读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一　伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。

——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲

材料二　1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

材料三　第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。……第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。

材料四　根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。

请回答：

(1)材料一中的“全体人民”指哪些人？(2分) 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么？ (2分)

(2)材料二、三分别出自哪部文献？(2分)两段材料反映的两国元首所处地位有何不同？(4分)

(3)依据材料三、四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异？(2分)

(4)在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点，请说明理由。(3分)

“帝国元首是德意志皇帝。”“皇帝拥有巨大权力。作为国家元首，皇帝拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散联邦议会和帝国议会的权力，有权统率全国的武装力量。”“由皇帝任命帝国首相”；“皇帝任命帝国官吏；有创制法律之权”。“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”。上述材料反映出德意志帝国宪法具有

A．军国主义色彩     B．专制主义色彩    

C．民族主义色彩     D．民主主义色彩

读下列材料，结合所学知识回答问题。（18分）

材料一　伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲

（1）材料一中的“全体人民”指哪些人？（2分） 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么？(2分)

材料二　1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

（2）材料二出自哪部文献？(2分)从材料反映的国家元首所处地位如何？（2分）

材料三　人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现，那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的，在头几条中有一条规定，要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。    ——《华盛顿传》

（3）根据材料二华盛顿作为总统为什么不能解放全国的奴隶？(2分)当时该国的政体形式如何？(2分)

材料四  第十一条  联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。……第十五条  联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。

材料五  根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。

（4）依据材料四、五，指出两国元首产生方式。（4分）

（5）从上述材料反映出西方政治发展历程的趋势是什么？（2分）

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一     直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。……普法战争后，国家实现了最后统一。……到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。

启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，它在理论上为欧美和其他地方的革命和改革做了准备。……普鲁士的统治集团在1848年革命的震撼下，感到有必要在政治上作一些调整，……国王在1848年和1850年前后颁布两部宪法，成立两院制议会，上院议员由国王任命，下院议员通过选举产生。

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编下卷》

材料二     第二条  帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。

第十一条  联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。

第十二条  联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。

第十五条  联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。

第二十条  帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。

——蒋相泽《世界通史资料选辑·近代部分下册》

（1）据材料一，从政治、经济及思想方面概括1871年德意志帝国宪法出台的背景。（4分）

（2）分析材料二，归纳1871年德意志帝国宪法的特点。（4分）

（3）许多学者认为，1871年德意志帝国宪法是西方代议制的重要组成部分。据材料二概括西方民主代议制的核心内容。（2分）

（26分）阅读材料，回答问题。

材料一  17世纪，法国王廷对戏剧进行了自上而下的美学规范。18 世纪，狄德罗等知识分子又把资产阶级伦理道德拉入戏剧，同时清整了剧场观剧形式，一套高雅的戏剧美学和戏剧生活方式逐渐建立，……剧场不再是一个各阶层混杂, 民众自由表达情绪的集体狂欢场所, 而逐渐成为地位、财富与知识占有者们的专利。……戏剧与大众的距离逐步拉开。19世纪末至20世纪初，……欧洲大批文化界及戏剧界人士……面对戏剧脱离大众，被资产阶级垄断的状况，纷纷表示强烈不满。

——罗湉《民众戏剧之争——二十世纪上半叶法国戏剧普及运动》

材料二  近代戏曲改良运动既是近代戏曲自身发展的需求，包含先进知识分子启蒙新民思潮的因素，更是西方戏剧文学观念冲击的结果。……1900年代，梁启超等知识分子尽管对中国戏曲多有批判，但他们至少认为旧剧加以改良是可以作为启蒙新民之利器的。到新文化运动时期则论调陡转，出现了废除戏曲的新青年派，并在舆论上占据了压倒性优势。

——马跃敏《近代戏曲改良运动研究》

（1）公元前五世纪，古希腊戏剧的发展达到了顶峰，结合所学知识指出这一时期出现戏剧顶峰的原因。（4分）

（2）据材料一，指出17—20世纪初法国戏剧发展的趋势。并结合所学知识分析趋势的形成原因。（10分）

（3）据材料二，结合所学知识分析新青年派出现并在舆论上占据了压倒性优势的原因。并简要评价这一戏剧观。（10分）

（4）社会主义现代化建设新时期，我国在文艺领域需要贯彻哪一方针？（2分）

（22分）国运兴衰，系于教育。结合下列材料，回答下列问题。

材料一  19世纪晚期德国的幼儿园在F．W．A．福禄贝尔推动下有很大发展，各级各类学校数量不断增加。

以普鲁士地区为例，1867—1881年间新建的学校达6000多所。而职业教育与实科学校教育的发展尤为突出，

在世界上处于领先地位。        

——摘编自马立志《成功的教育》

材料二  1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。规定“初等小学可以男女同校”；“小学手工科，应加注重”；“开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”；“初等小学算术科，自第三年起兼课珠算”；“中学校为普通教育，文、实不必分科”；“小学读经科一律废止”；“废止旧时奖励（科举）出身”的作法，一律称该类学校的毕业生；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”。                                     ——摘编自裘士京《中国文化史》

