3．
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一以“五年”为单位进行国家建设的“五年计划”模式，起源于前苏联。1929年4月联共（布）十六大制定通过了1928——1932年国民经济计划，标志着五年计划的诞生。1952——1953年，中国编制了第一个五年计划，从工业总产值增长98.3％、手工业增长60.9％、大型工矿项目施工694个，到具体的各种产品产量增加多少等都有规定。“当时中央政府管2万个硬指标，计划就是法律，硬得很。”中央党校教授沈宝祥回忆。
材料二：革命是解放生产力，改革也是解放生产力，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。
——1992年春天邓小平南方谈话
材料三：2005年10月党的十六届五中全会，审议和通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。与前面十个“五年”明显不同，第十一个“五年”中“计划”让位于为国民经济发展远景规定目标和方向的“规划”。
（1）归纳材料一，指出“五年计划”模式的特点。新中国成立之后，这一模式即成为中国经济发展的主要模式，试结合所学知识分析其原因。
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（2）根据材料二概括我国经济体制改革的目的和目标。
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（3）材料三中，计划变规划，虽“一字之差”，却是耐人寻味的变化。这一“变化”的含义是什么？试结合相关知识，简要分析这一变化的必然性。
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