优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 普里马科夫认为,1917年俄国政局的一次变动“在政权上取代了专制,俄国第一次成为共和国”。他论述的是十月革命的伟大意义。    (判断对错)
            • 2. 钱穆在《民族与文化》中写到:“在马克思以后有俄国的列宁,他是第一个所谓由无产阶级起来抓到政权的。”这强调了十月革命的意义是(  )
              A.诞生了世界上第一个社会主义国家
              B.在俄国传播和发展了马克思主义理论
              C.为俄国成为社会主义强国创造了条件
              D.为世界的民族解放运动提供思想武器
            • 3. 有学者指出:“‘冷战’史表达的结构性矛盾不仅仅是一般意义上的国家利益竞争和国际关系中的霸权之争,更具实质性的是两种对抗性社会制度及其指导性意识形态的斗争。”造就这种格局的制度性分裂和意识形态对抗应起始于(  )
              A.二月革命
              B.十月革命
              C.雅尔塔会议
              D.“杜鲁门主义”
            • 4. 俄国十月革命后颁布的《土地法令》规定:立刻废除地主土地所有制,不付任何赎金,把地主的田庄及一切皇室、修道院、教堂的土地,连同耕畜、农具、庄园建筑和一切附属物,一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配。这一措施(  )
              A.使俄国走上农业集体化道路
              B.推动民主革命任务的完成
              C.促进苏俄工业化的迅速开展
              D.建立起农民土地所有制度
            • 5. 近代以来的民主思想和实践
              阅读材料,完成下列问题。
                  材料  新民学会的成立受到梁启超《新民说》的影响,它的宗旨是做“新民”,即做新人。为此,它要求会员加强道德人格方面的修养。经过一段时间的探索,在召开年会时,他们提出和讨论了“改造中国”的问题,明确了改造中国的立场。但在改造中国的方式上,却存在着分歧。是采取一点一滴的社会改良,还是实行根本解决?是从教育入手进行和平改造,还是采取激烈的暴力手段从事革命?是走克普泡特金式的互相合作道路,还是走马克思式的社会革命道路?从研究改造中国的具体问题出发,新民学会的许多成员从“呼声革命”转到“暴力革命”,走上了马克思列宁主义的道路。选择社会主义作为自己奋斗的长远目标,选择阶级斗争作为改造中国的主要手段。--摘选自白寿彝《中国通史》
              (1)根据材料并结合所学知识,概括指出“以新民学会为代表的各种针对现实政治的改革主张和方案”提出的背景。
              (2)根据材料,概括新民学会成员思想变化的轨迹。
            • 6. 阅读材料,回答问题。
              材料一  十月革命后,布尔什维克非常重视教育问题。苏维埃开办的学校教育面向大众;学校完全世俗化,不受教会干扰;学校教育不仅不收费,而且国家还给有困难的学生发放食物和衣物等;苏维埃还发起了扫盲运动。同时,在第一和第二个五年计划期间,苏联基本在全国实现了普及初等义务教育。除了要培养为社会主义建设服务的专门人才外,培养学生的共产主义的世界观,也是学校教育的重要任务。30年代,为了加快国民经济建设,斯大林提出了“技术决定一切”的口号,要求学校加紧培养高素质的技术人才。
              --摘自马克垚《世界文明史》材料二  美国公立学校制度的建立是工业化和农业现代化直接推动下而实现的。1790年代至1830年代,美国早期工业化蓬勃展开,欧洲的大规模移民潮汹涌澎湃,工业化和农业现代化需要多样化的人才,而数百万外来移民也需要通过正规的教育以便能够顺利融入主流社会,从而保证社会的稳定。马萨诸塞州在内战前率先建立起现代教育体制:分年级教学、书面考试制度和义务教育制度。政府利用税收支持的免费的现代公立学校教育制度建立。高等教育方面,宗教仍然发挥很大的影响。内战后,随着社会的进步,教育逐渐服务于社会经济的发展。美国教育体制在发展过程中体现出了极强的实用主义特点。这种特点促使美国不断调整、改革和完善教育体制,以满足不同社会发展阶段的需求。当时欧洲国家的中学重学术,而美国的中学则强调大众化,把准备就业提升到前所未有的高度。
              --摘自李剑鸣主编《世界现代化进程北美卷》请回答:
              (1)根据材料一、二并结合所学知识,概括指出19世纪美国教育和20世纪初苏联教育的异同。
              (2)根据材料一、二并结合所学知识,简述两国教育制度对各自社会进步的影响。
            • 7. 1917年l1月11日,中华革命党人主办的《民国日报》报道说:“俄京激烈分子突起骚扰推倒克伦斯基政府……仅为一时之现象。由此以观俄国大局,断不致因此次之改变而根本上之动摇也”。1918年6月17日,《民国日报》的社论却称俄国为“民主友邦”,称布尔什维克为“新派”。《民国日报》报道的变化表明中华革命党(  )
              A.认为彼得格勒的胜利只是暂时现象
              B.认为资产阶级民主共和制符合国情
              C.希望借助苏俄的力量进行革命斗争
              D.认为推翻资产阶级临时政府是暴乱
            • 8. 1918年11月,李大钊在北京大学演讲说:“这回战胜的,不是联合国的武力,是世界人类的新精神。不是那一国的军阀或资本家的政府,是全世界的庶民。……这新纪元的世界改造,就是这样开始。”“新纪元的世界改造”是指(  )
              A.马克思主义的诞生
              B.俄国十月革命
              C.新文化运动
              D.巴黎公社革命
            • 9. 毛泽东曾经指出:……一向孤立的中国革命斗争,自从十月革命胜利以后,就不再感觉孤立了。”这从侧面反映了十月革命的一个重要影响是(  )
              A.使中国革命的内外环境发生根本变化
              B.为中国人民指出了一条新的解放道路
              C.推动了各国革命和民族解放运动发展
              D.冲破了世界资本主义一统天下的局面
            • 10. 俄国革命家托洛茨基指出“十月革命借助战争完成了一次历史性转换:俄国不再是西欧资本主义的仿效者而是世界历史的引领者。”对此理解最恰当的是(  )
              A.俄国最终摆脱了封建残余的束缚
              B.俄国彻底摆脱了剥削阶级的统治
              C.社会主义成为世界历史发展的主流
              D.开创了国际社会主义运动的新局面
            0/40

            进入组卷