材料三  上世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐。《美国2000年教育战略》提出，要开发有关自然科学学科的全国统一标准，将数学和自然科学列入5门核心课程（另外三门是英语、历史和地理）中。1986年，法国国民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要的地位。特别是一些发达国家如日本、美国、原联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中，为了重建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教育给予了极大的关注，越来越把道德价值观念结合进“课程设计”和“校外教育设计”之中。                                    ——摘编自卜玉华《世界课程改革的发展趋势》

（1）据材料一并结合所学分析德国教育处于世界领先的的社会背景？（6分）

（2）根据材料二指出南京临时政府教育改革的特点？（4分）这些改革措施有何意义？（6分）

（3）材料三反映了自上世纪80年代以来西方课程改革的什么发展趋势，（2分）并简要分析发生这种变化

的主要原因。（4分）

阅读下列材料：

材料一　对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君，他在德国是革命的代表……

——恩格斯《德国状况》

材料二　他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。

材料三　法国大革命的战争起初是民族战争……但是，当拿破仑建立法兰西帝国……的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。

——列宁《论尤尼乌斯的小册子》

请回答：

(1)材料一中对拿破仑评价的根据是什么？

(2)材料二中为什么说他的法典比历来的法典都优越得多？

(3)材料三中的“法兰西民族战争”是指什么战争？帝国主义战争又是指什么？

（13分）阅读下列材料，回答问题。

材料一  《希腊的黄金时代》一书的作者W·杜兰总结雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的：最狭隘，系指其享受民主权利的人数之少，最充实，是谓全体公民在管制立法及治理公众事务上的直接与平等权利”。

——张强《雅典春秋——古典文明的繁荣与衰落》

材料二  议会民主成为近代民主的象征。由于代议制民主是一个“最复杂的政体形式”（康德语），因而演绎出某些重要特征。首先是普选制的诞生，其次是近代政党的问世……第五，资产阶级改造并控制议会之后，使议会成为与行政机构相抗衡的机构。三权分立与相互制衡的权力机构遂成为近代民主政治政权组织的基本原则。

——应克复等著《西方民主史》

材料三  1949年的《组织法草案》，非常明确地规定了中华人民共和国不是像苏联那样的“无产阶级专政”，而是一种由中共领导的、以四个阶级为基础的“人民民主专政”。

——徐中约《中国近代史》

（1）根据材料一，结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。（2分）

（2）根据材料一、二，指出近代西方民主与古代雅典民主的主要区别是什么。以19世纪70年代的法国、德国为例，说明议会是如何与行政机构“相抗衡”的。（6分）

（3）根据材料三，结合所学知识，为巩固人民民主专政，新中国实行了哪些不同于苏联的政治制度？综上所述，你如何认识“民主制度”？（5分）

阅读下列材料（12分）

历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。

比较上面两幅地图，提取三项有关欧洲从1812年到1879年间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。                           

（完）

（13分）根据材料并结合所学知识回答问题 。

材料一  德国总统由全体德意志人民选举之，任期为七年，可连选连任。德国总统掌握德国全部武装力量之最高统帅权。如某一邦不履行其依照德国宪法或德国法律所规定之义务时，德国总统得使用武力强制之。如德国境内之公共安宁和秩序受到严重扰乱或危害时，德国总统得采取必要之措施，需要时并得使用武力。德国总理和各部部长为行使其职责，应取得德国国会之信任，当国会以明显之决议对其中之一员撤销其信任时，该员应即退职。

                                     ——摘编自德国“魏玛共和国宪法”（1919年）

材料二  联邦总统由联邦大会不经讨论而选举产生，任期5年，只能连任一次。联邦政府由联邦总理和联邦各部部长组成。联邦总理根据联邦总统提名，由联邦议院不经讨论而选举产生，获得联邦议院过半数票者当选为联邦总理。外交事务、联邦财政等由联邦行政和下属行政机构予以管理。联邦国防部长对武装部队拥有命令权和指挥权。

                                        ——摘编自《德意志联邦共和国基本法》（1948年）

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代以来德国三部宪法中有关行政权规定的演变及其趋势。（8分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析联邦德国基本法关于行政权的规定发生变化的原因。（5分）