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          50条信息

            • 1.

              “在苏联舰船驶近古巴时,遭到美国舰队的拦截。苏联舰船最初毫不理会,继续全速前进,与美国舰队越来越近,双方舰队的官兵已经能够看到对方的面容。在最后一刻,莫斯科下令返航。美国国务卿腊斯克后来回忆说:‘我们互相瞪着眼睛,各不相让,但我想,还是对方先眨眼了。’”

                  A.美苏争霸的格局已经形成    B.苏联实力的下降被迫退出争霸斗争

                  C.美国掌握着战略的主动权    D.美苏军事冲突在不断升级

               

            • 2.

              1961年,赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道:“如果苏联和美国之间的分歧克服了,如果它们之间建立了和平合作的关系,这在很大程度上会有助于加强世界和平”这段话实质上反映了

               A.美苏军事角逐势均力敌          

              B.美苏开始由对抗走向对话

               C.苏联试图同美国合作主宰世界   

              D.苏联积极谋求世界和平稳定

               

            • 3.

               (15分)【20世纪的战争与和平】

              材料一  杜鲁门说:“我相信,这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论在什么地方,不论直接或间接侵略威胁了和平,都与美国安全有关。”

              材料二  下图是反映20世纪60年代初美苏关系的一幅漫画。

              材料三  尼克松说:“……如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由……我们将提供保护,在涉及其他方式的侵略场合,我们将根据条约义务,在被要求时提供军事和经济援助;但我们指望直接遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。”他还说:“过去25年,已经发生了非常巨大的变化。”

              (1)杜鲁门说的“转折点”意味着什么?(3分)尼克松所说的“巨大变化”又指什么?(4分)

              (2)材料2展示的漫画反映了哪一事件?(3分)比较材料1和材料3的不同点和本质上的相同点。(5分)

               

            • 4.

              (15分)阅读材料,回答问题。

              材料一  彩虹是各不相同的颜色组成的,但它们汇集在一起,就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯、哲学和生活方式。……我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的……当我们结束这历史性的聚会,我们定能在世界的天空上看到那条希望的彩虹。

                  ----德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲

              材料二  我们在克里米亚这儿会晤,已重申我们的共同决心,在今后的和平时期中,一定要保持并加强在这次战争中使联合国家胜利成为可能和确定的目的方面和行动方面的团结一致。……唯有我们三国之间以及一切爱好自由的各国之间,继续增进的合作与了解,才能够实现人类最崇高的愿望——一种安全而且持久的和平……

              ——节选自《苏美英三国克里米亚会议公报》

              请回答:

              (1)材料一中“彩虹”的寓意是什么?“我们”有什么共同的“理想”?(4分)

              (2)结合材料一,指出为了看到“希望的彩虹”,会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动?(2分)这一行动有何意义?(4分)

              (3)根据材料二,概括与会各国的设想。并结合战后初期国际格局的基本特点,简述这一设想是否得以实现。(5分)

               

            • 5.

              该图是位于联合国参观中心入口处有一座雕塑,是一支枪管打结的枪。寓意联合国所行使的主要职责是

              A.推动发展中国家和整个世界经济的发展
              B.协调国际间的经济和贸易关系
              C.以和平方式解决国际争端,维护世界和平
              D.促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流
            • 6.

              联合国与国联有着无可否认的历史继承性,但决非国联的简单翻版。与国联相比,下列属于联合国的特点的是

              ①反映和平与发展的时代主题

              ②强调大国一致原则

              ③有权采取维护国际和平与安全的行动

              ④带有大国控制和强权政治色彩

              A.①②
              B.②③
              C.①③
              D.②④
            • 7.

              观察图:图中握在一起的手上分别写着“缓”、“和”;刀身上都 写着“优势”两字。据此判断该漫画最有可能是讽喻

              A.二战后的美欧关系
              B.二十世纪七十年代的中美关系
              C.二战后美苏冷战
              D.两极格局解体后的美俄关系
            • 8.

              二战后形成的雅尔塔体制的核心是

              A  彻底铲除法西斯势力        B 美苏共同分割世界

              C  消除意识形态间的分歧      D 实行社会制度间的对峙

               

            • 9.

              (15分)【20世纪的战争与和平】

              材料一  原子弹结束了第二次世界大战,但给地球带来了更大的战争威胁,甚至是全球毁灭的威胁。第二次世界大战结束时,有人问爱因斯坦:第三次世界大战会使用什么武器?他的回答楚:“我不知道第三次世界大战用什么武器,但我知道第四次世界大战用的武器是石头。”

              材料二  冷战时期,是固与苏联两个超级大国进行核军备竞赛,在战争边缘保持恐怖平衡,其他国家的核冲动大多被压抑。苏联解体后,美国突显单极优势,近来更以单边主义政策谋求绝对安全,甚至不惜颠覆别国政权,由此引起与其敌对的国家的恐慌,导致核武器成为这些国家的“必需品”。                                        ——以上材料均据互联网整理

              (1)你如何评价材料一中“原子弹结束了第二次世界大战”的观点?爱因斯坦说“第四次世界大战用的武器是石头”,这句话的含义是什么?(6分)

              (2)材料二中的“恐怖平衡”是如何打破的?对以后国际关系的发展有何影响?(9分)

               

            • 10.

              (15分)【二十世纪的战争与和平】

              柏林墙大事记

              1948年6月24日:前苏联军队构筑封锁线把柏林一分为二,使柏林成为冷战时期东西方对抗的最前沿。

              1961年8月13日:民主德国决定封锁西柏林四周的边界,随后关闭勃兰登堡门,在分界线上建筑了隔离设施,总长达165公里,通称“柏林墙”。

              1989年11月9日下午6时57分:民主德国宣布从即日起开放边境。聚集在柏林墙附近的德国人很快就拆除了这个横在德国人中间的高墙,史称“柏林墙倒塌”。

              ⑴ 根据材料并结合所学知识,概述与“柏林墙”建立相关的国际形势。(7分)

              ⑵ 试归纳“柏林墙倒塌”对欧洲局势产生的影响。(8分)

               

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