材料一   在上古和中世纪，世界上只有区域性大国，而没有全球性大国。15世纪、16世纪，葡萄牙、西班牙和荷兰先后成为大国。

材料二   在工业化时代，世界领导国必须是拥有海上霸权的国家……19世纪的世界领导国是英国，在英国达到鼎盛时期的1860年前后，其现代化工业的生产能力，相当于世界的40%—50%，或欧洲的55%—60%。英国始终保持着相当于他国海军两倍以上的海军。大英帝国号称日不落帝国，它的殖民地遍布世界各大洲。

   （1）结合17—18世纪的史实，从政治、经济、文化、外交方面概述英国成为世界大国的原因。

材料三   美国在19世纪已经具有世界经济大国的实力……第二次世界大战使美国成为当之无愧的世界霸主……从现在起直到2030年或2050年，美国将是惟一的世界领导国，这是毫无疑问的。——以上材料均摘自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

   （2）根据材料和所学知识，概要说明美国大国地位确立、发展的三个阶段。

材料四   1949年，中国开启了新的篇章……过去20年（改革开放以来），是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面。尽管曾发生过苏东剧变的动荡，……但中国人始终抓住了发展经济、进步社会的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。——摘自马晓军《走出寻梦的历史阴影》

（3）结合所学知识，概要说明近20多年来中国是如何抓住新的机遇，“成长为一个负责任的世界性大国”的。

材料一　“七艺”是指七种自由艺术(也是学习课程)，即文法学、修辞学(包括雄辩术)、辩证法(逻辑学)、算术、几何学、天文学和音乐，起源于古希腊人，特别是雅典人的日常生活。

——根据(美)布鲁巴克《西方课程的历史发展》

材料二　在16—19世纪，除了渊源于古代四艺中的天文学外，力学、地理学、物理、化学、数学等新的学科都已相继出现。

                                                                                                                                                  ——根据(美)布鲁巴克《西方课程的历史发展》

材料三　某中学课程表(1968年5月—1969年)

                                                                                                                             (注：“天天读”指读《毛主席语录》；“运动”指体育运动)

(1) 根据材料一并结合所学知识，如何理解七艺“起源于希腊人，特别是雅典人的日常生活”？(2分)

(2) 根据材料二并结合所学知识，16－19世纪出现一系列新学科的文化原因是什么？(2分)

(3) 根据材料三，该中学的课程设置有何特点？为什么会形成这些特点？试从国际与国内两方面进行分析。(6分)

(4)结合以上材料，就“学什么知识最有价值？”这一问题谈谈你的看法。(2分)

材料一  英国曾是世界上最为先进的国家，率先进行了资产阶级革命。光荣革命后，随着议会主权原则的确立，英 国人在君主立宪的政体之下确立了议会主权的原则。英国所创建的这种新型政治制度，终究营造出一种相对宽松的政治环境，使英国能够有充足的精力投身于经济发展和海外扩张，为走向强盛创造了条件。英国始终走在了时代潮流的前列，成为新时代的领头羊。而英国之所以能够引领时代潮流，就在于英国在不断地进行“制度性的创新”。

    ——摘编自刘金源《论近代英国霸权崛起的几个要素》

材料二  200多年前，北关是英国的殖民地，200多年后，英国却成了美国的小兄弟。美国的崛起有多方面的原因。很难否认得天独厚的地理条件因素，美国又是一个“没有中世纪挡路”的国家，其发展无需承担过重的历史负担；作为后起的资本主义国家和最大的移民国家，美国从世界上吸纳了大量的先进技术和优秀劳动力资源；欧洲列强在两次世界大战中的衰弱赐予美国成为世界头号强国的历史机遇。

    ——摘编自刘德斌《国际关系》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国成为“新时代领头羊”的表现，并说明其与制度创新的关系。（10分）

（2）根据材料一、二并结台所学知识，指出英国与美国国际地位的变化，分析其易位的原因。（8分）

材料  下表格是江苏第一师范学校在1913年和1919年分别对三百名中学生所做的题为“现在你最崇拜的人物是谁？”的问卷调查结果。

阅读上面表格，从中提取变化的两项相关信息，并结合所学知识予以说明。

材料一 

春望（杜甫）

    国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

    烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

材料二 

曲玉管（柳永）

陇首云飞，江边日晚，烟波满目凭阑久。立望关河萧索，千里清秋。忍凝眸。杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，冉冉飞下汀洲。思悠悠。

暗想当初，有多少，幽欢佳会，岂知聚散难期，翻成雨恨云愁。阻追游。每登山临水，惹起平生心事，一场消黯，永日无言，却下层楼。（注释：锦字：书信。难偶：难遇。）

材料三 

下图左上角为牛顿，伏案写作者为伏尔泰

（1）材料一所描述的是作者对唐朝历史上的哪一件事情所感？由此你谈谈历史与文学的关系。

（2）材料二中的宋词属于哪一派别？由此可以推断词在宋朝繁荣的主要原因有哪些。

（3）根据材料三，结合所学知识评价经典力学体系创立的意义。

（4）结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征。

    材料一  到十七世纪中叶，整个西方科学的发展呈现出以下的局面：大批的实验和理论科学家涌现出来，前者崇尚实验归纳法，后者崇尚理性演绎，他们在各自的领域内取得了相当的成就……在欧洲，各种学会或学院纷纷成立，会员们常常聚会讨论问题并推广新的学术成就。其中最著名的就是“英国皇家学会”和“法国巴黎皇家科学院”……一种传播知识的有效手段——发行刊物被各科学团体所接受。因而国际间的学术交流更加方便、快捷。在客观上，十七世纪初英国与葡萄牙、荷兰、意大利、西班牙等国航海贸易和激烈竞争中较重视科学技术的发展，培养出大批科学家，使科学中心从意大利逐渐转移到英国，同时，生产的发展和航海事业的需要，迫切要求找出太阳系各行星的运动规律及其物理原因。……牛顿完成了物理学史上的第一次大综合，导致了近代科学的建立。

——摘编自吴志颖《牛顿与近代科学的建立》

    材料二  牛顿也是一位“古怪”的人，他在崇尚数学理性和实验精神的同时，也崇尚某些非凡事物，历史学家对于牛顿的人品也颇有微词。他从未结婚，可能是当时颇为盛行的清教主义使然。他花了几十年秘密追求炼金术。在他最后二十年里，因微积分的发现优先权与多位科学家长期争执不和。不过，牛顿既不是第一位也不是最后一位科学史上个性异常的伟大科学家。

——摘编自韩彩英《论牛顿的近代科学精神》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代自然科学体系建立的背景。

（2）根据上述材料并结合所学知识，说明牛顿在物理学方面的突出贡献，并全面评价牛顿。