知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1． “ 最好的革命是最不彻底的革命，对社会的健康肌体触动最少的革命，暴力程度最轻的革命，伤害人命最少的革命、带来个人自由与有限政府的革命。最坏的革命是最彻底的革命，把整个社会与道德秩序彻底摧毁的革命，最暴力的革命、夺命最多的革命、带来专政与集权的革命。”下列符合作者“最好的革命”和“最坏的革命”的是（　　）

A．英国“光荣革命”、法国大革命

B．北美独立战争、德意志的统一

C．英国“光荣革命”、北美独立战争

D．法国大革命、德意志的统一

难度：中等

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2．材料一 “民主优先”，还是“法治优先”，指示了西方政治民主化的两种选择，而近代美国政治可谓“法治优先”的典型。在费城制宪会议上，代表们提及“民主”往往将其与“罪恶、暴政、过分”等词汇联系在一起，甚至直言独立后美国的动荡“正是起因于民主的骚乱与愚蠢”。
--佟怀志《民主与法治的冲突及其均衡》材料二制宪者们期望建立一个类似于希腊但又有别于希腊的纯粹民主制的政府架构，最后创立了共和制政府形式：人民拥有选举权，但实际的决策权掌握在政治精英手里，由精英来打理国家的重大事务，大众与政府之间保持了一定的距离，将民众的躁动不安与变化莫测、缺乏正确的判断力和决定力等不良因素进行了有效隔离，真正的“人民”并未出场。
--孙国平《美国宪法三大基本价值观的历史反思》
（1）根据材料一并结合所学知识，请举出史实，证明大革命时期法国倾向于“民主优先”还是“法治优先”？上述倾向受到了哪位启蒙思想家的影响？
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出美国1787年宪法是怎样体现“法治优先”的？并分析其“法治优先”的取向有何消极性？

难度：中等

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3．托克维尔在《旧制度与大革命》指出：“革命的发生并非总因为人们的处境越来越坏。最经常的情况是，一向毫无怨言仿佛若无其事地忍受着最难以忍受的法律的人民，一旦法律的压力减轻，他们就将它猛力抛弃。被革命摧毁的政权几乎总是比它前面的那个政权更好，而且经验告诉我们，对于一个坏政府来说，最危险的时刻通常就是它开始改革的时刻。”作者的主要观点是（　　）

A．苛政轻的地方爆发革命

B．改革一开始就导致革命发生

C．专制统治阻碍社会进步

D．法律制度的改变导致革命

难度：中等

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4． 1640年英国革命和1789年法国革命发生的背景有所不同，但诱因相似，即（　　）

A．征税问题

B．宗教问题

C．名族问题

D．战争问题

难度：中等

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5．分析法国大革命前三个等级基本情况统计表。

	第一等级	第二等级	第三等级
人口比例	0.5%	1.5%	98%
土地比例	10%	25%	65%
税收比例	0	0	100%

由此可以看出（　　）

A．第三等级人数众多享有较多的投票权

B．土地的分配比例有助于抑制土地兼并

C．前两个等级不负担税收也不承担义i

D．第三等级迫切希望改变不合理的现状

难度：中等

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6．

1789年法国大革命爆发后，英国漫画家审时度势，推出了一系列漫画作品。“法国人来了”（图）的作品中，作者展现给大家的是法国人占领英国国会后将会发生的状况：国会议员都会被“钳口”；国会被法国人掌控，变成名存实亡的傀儡政权，法国人的形象是块头大、力气足、面目可憎。对此漫画评述正确的是（　　）

A．揭示了法国革命后政治局面的稳定

B．呼吁英国国民支持法国的政治革命

C．赞扬了法国革命加速了传统的崩塌

D．表达了作家对法国革命前景的担忧

难度：中等

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7．宋教仁曾言道：“窃以为世界有永远纪念之日三：一为美之（1776年）七月四号；一为法之（1789年）七月十四号；一即我中华民国之十月十号是也。”其用意在于（　　）

A．抨击专制皇权

B．推行总统共和

C．宣传民族独立

D．实现民主自由

难度：较易

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8．阅读以下材料，结合材料与所学知识回答问题。
18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如同一辙--这就是一个绝对君主制的国家内部通过对政治的民主化改造来实现社会的现代化转型。……英国革命与美国革命是对现代民主政治的创新具有重大意义。……而法国大革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。
--马克垚主编《世界文明史》问题：
（1）从现代化视角看，美国革命要完成哪两个主要任务？为什么说“法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果”？
（2）材料中作者认为“法国大革命是全球性政治民主化潮流开启的标志”，你同意这种评价吗？为什么？

难度：中等

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9．近代以来，西方文明的发展引领世界文明不断进步。阅读下列《西方文明史》（[美]罗伯特•E．勒纳等著）中的几段材料，回答问题：
    材料一：“大约在1660-1 789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。”
（1）推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么？并分析这种变化对欧洲文明发展的影响。
    材料二：“没有任何事件比法国革命和工业革命更深刻地改变了西方文明的面貌了。……l 9世纪和20世纪早期所发生的重大事件--中产阶级自由主义的传播和经济上的成功。古老的土地贵族的没落，城市工人中的阶级意识的增长--所有这一切都植根于这两次革命。”
（2）结合工业革命、法国革命的影响，谈谈你对上述观点的理解。
    材料三：“1920年代和1930年代的欧洲历史使人们越来越难以像以往那样对进步深信不疑……．这是令人幻想破灭和感到绝望的年代”。
（3）导致这-时期人们“幻想破灭和感到绝望”的经济、政治原因分别是什么？
    材料四：二战结束后，“在人类积极向上的精神鼓舞下，在良好的经济发展趋势影响下，欧洲产生了一种轻快的、充满生机的和富有创造性的文明，在1945年，即使是一位最乐观的预言家，也无法想象到这种文明所具有的广泛程度和它的特征。”
（4）结合所学知识，概括指出二战后欧洲发展为人类文明建设提供了哪些经验？

难度：中等

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10．思想家柏克描述了两种不同的自由观念：一种是“狂野的瓦斯，固定的气体”其释放出来的最终结果需要到“最初的激荡略微平静下来，等到溶液澄清，直到看到某种要比表面浑浊的泡沫动荡更深一层的东西时才能判断。”另一种自由是一种高贵的、由继承而来的自由，“它带有一种堂皇动人的面貌，有一部家谱和显赫的祖先们，这是一种合理的而有气概的自由。”对这两种自由的追求分别是指（　　）

A．法国大革命、“光荣革命”

B．北美独立战争、英国议会改革

C．德意志统一、明治维新

D．俄国十月革命、辛亥革命

难度：中等

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