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            • 1. 美国援华军火数量与中国所需数量差异表(1942.1-1942.4)
              品名单位中方需要量美方供给量两者相差
              战车防御炮72064660
              七五山炮72044676
              步枪2000,0020,000180,000
              手枪45,00044244,558
              --资料来源:王正华《抗战时期外国对华军事援助》
              上表反映出(  )
              A.中国尚未正式加入世界反法西斯同盟
              B.美日矛盾缓和导致美国对华援助减少
              C.国民党军队装备落后没有实质性改变
              D.外援不足导致中国军队在战场上失利
            • 2. 1935年10月,蒋介石发表演讲:“今后的外患,一定白益严重……但是我们可以自信:只要四川能够安定,长江果能统一,腹地能够建设起来,国家一定不会灭亡,而且一定可以复兴!”材料表明(  )
              A.国民政府大力推动民族工业的发展
              B.国民政府做好了发展西部的规划
              C.蒋介石已经有持久抗战的战略准备
              D.抗日战争促进了区城经济的发展
            • 3. 阅读下列材料,回答问题。
              材料一 第一号
              第一款 中国政府允诺,日后日本国政府拟向德国政府协定之所有德国关于山东省依据条约,或其他关系,对中国政府享有一切权利、利益让与等项处分,概行承认。
              第二款 中国政府允诺,凡山东省内并其沿海一带土地及各岛屿,无论何项名目,概不让与或租与别国。……
              第五号
              第一款 在中国中央政府,须聘用日本人,充为政治财政军事等各顾问。
              ……
              第三款……因此须将必要地方之警察,作为日中合办,或在此等地方之警察署,须聘用多数日本人,以资一面筹划改良中国警察机关。
              1915年日本向中国提出的条约内容节选
              (1)材料一是近代哪一条约?概括其主要内容,并指出该条约的实质及背景。
              材料二
              第一条 除中国外缔约各国协定
              (一)尊重中国之主权与独立暨领土与行政之完整。
              (二)给予中国完全无碍之机会,以发展并维持一有力巩固之政府。
              (三)施用各国之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。
              1922年华盛顿会议上签订的《九国公约》内容节选
              (2)根据材料二并结合所学知识,说明华盛顿会议上中日争端如何解决?对中国有何影响。
              (3)综上,说明这一时期美日在亚太势力实现平衡的过程。这一平衡最终又如何被打破?
            • 4. 在一封毛泽东、彭德怀署名的信中提到,“事急矣,时亦迫矣,万方多难,国势阽危,华北沦亡,…息萁豆相煎之嫌,愿结同仇之谊,知足下家仇国耻,常思建白于国人,我们是断铁斩钉,坚决收复我东北…”据此书信内容推断,信中所述事件与下列哪件历史事件直接相关(  )
              A.九•一八运动
              B.西安事变
              C.华北事变
              D.瓦窑堡会议
            • 5. 材料  日本在东北实行的移民政策,先后经历了试点移民、武装移民和国策移民三个阶段。20世纪30年代日本“开拓团”分布地区主要是抗日力量存在的游击区,特别是军用铁路沿线为重点。日本通过开拓团的组织形式,在中国东北原住民村庄的基础上建立了“混成村”,不断地将东北由其占领的领土变为其“国土”。“开拓团”还强占或以极低廉的价格强迫收购中国人的土地,然后再租给中国农民耕种从而使500万中国农民失去土地,四处流离。期间,中国东北大量农民组成抗日游击队,不时袭击日本移民者。同时,从日本内地来到东北的日本移民,最初大多对气候、水土都不适应,许多人忍受不了生活现状而纷纷退团。后期,由于开拓团的经营、管理不善,在移民地内部的骚乱、暴行、纠纷、逃跑、罢工等事件不断发生,移民者的生活混乱不堪。特别是青少年移民还要接受3年严格的军事训练,更使他们难以忍受,绝望与动摇情绪日浓,自杀、逃跑事件司空见惯。随着战事的发展,至1944年,日本不得不放弃大量输送移民的政策,“开拓团”处于崩溃的边缘。1945年日本战败投降,日本向我国东北的移民步伐才被彻底阻断,日本的移民政策也随之破灭。
              --以上材料摘编自姜廷玉、李戈瑞《揭秘:历史上的日本“开拓团”》等
              请回答:
