（24分）美国、俄罗斯（前苏联的主要继承者）是当今世界上具有巨大影响力的两个大国。根据所学内容，完成下列探究任务。

活动主题：走进美俄天地

步骤一    解读材料，走进历史

美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。他们曾经一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者，美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下了他们争霸的痕迹。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上惟一的超级大国。然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一支不可轻视的力量，军事实力的强大，仍使俄国成为牵制美国的重要力量。

（1）“他们一度成为了同仇敌忾的盟者”是在什么时候?（4分）

（2）“当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，他们正式成为仇者的标志是什么?（4分）

（3）“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”，结合所学知识回答，最终的结局是什么?（4分）

步骤二    画面回放，再现历史

（4）图1、图2再现了北约与华约两大组织建立的场景，这两大组织的建立产生了怎样的影响？（4分）

（5）从图3到图4中你能获取美苏争霸的什么信息?并再举出两例。（4分）

步骤三  关注现实，展望未来

（6）让历史告诉未来，请你就美俄关系的发展前景发表你的见解。（4分）

问答题：（14分）

19世纪50年代形成了什么样的世界格局？这一格局解体的标志是什么？试述这一格局解体后世界局势特点。

（26分）中国看世界，世界看中国。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：在面对西方文明时，中国大体上都是坚持克拉克（Edward A．kracke）所说的，“在传统中变”，可是，1895年以后，在这种追求富强的心情中，一切却似乎在向着西方式的“现代”转化，出现了“在传统外变”的取向。

——葛兆光《1895年的中国：思想史上的象征意义》

材料二：2005年6月27日。中国的新变革——小世界，大赌注。这一期《时代》（美国著名新闻周刊）谈的正是“中国制造”，全世界没有谁能逃脱的“中国制造”，甚至连故去的毛泽东，在本期的《时代》封面里，也穿上了时髦的LV——很显然，这件LV，也是“中国制造”。

（1）结合19世纪末 20世纪初的史实，从政治文明的角度说明中国为“追求富强”出现“传统外变”的观点。并分析出现“传统外变”的原因。（12分）

（2）简要说明近代西方经济文明与近代中国的历史关联。（8分）

（3）结合材料二和所学知识，分析全世界没有谁能逃脱 “中国制造”的原因。（6分）

（15分）二十世纪的战争与和平

阅读下列材料，回答问题。

材料一  1955年西德提出了“哈尔斯坦”主义。根据这个主义，除苏联外，联邦德国拒不承认或终止承认那些承认东德政权的政府。这个不承认政策不是基于法律考虑，而是基于政治考虑。如果认为推行这一政策的动机是法律上的形式主义，那将是一种误解或者是歪曲。

——齐世荣《当代世界史资料选辑》第二分册

材料二  我们的东方政策实际上有三重目标：改善同苏联的关系；同东欧各国的关系正常化；暂时解决德国两部分的关系。德国政府的政策在相互尊重不同社会制度的同时，寄托于这样的期待和希望，即我们能为欧洲的共同利益创造一个基础。德意志民族所处的地理位置使我们对此负有特殊的责任。几个世纪来，德国一直是沟通东西方的桥梁。我们正在努力重建这个遭到破坏的桥梁，把它建得更好、更牢固、更可靠。

  ——《维利·勃兰特关于联邦德国新东方政策的论述》（1969年）

（1）根据材料一、二，概括“新东方政策”和“哈尔斯坦”主义的主要差别。（9分）

（2）根据材料及所学知识，分析新东方政策提出的背景。（6分）

材料一    1943年《星期六晚邮报》发表《罗斯福的世界蓝图》一文，透露了罗斯福在战后建立以美国为核心的世界政治和经济世界秩序安排的设想。具体措施有二：一是组建一个美国在其中起主导作用的普遍性的国际组织——联合国；二是建立以美国为核心的世界经济体系。1945年，杜鲁门总统在致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”

（1）材料反映美国战后的什么战略意图？结合战后的国际背景进行分析。对国际格局产生了什么影响？（8分）

（2）以美国为核心的世界经济体系是如何形成的，从而使美国确立了战后世界经济霸主的地位？（4分）

材料二   1971年，美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们

竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的那种挑战”。

（3）美国的挑战主要指的是哪些力量的崛起？崛起的共同原因是什么？对国际格局产生了怎样的影响？（12分）

材料三：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。

（4）1991年，苏联解体，两极格局结束，大国实力出现了怎样的变化？对国际格局产生了什么影响？（4分）

材料四、20世纪八、九十年代，两极格局解体，世界向多极化发展。中国不但经受住严峻的考验，而且始终抓住发展经济、社会进步的根本不动摇，中国已成为在世界事务中具有广泛影响的世界性大国。 

