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            • 1. 顾炎武在《日知录》中记载夏商周时写道:“七月流火,农夫之辞也;三星在户,妇人之语也;月离于毕,戍卒之作也;龙尾伏辰,儿童之谣也。”材料反映夏商周时期(  )
              A.人们熟知人事与天象息息相关
              B.统治者借神权以加强王权
              C.人们认为有超人间的鬼神世界
              D.社会各阶层普遍注意天象
            • 2. 材料一  沈括(1031-1095)字存中,钱塘(夸浙江杭州)人,是中国古代最伟大的科技思想家之一.《宋史》卷331《沈括传》说他“博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通,皆有所论著”,嘉祐八年(1063),沈括登进士第.熙宁二年(1069)二月,洗括因支持变法而被任命为删定三司条例官.熙宁六年(1073)奉诏提举司天监,从此开始了他投身于振兴宋代科技事业的人生历程.晚年退隐润州梦溪因而著《梦溪笔谈》一书
              --吕变庭《北宋科技思想研究纲要》
              材料二  为了确定极星的位置,他(沈括)曾连续三个月进行测量,才得到极星离开北极三度有余的结论;为了验证“虹能入溪涧饮水”的问题,曾“与同职扣涧观之”,井进而发现“自西望东则见,立润之东西望,则为日所铄,都无所睹”.,此外如关于凹、凸面镜的成像特点的认识,关于指南针装置方式的认识,关于月亮盈亏现象的认识等等,都是通过实验得到的.一…对于所观察到的现象和问题,经反复思索,研究后仍无法解决的,他就只是如实记录,井说明不知其中道理的症站所在,而决不故弄玄虚,妄下断语.例如,在记述磁针有指南、也有指北的现象后,说“理应有异,来深考耳”.
              --白寿彝《中国通史》
              (1)根据材料一,概括沈括的人生历程.
              (2)根据材料二并结合所学知识,归纳沈括的科学精神.
            • 3. 明朝末年,钦天监依据《大统历》推算日食多次出现错误。1610年再次在推算日外发生日食,有官员认为“天人感应““灾异尤甚“,有官员认为是钦天监推测日食方法有误,还有官员提出利用西洋历法补充改革传统历法。这表明当时(  )
              A.天人感应的思想被否定
              B.经世致用成为社会思潮
              C.西方科学技术传人中国
              D.天朝上国观念受到冲击
            • 4. 【中外历史人物评说】
              阅读下列材料,回答问题。
                  材料一:徐光启……从西洋人利玛窦学天文、历算、火器,尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐爽、水利诸书。授简讨。分礼闱,与同官魏南乐不协,移病归,田于津门,盖欲身试屯田法,因就间疆理数万亩。后草《农政全书》十二卷以闻,本此。光启宽仁果毅,淡泊逢好,生平务有用之学,尽绝诸嗜好。博方、坐论,无问寝食。尝日:“富国必以本业,强国必以正兵。”……因权之诸大政,无不以此。遂于治历、明农、盐屯、火政、漕河等,威所究治。先是,二年五月日蚀,钦天监推算刻数不合。光启受命监修历事,与西洋龙华民、汤若望等精心测验,上《历书》前后共三十一卷。大约按地南北,差其后先,以交食不误为准。所为农书,计十二目,而终以荒政。其议屯田,以垦荒为第一义,立虚、实二法招徕之。“盖棺之日,囊无余赀”
                  材料二:(徐光启)杰出的近代科学先驱者。--竺可桢
              (1)结合材料一和所学知识回答徐光启处在怎样的时代背景?他的科学研究最突出的是哪两方面?
              (2)结合材料和所学知识谈谈你对竺可桢观点的认识。
            • 5. 古代中国人通过观测天象,明方向、知季节、告农时,逐渐积累了天文知识,萌生和发展了古代的天文学。这说明古代中国人掌握天文知识的目的是(  )
              A.服务小农经济
              B.神化统治阶级
              C.服务祭祀活动
              D.战胜自然灾害
            • 6. 我国古代历法成果丰硕,阅读下列图表,可以看出(  )
              时期夏朝商朝……汉朝唐朝宋朝元朝……
              制定的历法夏小正殷历……太初历大衍历十二气历授时历……
              A.我国古代历法越来越精确
              B.我国古代重视“天人合一”
              C.制订历法是巩固国家统一的需要
              D.历法频繁制订是政治动荡的表现
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