民”道路和“根本转型”的内涵。综合上述材料，指出三者的共同目标。

阅读下列材料：

请回答：

（1）从图1到图3，反映了20世纪的中国发生了哪三次历史性巨变？

（2）以图1至图3三位伟人为核心所形成的重大理论成果分别是什么？三个理论共同的精髓是什么？

（3）以图3人物为核心所形成的理论，要解决的主要问题是什么？

20世纪是中国发生三次历史性巨变的100年，产生了站在时代前列的三位伟人。观察下列三幅图片资料，结合史实回答问题。

图1：孙中山领导成立南京临时政府   图2：开国大典             图3：邓小平在十一届三中全会上  

请回答：

（l）从图1到图3,反映了20世纪的中国发生了哪三次历史性巨变？ 

（2）以图1至图3三位伟人为核心所形成的重大理论成果分别是什么？ 以图3人物为核心所形成的理论，要解决的主要问题是什么？ 

（3）三位伟人身上体现的共同理论品质是什么？ 

阅读材料，完成下列要求。

材料  我国从古至今都非常注重给人起名字。下表是我国几个历史时期名人或普通人的姓名（有的含字）

根据材料结合所学知识，对上表中名字所含信息进行概括，提炼出一个观点，并予以分析说明。（要求观点明确、逻辑合理、表述清晰）

材料一：用我们三民主义的口号和法国革命的口号来比较……平等和我们的民权主义相同，因为民权主义是提倡人民在政治之地位都是平等的，要打破君权，使人人都是平等的，所以说民权是和平等相对的。                ——孙中山《三民主义》(1924年)

材料二：毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事。……毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。              ——(美)费正清《伟大的中国革命》

材料三：邓小平同志部分讲话的时间和名称

——《邓小平文选》

请回答：

(1) 根据材料一，并结合所学知识，指出孙中山对民权的认识有何变化？联系时代背景，分析其原因。（6分）

(2) 根据材料二，说明20世纪20年代毛泽东“在理论与实践的统一方面”作出的重大贡献。（6分）

(3) 根据材料三，指出邓小平理论的主要内容及其实践成果。（6分）

(4) 综合上述材料，谈谈你对三大思想理论的认识。（4分）

【中外历史人物评说】

（2014辽宁知名重点中学联考）阅读下列材料，回答问题。

材料一：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《论十大关系》等著作中，不仅充分论证了人民利益根本一致的状况，而且也清醒地看到了社会主义社会存在着复杂的义利矛盾，提出了处理国家、集体和个人三者“统筹兼顾”的原则。

                                 ——《论毛泽东、邓小平的义利观》

材料二：将更多地承认个人利益，满足个人的需要……我们提倡按劳分配，承认物质利益，是要为全体人民的物质利益奋斗。每个人都应该有他一定的物质利益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，专门为自己的物质利益奋斗，决不是提倡各人都向“钱”看。

——《邓小平文选》

（1）根据材料一、二，比较毛泽东与邓小平在义利方面的相同思想。邓小平关于义利思想有哪些新发展？

（2）根据以上材料，简要评价两位人物思想的积极影响。

材料  现在世界上问题很多，有两个问题比较突出。一是和平问题。现在有核武器，一旦发生战争，核武器就会给人类带来巨大的损失。要争取和平就必须反对霸权主义，反对强权政治。二是南北问题。这个问题在目前十分突出。发达国家越来越富，相对的发展中国家越来越穷。南北问题不解决，就会对世界经济发展带来障碍。解决这个问题当然要靠南北对话，我们主张南北对话。不过，单靠南北对话还不行，还要加强第三世界国家之间的合作，也就是南南合作。第三世界国家互相交流，互相学习，互相合作，可以解决许多问题，前景是很好的。发达国家应该清楚地看到，第三世界国家经济不发展，发达国家的经济也不可能得到较大的发展。

——摘自《邓小平文选》(第三卷)

(1)据材料和所学知识指出“和平”成为时代主题的原因。

(2)据材料和所学知识指出南南合作应遵循的原则并简析加强南南合作的困难。

材料一  圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。                                        

——甘龙

材料二  礼法以时而定，制令各顺其宜，兵甲器备各便其用。 ……是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。……汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。

——商鞅

（1）根据材料一，概括指出甘龙的观点。(2分)材料二中，商鞅是怎样反驳甘龙的？（要求：不得照抄材料。2分）

材料三  以范仲淹、欧阳修、王安石、司马光、苏轼等为代表的宋代士大夫，尽管政治主张颇不相同，在变法运动中的态度更非一致，却都执著地致力于道义德操的完善，都追求学业境界的广大精微，都具有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和胆魄。其共同之处较其不同之处也更多更深刻。   

——袁行霈《中华文明史》

（2）根据材料三，指出宋代士大夫的共同特征，（2分）并结合所学知识，简析该特征出现的政治和思想文化背景。（4分）

材料四

（3）根据材料四和所学知识，指出近代中国向西方学习经历的三个层次，（3分）并分析其在背景和目的方面的共同之处。（3分）概括说明陈独秀对康有为的“观念更新”。（4分）

材料五

（4）结合所学知识，分析材料五中所示事件对中国历史发展产生的相似影响。（2分）