——引自《中华民族：由衰落走向复兴》

（5）合史实说明20世纪八、九十年代以来，中国是怎样成为“世界事务中具有广泛影响的世界性大国”？（10分）

（6）综合以上材料说明决定国际格局的根本因素是什么？（2分）

（19分） 第二次世界大战后，在合作中谋发展日渐成为各国的共同追求。阅读材料，回答问题。

材料一  战后的西欧呈现着一个利益多元化与各利益主体需要进行多重整合的局面，……而美国……鼓励西欧不但在经济上联合，而且在政治上和军事上也加强合作与联合。这就使得走欧洲联合之路的决策在客观上顺应了美国和法国各自的战略需要，尽管它们的战略出发点完全不同。

——谢伟良《世界的分裂：冷战的兴起》

材料二  1964年1月27日，中华人民共和国政府与法国政府同时公布关于中法两国正式建立外交关系的联合公报。三天后，戴高乐总统在记者招待会上说：“法国承认中国只不过如实的承认世界”，他相信目前某些国家的政府“迟早会仿效”法国。

材料三  只有同欧洲既合作又竞争，才能在全球化中搞活日本的外交……通过同欧盟合作，给世界造成日本可以信赖的印象，这在外交上有利。……通过统计可以知道，在联合国的投票中，日本同欧洲一致的时候比同美国一致的时候多。

——2002年日本《外交论坛》月刊7月号

（1）据材料一和所学知识指出二战后美国与法国战略出发点有何不同？（6分）

（2）材料二中戴高乐总统的预言是否成为现实？（1分）请结合所学知识举出两例加以说明。（4分）

（3）据材料三结合所学知识，指出日本对欧洲 “既合作又竞争”的原因及目的。（6分）

（4）综合上述材料，谈谈你对国与国之间关系的认识。（2分）

阅读下列材料并回答问题：

材料一 二战临近结束时，这种共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的国家利益宁愿牺牲团结。因此，随着和平的到来，大同盟内部不和而分裂了，两三年内便为时常象要变成热战的冷战所取代。                                                      ——《全球通史》

“一道铁幕已经在整个欧洲大陆降下。”和平鸽无法穿越这道铁幕，世界被划分为东方和西方。

——《大国崛起》

（1）材料一中“东方和西方”的核心国家各是谁？材料一反映了两国关系发生了怎样的变化？举出反映两国关系变化的两个事例？（6分）

材料二 战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项。合作是从……这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，在二战前的1100多年中，他们一共打了200多场战争，平均5年就开战一次。……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。

——《大国崛起》

（2）材料二中“相逢一笑泯恩仇”指哪两个国家？“欧洲合作与发展”对当时世界格局产生了怎样的影响？（4分）

材料三  1989年布什公开提出：美国现在的目标远不仅仅是遏制苏联的扩张，我们所要求的是苏联重新成为国际社会的一员，西方应当鼓励苏联朝一个开放的社会演进，直到迹象表明苏联已经进行了民主和自由市场的经济改革之后，华盛顿才不会再阻止对苏联的经济援助。

——《世界历史》杂志

（3）材料三中布什说“苏联重新成为国际社会一员”本意是什么？对苏联产生什么影响？（4分）

材料四  20世纪八、九十年代，两极格局解体，世界向多极化发展。中国不但经受住严峻的考验，而且始终抓住发展经济、社会进步的根本不动摇，中国已成为在世界事务中具有广泛影响的世界性大国。

——《中华民族：由衰落走向复兴》

（4）材料四中两极格局解体的标志是什么？这样的国际环境下，中国的外交目标是什么？试举一例加以说明。（6分）

（12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图（或示意图等）包含了政治、经济、文化等多种信息。

       图1 北约和华约对峙示意图            图2  欧洲联盟成员国示意图

比较图1和图2，提取两项有关国家、地区和世界格局变迁的信息，并结合所学知识予以说明。

（15分）

阅读下列材料，回答问题：

主题词一：圣西门    主题词二：《共产党宣言》   主题词三：巴黎公社 

主题词四：列  宁    主题词五：毛泽东    主题词六：东欧剧变和苏联解体

（1）某学习小组拟对上述主题词进行研究性学习，请你为其拟定一个研究课题。（3分）

（2）主题词三所显示的运动在社会主义发展史上具有怎样的历史地位？（3分）

（3）主题词四、五所反映的历史人物所进行的革命运动在革命发展阶段上有何相同点？（3分）在革命道路上有何不同？（4分）造成这种不同的根本原因是什么？（2分）