知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．【历史上重大改革回眸】
商鞅变法是秦国崛起的关键。阅读下列材料：
材料一商鞅说服了孝公，使孝公坚定了变法的决心。公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，实行第一次变法……商鞅主张对轻罪用重刑。认为这样可以迫使民众连轻罪也不敢犯，重罪更不敢犯。商鞅为了保护私有的耕牛和马，对盗窃牛马的人判处死刑；为了统一度量衡，规定“步过六尺者有罚”。……新法规定，凡一家有两个以上的成年男子就必须分家，各立户头，否则要加倍出赋税。努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役。从事末利、游手好闲而贫穷了的，把全家罚作官奴隶。
--白寿彝《中国通史》
材料二这场变法历时二十三年，分三个阶段，层层递进，体系严密，其最终的结果是把秦国变成了一个纪律严明、高效好斗的战争机器。
--吴晓波《历代经济变革得失》
请回答：
（1）根据材料一，概括商鞅变法的主要措施。
（2）结合上述材料，说明商鞅变法所采取措施的影响。

难度：中等

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2．秦国自从孝公采纳商鞅的建议，专以富国强兵为目标后，进入仕途的途径主要是（　　）

A．开辟田畴、戮力农业

B．临阵奋勇，争先杀敌

C．经商赚钱，积累财富

D．分科取士，加强皇权

难度：较易

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3．【历史上重大改革回眸】
材料一“（李悝平籴法认为）籴（买入），甚贵伤民，甚贱伤农。民伤则离散，农伤则贫，故甚贵与甚贱，其伤一也。善为国者，佳民毋伤而农益劝。……此农夫所以常困，有不劝耕之心，而令籴至于甚贵者也。是故善平籴者，比谨观岁有上、中、下孰。上孰其收自四，余四百石：中孰自三，余三百石；下孰自倍，余百石，小饥则收百石，中饥七十石。大饥三十石，故大孰则上籴三而舍一，中孰则籴二，下孰则籴一，使氏适足，贾平则止。小饥则发小孰之所敛、中饥则发中孰之所敛、大饥则发大孰之所敛而之。故虽遇饥馑、水旱，籴不贵而民不散，取有余以补不足也。行之魏国。国以富强。”
-一《汉书一食货志》
材料二平籴法是在市场价格自发波动的基础上，运用经济的方式即主要通过吞吐物资，来调节供求，对粮食的价格进行适当控制。这和西周时由贾师以行政命令对价格进行直接行政管理是不同的。这种政策影响深远，成为以后封建社会政治家制定有关经济政策的依据。
（1）根据材料和所学知识概括“平籴法”背景和特点。
（2）结合材料和相关知识、分析李悝变法的历史影响。

难度：较难

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4．历史上重大改革回眸
   材料一    西周时有司寇主法。同时祝、宗、师、史等官吏也从事审理工作。司寇、祝、宗、卜、师、史等世袭官吏，或利用对沿袭判例知识的了解和熟悉之便，或借助于神明启示的诠释之利，掌管着法律的审判权、解释权和执行权。《荀子•荣辱》认为这些司法官吏“父子相传，以侍王公，是故三代虽亡，治法犹存”。
   材料二《左传》载曰：“昭公六年（公元前536年）子产铸刑鼎。”东晋史学家杜预在《春秋左氏经传集》中就此注解道：“铸刑书于鼎，以为国之常法。”刑鼎后，“郑人游于乡校，以议执政。”
    材料二    子产“铸刑鼎”，晋国叔向指责子产说：“（铸刑鼎之后）民知有辟，则不忌于上。并有争心，以徽于书，而缴幸以成之，弗可为也。”“民众争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之。乱狱滋丰，贿赂并行，终子之世，郑其败乎？”（《左传•昭公六年》）对此，子产轻蔑地回答道：“吾以救世也。”
--上述材料均摘自《非常法史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括子产铸刑鼎的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析子产铸刑鼎的影响。

难度：中等

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5．【历史上的重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题。
    材料一“良畴委（弃）而不开，柔（嫩）桑枯而不采。”
--《魏书•李安世传》
    材料二“不田者多，游食之口，三分居二。”
--《魏书•韩麒麟传》
    材料三   （485年孝文帝下诏）富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛（屋舍），致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今谴使者，循行州郡，与牧守（地方官）均给天下之田，还受以生死为断。
（1）据三则材料分析北魏孝文帝推行均田制的原因。
（2）结合所学知识，列举中国古代改革中为解决民生问题而采取的与土地相关的措施。

难度：中等

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6．（宋仁宗景祐元年五月）程琳上疏，论：“兵在精不在多，河北、陕西军储数匮，而招募不已。其住营一兵之费，可给屯驻三兵。昔养万兵者，今三万矣。天地生财有限，而用无纪极，此国用所以日绌（短缺）也。”对此材料分析不正确的是（　　）

A．程琳建议减少军队员额

B．程琳认为国用日绌的原因是冗兵、冗官、冗费

C．程琳认为过量的兵员虚耗了国库储备

D．程琳认为北宋军事制度有一定的弊端

难度：中等

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7．阅读下列材料，回答问题。
材料一（甘）龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，五伯（春秋五霸）不同法而霸。
--《史记•商君列传》
材料二商鞅之法，良法也。鞅当孝公之世，中原鼎沸，战事正殷，举国疲劳，不堪言状。于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉？于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也，吾于是知吾国国民之愚也，吾于是知数千年来民智黑暗、国几蹈于沦亡之惨境有由来也。
--毛泽东《商鞅徙木立信论》（1912年）
（1）根据材料一并结合所学知识，阐述商鞅变法的必要性。
（2）根据材料二，作者从哪些方面说明“商鞅之法，良法也”？结合所学知识指出材料一、二的出发点。

难度：中等

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