（10分）【近代社会的民主思想与实践】

材料       1815年，拿破仑在滑铁卢战败，宣布退位。路易十八在英普联军护送下于7月8日回到巴黎，复辟波旁王朝。路易十八统治时期，国王拥有行政权和立法动议权，议会则是咨询性质的机构，表决法律和批准预算。1824年，路易十八去世，查理·菲利普登位，称查理十世。即位以后，他推行了一系列反民主的政策。1830年7月，查理十世下令封闭各报刊，并解散议会，修改选举法，规定只有拥有土地的人才有选举权。这使他十分不得人心。他对天主教的强烈热情和贵族政治的恶劣，引起人民的强烈敌意。由于人心浮动，自由派强烈不满，终于爆发了1830年7月革命。起义的人民于2 7日举事，只经过三天，政府军即溃败。继任者为路易·菲利普。路易·菲利普在右翼极端君主派和社会党人及其他共和党人之间采取中间路线，以巩固自己的权力。1846年，工农业萧条，人民普遍不满。他于1848  年2月24日逊位，波旁王朝统治结束。

——整理自《波旁王朝》

（1）根据材料，指出波旁王朝复辟时期的君主权力与议会权力的分配状况。（4分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析查理十世统治终结的原因，并分析这对路易·菲利普统治的影响。（6分）

（15分）近代民主思想与实践

材料一    （法国大革命前）农民不仅终止了农奴身份，而且变成土地的拥有者。十八世纪，所有教区事务由官吏管理。这些官吏不再是领主的代理人，也不再由领主任命。-些官员由省总督任命，其他官员由农民选举。所有的官员由中央政府监督控制。贵族阶级失去了先前的政治权力，但极大地增加了金钱上的豁免权和个人优势。它的特权对于法国人民来说是如此的无法解释，令人憎恨。十八世纪，欧洲政体半数濒临崩溃，一般来说，大陆东部地区不如西部地区的制度坍塌严重，但到处可见旧制度的老化衰退。

——摘编自（法）托克维尔《旧制度与大革命》

材料二    作为旧制度的产物，中央集权没有在法国大革命中毁灭的原因在于，它本身就是革命的开端和导火线。我还会补充道，人们在其内部摧毁贵族制度时，他们也会将自己推向集权化。这种状况下，推动人民的这一倾向比起阻碍它要容易得多。在人民内部，所有权力逐渐集中，只有下大力气，才可能使之分裂。

——托克维尔《旧制度与大革命》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出法国大革命前“旧制度老化衰退”的表现和原因。（9分）

（2）根据材料二并结合相关史实，分析指出中央集权没有在法国大革命中毁灭，并与近代民主政治相融合的原因。（6分）

（15分）近代社会的民主思想与实践

阅读材料，回答问题。

法国资产阶级革命发生在1789年，1870年才建立了法兰西第三共和国（1875年宪法是标志），此后才一直实行共和制。1789—1870年一共是81年，其中建立过第一、第二共和国。第一共和国1792年建立，到1804年第一帝国正式建立，第一共和国只有12年。1848年第二共和国成立，到1852年第二帝国建立，第二共和固只存在了4年。两个共和国总共16年，81年里有65年处在君主制度之下（包括立宪君主制）。

（1）结合所学知识，分析法兰西共和国之路为何如此艰难？（9分）

（2）从法兰西共和之路的艰难历程中，得到哪些启示？（6分）

（15分）近代社会的民主思想与实践

材料一  今天法国的政体属于民主共和制，它的形成可以追溯到1789年的法国大革命，自1789年法国资产阶级开始建立政权后，其政体先后采用过君主立宪制、共和制、帝制、总统制共和制、议会制共和制、半总统半议会制共和制等，历经200多年的演变，是各阶级、各阶层力量不断角逐、彼此斗争的产物。

——《论近现代法兰西国家的共和之路及政体演变》

材料二  法国是欧洲极具特色的国家。从国内政治发展方面看，其国体变化之剧，政体更迭之快在西方发达国家中堪称独一无二。近代以来法国的政体及其演变是世界上独一无二的。

——摘编自《法国政治发展与对外政策》

（1）根据以上材料，指出法国政体演变的特点和实质。（5分）

（2）如何理解材料二所说“近代以来法国的政体及其演变是世界上独一无二的”？造成这种特性的原因有哪些？（10分）

（15分）【近代社会的民主思想与实践】

材料一  法国在大革命后，国家精英以大革命代表的普世价值即“自由、平等、博爱”作为界定法国国民的标准。任何生于法国，或是移居法国并认同这一普世价值者，均可成为法国人。这便是公民民族主义的原型。

同时期德语精英的民族主义运动，尝试将分散于欧洲各处的德语社群聚合起来，建构统一的新民族国家。在此脉络下，德国民族主义者即发展出以血统为标准的种族民族主义观：只要父母是德国人，无论你生在何方，都是德国人；反之，若父母不是德国人，就算你生在德国境内，也不是德国人。

