知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

2．了解并掌握一些研究方法对历史学习大有裨益。阅读下列材料，回答问题。
材料一  赵世瑜在《明清史与宋元史：史学史与社会史视角的反思》一文中指出：“以往中国史研究过于拘泥王朝体系，并以此区分学科领域和研究问题，……忽略了对历史时期之间连续性的探讨。事实上，对于某些问题，我们会更关注它们向此后的延伸；而面对另一些问题时，我们则可能更注意它们向此前的溯源。事件史的研究者比较容易把问题的解决放在一个较短的时段内，但从社会史的视角提出问题的研究者则需要‘风物长宜放眼量’。”
材料二  从重大历史事件入手去认识一个时代的发展趋势，是历史学习的重要方法。对于19世纪六七十年代欧洲社会的演进，某同学收集整理出如下历史大事：
1861年，俄国沙皇亚历山大二世宣布废除农奴制，农奴获得人身自由
1864年，“国际工人协会”成立；186 7年，《资本论》第一卷出版
1867年，英国议会通过改革法案，进一步降低选民的财产限制
1871年，德意志帝国成立，颁布《德意志帝国宪法》；同年，巴黎公社革命爆发
1875年，《法兰西第三共和国宪法》通过，法国确立共和制
材料三  历史比较研究多用于具有某种共同性或相似性的历史事物间，它可以帮助我们透过历史现象认识其本质。在20世纪的国际风云变幻中，国际联盟、联合国作为普遍性国际政治组织先后诞生。国际联盟闪现在国际舞台上仅存在26年即宣布解散。联合国成立之初，其51个创始会员国遍布世界六大洲，到2007年，联合国成员国已多达192个国家，其中发展中国家近1 30个。历经了近70年风雨的联合国已经发展成为当今全球规模最大、最具权威性和影响力的国际组织。
（1）根据材料一，对于中国古代历史尤其是社会史研究，赵世瑜提出了怎样的研究方法？按照他提出的研究方法，请你对宋代的“市”、“理学”进行阐释。
（2）根据材料二，概括指出19世纪六七十年代欧洲社会发展的突出特点。若要进一步探讨该时期欧洲文明在世界范围的主导地位，请你另外补充两个方面的材料并进行说明。请举出该时期东亚社会追赶欧洲文明步伐的两个事例。
（3）从全球史观角度，国际联盟和联合国的诞生顺应了20世纪以来人类社会怎样的发展趋势？学术界普遍认为：国际联盟的消亡“充分地表明了其难以克服的内在局限性”，联合国的生命力则在于它是“能够把地球上的声音普遍集中起来的唯一论坛”。根据材料三并结合所学知识，对上述观点进行对比分析说明。（要求：史论结合，表述清楚）

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3．【历史--20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料一由于英国和法国对于国联该是一个什么样的机构--是一个警察，还是一个调停者有分歧，这就使得这一组织缺乏强制执行的权力，也没有真正的集体安全的机制。因此，令人啼笑皆非的是，国联不是遏制侵略，而是使世界陷于混乱。------保罗•肯尼迪《大国的兴衰》材料二 1946年4月国联的最后一届大会通过决议宣布解散，同时宣布把国联的权力和机构移交给联合国。但联合国又不是对国联的简单继承和翻版，不是试图恢复过去，而是在创造未来。相对国联，联合国的突出变化，在于开始摆脱少数大国控制的局面，而越来越表达出世界人民的呼声。
-------李琳琦《国际联盟与联合国的历史比较》（1）材料一中作者如何认识国联的作用？结合20世纪30年代国联的相关活动进行论证。
（2）据材料一、二，与国联相比，联合国的进步主要体现在哪里？请运用相关的史实加以说明。

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