              (1)根据材料并结合所学知识,分析日本竭力向中国东北移民的历史背景。
              (2)根据材料并结合所学知识,概括日本对华移民的特点,并说明其移民政策最终失败的原因。
            • 6. 写实的歌曲能够勾勒出一幅幅尘封的历史画面,常常唤醒人们的历史记忆。下面歌词所反映的历史事件发生在(  )
              A.鸦片战争时期
              B.太平天国时期
              C.国民大革命时期
              D.抗日战争时期
            • 7. 如图是吉林省档案馆收藏的日本昭和12年(1937年)12月23日出版的《大阪每日新闻(奈良版)》.其标题有:《南京总攻击观战记》、《情思远飞故里举杯共忆苦战》、《悼念战友誓死杀敌》、《在夷为废墟的敌都迎接新年》等。这些报道(  )
              ①美化侵略行为    ②颇倒战争是非   ③否认屠杀暴行    ④助长侵略气焰。
              A.①②③
              B.②③④
              C.①②④
              D.①②③④
            • 8. 【历史--20世纪的战争与和平】阅读材料,回答问题。
              第一次世界大战后,美日中等国都根据自己的利益提出了在远东应该建立的新的国际秩序模式,……各国对远东新秩序的追求构成各国外交活动活动展开的基本背景。但不幸的是,一战后美日中等国试图建立的远东新秩序彼此相互冲突,无法协调,最终导致30年代的危机与混乱。
              --王立新《入江昭与美国的国际关系史研究》
              (1)结合所学知识,指出第一次世界大战后中国的“利益”是什么?结果如何?
              (2)结合所学知识,指出远东地区“30年代的危机与混乱”的表现,并分析其后果。
            • 9. 阅读下列材料,回答问题:
              材料一  帝国所以向美英两国宣战,实亦为……东亚之安定而出此。……自交战以来……战局并未好转,世界大势亦不利于我。加之敌方最近使阁残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真未可逆料。……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。--《日本天皇停战诏书》材料二  在二战结束50周年的时刻,我们愿向全世界所有在战争中的受难者,表示哀悼。我们回顾世界现代史上殖民统治和侵略的种种行为,我们承认过去进行这类行为和给其他  国家公民特别是亚洲人民所造成的痛苦的事实,深表遗憾。--日本众议员1995年6月9日《终战决议》请回答:
              (1)驳斥材料一中日本对美英两国宣战的理由。根据材料一并结合所学知识,分析日本被迫接受联合公告的原因。
              (2)根据材料二并结合所学知识,评析《终战决议》。
            • 10. 书籍是人类社会进步的阶梯。
              明朝人叶盛说:“今书坊(印刷并出售书籍的地方)相传射利(谋取财利)之徒伪为小说杂书……农工商贩,钞写绘画,家畜(蓄)而人有之;痴騃(痴呆)女妇,尤所酷好,好事者因目为《女通鉴》……有官者不以为禁,士大夫不以为非,或者以为警世之为,而忍为推波助澜者,亦有之矣。”
              (1)根据材料,概括当时社会出现的文化现象,并分析其作用。
              1762年,卢梭的《社会契约论》在法国面世,引起了法国社会强烈的震荡。拿破仑说:无卢梭则无法国大革命。
              (2)结合所学,为拿破仑的观点提供依据。
              1776年,亚当•斯密《国民财富的性质和原因的研究》出版,认为“个体被一只看不见的手所引导,最终达到的结果并非他自己的意图。个体通过追求自身的利益来促进社会收益,往往比他真正打算促进社会收益时更有效率。”
              1936年,凯恩斯《就业、利息和货币通论》出版,认为不可能通过市场机制的自动调节达到充分就业;主张政府增加公共支出,降低利率,刺激投资和消费,以提高有效需求,实现充分就业。
              (3)结合所学,指出上述两种经济主张的区别,并分别说明这两种经济主张的背景。
              1915~1923年1938~1945年
              1915年,辜鸿铭写成《中国人的精神》,其目的是“解释中国文明的精神并揭示其价值”。1923年,柳诒徵完成《中国文化史》,其主旨是“让学生看到中国文化的全貌和真象,也让青年们自己理解中国文化是否真的一文不值”。    一批重要的历史学术书籍在这个时期出版,如周谷城的《中国通史》,钱穆的《国史大纲》,张荫麟的《中国史纲》,缪凤林的《中国通史要略》,吕思勉的《吕著中国通史》和柳诒徵的《国史要义》.
              (4)结合时代背景,分别说明出现上述两种文化现象的原因。
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