材料二  19世纪末，部分德国知识分子企图建立一个比较开放的、以文化为标准的德国认同，即不论血缘，只要同化成讲德语和信奉新教便能成为德国人。但当时很多波兰农民移居到德国东部，在政府与民间的多番尝试下，仍坚持讲波语和维持天主教信仰，结果导致德国知识精英放弃同化东部移民，甚至支持驱赶波兰移民，回到以血缘定义身分的封闭民族认同。

——以上材料均摘自罗杰斯·布鲁贝克《在法国和德国的公民身份和国家地位》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析法德两国形成不同国民身份认证的原因。（8分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括德国国民身份认证的变化并分析其影响。（7分）

（15分）近代社会的民主思想与实践

材料一  法国退回君主专制时期之所以富有成果，主要有一般与个人两方面的原因；前者与法国革命相联系，而后者则与波拿巴异于常人的才能有关。革命者亟力要创造持久的制度，但失败了。他们想干的事业实在太大；他们推翻了旧秩序，发动了对封建专制的欧洲的征战，努力制定各种宪章，还想把一个极为动荡的社会重新加以改造。但他们所做到的，只不过是勾划（画）出将来社会结构的轮廓而已。这座大厦理应由督政府去建立，却因为法国的这些新统治者异常无能而毫无进展。可是天才就在眼前，波拿巴恢复了秩序……。

——摘自（英）约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》

材料二  人们发现，事实上，督政府的对外政策与革命前一样，毫无改变。此时法国出现了一位令法国和世界都遭遇不幸的人物，他继承了法国传统的“个人主义精神”，并把它发扬光大。他给法国带来了十年的荣誉，也给法国带来了最后的失败的耻辱。

——摘自（英）赫伯特·乔治·威尔斯《文明的故事》

（1）根据材料一并结合所学知识，法国“革命者亟力要创造持久的制度”在政治、军事、法制方面做出了哪些努力？（6分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，拿破仑“继承‘个人主义精神’，并把它发扬光大”的具体表现是什么？“他”怎样在对内和对外方面给“法国带来了十年的荣誉”？（9分） 

（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。

西方传统理论往往把和平与民主同举，而把暴力与专制并论。摩尔却针锋相对地提出：暴力在历史上有着不可低估乃至不可替代的积极作用。……西方民主道路的起点便是暴力革命，尽管许多资产阶级著作往往有意无意地抹去这一历史渊源。

——（美）巴林顿·摩尔《民主和专制的社会起源·序言》

结合中外史实，评述材料中摩尔的观点。（10分）

（15分）【近代社会的民主思想与实践】

材料一  它（大革命）决不是一次偶然事件。的确，它使世界措手不及，然而它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作的突然和猛烈的终结。即使它没有发生，古老的社会建筑也同样会坍塌……只是它将一块一块地塌落，不会在一瞬间崩溃。大革命通过一番痉挛式的痛苦努力，直截了当、大刀阔斧、毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业。

——托克维尔

材料二  “17世纪英国资产阶级革命虽然取得了胜利，但欧洲大陆各国封建制度依然存在，近代资本主义文明还没有确立……直到法国大革命，法国为欧洲树立了资本主义民主的榜样，又经过拿破仑战争的冲击，各国最终建立了新的政治经济框架，近代资本主义文明在欧洲占了支配地位。”  

——李世安著《世界文明史》

（1）概括指出材料一中有关法国大革命原因的基本认识；并结合法国大革命的历史背景对此进行解读。（7分）

（2）结合材料二概括指出法国在反封建方面是怎样为欧洲做出榜样和贡献的？（8分）

（15分）近代社会的民主思想与实践

材料一  法国《1791年宪法》将《人权宣言》置于篇首，在正文中规定：“主权属于国民”；“立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会”；“行政权委托给国王”；“司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之”。

材料二  《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体”；“中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由；参议院由各地选派的参议员组成，行使立法权；由临时大总统、副总统和国务委员行使行政权；法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。

（1）根据上述材料，比较法国《1791年宪法》和《中华民国临时约法》的异同。（7分）

（2）结合所学知识，概括法国《1791年宪法》和《中华民国临时约法》颁布后，两国民主力量 与专制势力的斗争历程。从中你能得到什么历史启示？（8分）

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）

材料一：

(1)结合所学知识说明《人权宣言》颁布的背景。(3分)

(2)在《人权宣言》封面上方的中间有一只“理想的眼睛”，光芒四射。谈谈你对设计者寓意的理解和认识。（3分）

材料二：《自由引导人民》是著名画家德拉克洛瓦最具浪漫主义色彩的作品，反映的是法国1831年“七月革命”的史实。画中高举三色旗的是象征自由女神的妇女形象，她正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。1831年5月1日，这幅画在巴黎展出时引起轰动。不久这幅画被政府收购，不再展出，官方的理由是“太革命了”。

    17年后的1848年，法国爆发了二月革命，法国人民要求政府在卢森堡宫展览该画。同年6月，巴黎工人起义，此画又被政府摘下，理由是具有煽动性，直到1874年才被送到卢浮宫永久性展出。

 (3)这幅画的命运反映出法国民主政治进程的什么特点?民主力量为什么能最终取得胜利?(6分)

（4）两则材料所体现的主题思想是什么？（3分）