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            • 1. 杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出:“东亚现代性虽然深受西欧和美国的影响,但却不只是西方发展模式的翻版而已,东亚各国都和传统有血肉相连的关系。在塑造东亚传统起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。” 这一认识表明 
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              A、儒家学说始终对东亚文明起决定作用  
              B、西方发展模式是当今东亚惟一的模式
              C、东亚发展应建立在借鉴东西方文明的基础上 
              D、东亚社会现代化照搬了西欧和美国的经济模式
            • 2. 仅在2008元旦前后三天,欧美亚报刊上就出现了一批醒目的大字标题:英国《卫报》──《中国崛起比9·11事件更具影响》,法新社新闻网──《中国崛起迹象随处可见》,美国《新闻周刊》──《中国一个强悍又脆弱大国的崛起》,新加坡《联合早报》──《面对中国崛起西方进退失据》……。中国用“和平崛起”来描述自己的未来形象,这体现了我们传统文化中的
              ① 民为贵,君为轻 ② 人性本善③ 已欲立而立人,已欲达而达人 ④ 已所不欲,勿施于人
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              A.①③
              B.②④
              C.②③
              D.③④
            • 3. 中华文明勃兴并为后世博大精深的中国文化奠基是在 
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              A、夏商西周时期       
              B、春秋战国时期     
              C、秦汉时期         
              D、魏晋南北朝时期
            • 4. 孔子的教育思想中,能反映其教育学生不分贵贱的是
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              A、有教无类  
              B、因材施教     
              C、知之为知之,不知为不知  
              D、当仁不让于师
            • 5.   儒家思想在今天东亚、东南亚一些国家仍被广泛推崇,新加坡甚至用儒家思想来治国。有人认为,儒学的本质是消极的、保守的,中国社会要进步,必须彻底“打倒孔家店”。有人认为,儒学的思想原则有积极健康的一面,如“刚健有为”、“和与中”、“崇德利用”、“天人协调”等,是中国传统文化的基本精神所在。也有人认为,传统儒学可以实现现代化的转化。分析以上观点,结合相关知识阐述你对于儒学的现代价值的观点。
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            • 6. 有一家父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对小孩采取的态度是
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              A、认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误
              B、认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂
              C、认为孩子的本性是恶的,必须严厉的惩罚他,使他害怕,以防再犯
              D、认为孩子犯错并非是本性造成,而是环境不好,应择善而居
            • 7. 齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“君君,臣臣,父父,子子。”景公高兴地说:“对呀,要不这样,即使有很多粮食,我还能吃得着吗?”这说明孔子提倡 
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              A、仁者爱人,理解和体贴他人
              B、克己复礼,人们应贵贱有序
              C、政在爱民,国军要严于律己
              D、忠孝有道,人际关系要和谐
            • 8. 孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人,两者思想的不同之处是

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              A、重视道德的意义
              B、肯定人的价值
              C、强调知识的作用
              D、推崇君主权威
            • 9. 亚里士多德曾说过:“一个人过度好胜就变成了鲁莽,过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”请你判断有类似思想的中国古代思想家应当是
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              A.老子
              B.孔子
              C.墨子
              D.庄子
            • 10. 和谐思想是我国古代传统文化的精髓。下列各项中,属于构建和谐社会的思想主张是
              ①“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足”
              ②“恭则不侮,宽则得众,信则入任焉,敏则有助,惠则足以使人”
              ③“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌也”
              ④“大道之行,天下为公,选贤与能,讲信修睦” 
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              A.①②③④
              B.①③④
              C.①②④
              D.②③④
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