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            • 1. 历史事实的阐释——“西化”与“东化”
              材料一  我们对西方文化和外国文化,当然要重视“拿来”,就是把外国的好东西“拿来”。这里涉及到三个方面,物的部分、心物结合的部分、心的部分 ,都要拿。
              材料二  我们不能只讲西化,不讲“东化”。我们知道,……在明末清初以前确实有过东学西渐。……在中西文化交流史上,“东学西渐”从来就没有中断过。……他们向中国文明的学习,与后来中国人接受欧洲文明的顺序是相似的,……不能只重视“西学东渐”而忽视“东学西渐 ”。
              ——以上材料均摘自季羡林《东学西渐与东化》   

              问题:
              (1)联系材料一,说明近代中国是怎样从“三个方面”将外国的好东西拿来的?产生了怎样的影响?
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              (2)联系材料二,如何理解欧洲人“向中国文明的学习,与后来中国人接受欧洲文明的顺序是相似的”?
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              (3)从“东化”到“西化”转变的原因是什么?
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            • 2. 对下图解读中,正确地揭示了中西科技发展轨迹上的差异的是         

              [     ]

              A.中国古代科技一直领先于西方         
              B.15世纪中西方科技发展趋势出现逆转  
              C.公元前后中国科技达到最高峰         
              D.公元前后到10世纪中国科技走向衰落
            • 3. “自古书契,多编以竹简;其用缣(细绢)帛者,谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”(《后汉书·蔡伦传》)下列对此理解正确的是
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              A.据材料能得出“蔡伦是造纸术的发明者”这一结论
              B.材料说明文字记载是我们得出历史结沦的首要依据
              C.人们的需求是科技进步的原因之一
              D.对原料的选择和降低造纸的成本没有关系
            • 4. 培根指出:“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界,变化如此之大,以致没有一个帝国,没有一个教派,没有一个赫赫有名的人物,能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的“影响”最突出的表现是
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              A.促进了欧洲社会制度的转型
              B.奠定了中国古代文明古国的地位
              C.推动了欧洲工业革命的发展
              D.打破了世界各地彼此隔绝的状态
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