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            • 1． 有学者认为：中国古代统治者为了维持皇权的“万世一系”和宗法等级社会的长治久安，特别重视以明人伦为核心的道德伦常教育，并使之与选官制度相结合。下列最符合材料观点的是
              A．嫡长子继承制
              B．察举制　　     
              C．九品中正制　 
              D．科举制
              难度：易
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            • 2． 据嘉庆《两淮盐法志·科举志》记载：明代两淮共取进士137名，其中徽、晋、陕籍106名；共取举人286名，其中徽、陕、晋籍者213名，均占70%以上，盖皆商人子弟。这说明此时期
              A．市籍者不得宦的古训彻底被打破                 
              B．部分地区的商人广泛享有科考权  
              C．商人参与科考的各项限制被放宽                
              D．政府控制商人势力维护专制集权
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            • 3． 钱穆在《国史新论》记载：“唐代制度，在下有……为政府公开选拨人才；在上有……，综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“这两种制度”分别是
              A．察举制、三公九卿制         
              B．九品中正制、三省六部制
              C．科举制、三公九卿制         
              D．科举制、三省六部制
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            • 4． 孙中山在谈到科举取士时说：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”孙中山认为
              A．举荐制度在历史上没有进步性              
              B．科举考试是我国选官制度的一大进步
              C．唐宋考试制度过于严厉推行难度较大              
              D．八股取士值得推崇
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            • 5． 中国古代的选官制度经历过三个阶段，而在第二阶段的后期，又有九品中正制度出现。社会学的观点认为，一个社会能够创造更多的向上流动的机会，是社会进步的表现。若以此衡量，则中国古代社会进步程度从高到低的排列顺序应该是
              ①世官制阶段②察举制阶段前期
              ③九品中正制时期④科举制阶段
              A．①②③④      
              B．①③②④      
              C．④③②①      
              D．④②③①
              难度：易
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            • 6． 中国古代官吏选拔经历“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。以下说法与“科举制”相一致的是
              A．“世胄蹑高位，英雄沉下僚”
              B．“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”
              C．“立嫡以长不以贤”
              D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
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            • 7． 两汉时期流行一句谚语：“遗子黄金满毓（竹笼），不如一经。”这句谚语反映了当时（    ）
              A．科举取士深入人心
              B．儒家思想备受重视
              C．商品经济发展迅猛   
              D．重农抑商思想严重
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            • 8． 明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对 南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之 道。自今科场取士，南取六分，北取四分”。这样做的主要目的是（    ）
              A．平衡南北政治势力     
              B．保证区域公正性
              C．笼络北方知识分子     
              D．维护国家稳定性
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            • 9． 钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是
              A．彻底结束了贵族政治
              B．科举成为入位的唯一途径
              C．门第观念在民间消失  
              D．平民有了提高地位的机会
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            • 10． “国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此，将何以救？”从材料来看，范仲淹对当时科举制的看法不包括
              A．几乎失去了选拔人才的作用             
              B．应在考试内容上进行改革
              C．其公平性已经受到普遍质疑             
              D．导致天下危困“乏人”局面
              难度：易
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